Күні: 27.02.
|
Сыныбы: 7 «А»
|
Сабақтың тақырыбы
|
Графиктік және мәтіндік ақпараттарды өңдеу.
|
Жалпы мақсаты:
|
Құжатқа сурет қою тәсілдерін үйрете отырып, оқушылардың сыни ойлау арқылы ақпараттық-коммуникативтік құзыреттілігін қалыптастыру. Топтық жұмыста талдау және бағалау дағдыларын дамыту.
|
Міндеттері:
|
Тақырып бойынша мағлұмат бере отырып, практикалық жұмысқа баулу;
Топтық жұмыс арқылы бірлескен жұмысты ұйымдастыру;
Тақырыпты АКТ көмегімен аша отырып, сыни ойлауға жетелеу;
|
Күтілетін нәтиже:
|
Топпен жұмыс істеуге дағдыланады;
Сыни тұрғыдан ойлауға, өз пікірлерін айтуды үйренеді;
АКТ тиімді қолдана алады;
|
Түйінді идеялар
|
WordPad мәтіндік редакторында графикалық мүмкіндіктермен жұмыс жасауға үйрету.
|
Қолданылатын модульдер
|
Сыни тұрғыдан ойлауға үйрету, оқыту үшін бағалау және оқуды бағалау, Оқыту мен оқуда АКТ пайдалану, Жас ерекшеліктеріне сәйкес оқыту.
|
Қолданылатын әдіс-тәсідер
|
«Иә -жоқ» альтернативты тест алу
Миға шабуыл.
Топтастыру. (кесте толтыру тапсырмалары)
Постер қорғау. (компьютерде)
Бес жол өлең
Деңгейлік тапсырмалар. (компьютермен жұмыс)
Ребус шешу. Рефлексия
Инсерт стратегиясы
|
Ресурстар (дереккөздер)
|
Информатика оқулығы, Интернет желісі, МАН
|
Сабақтың барысы
|
Ұйымдастыру. Оқушылармен амандасу,түгендеу
Психологиялық дайындау. «Ақ тілек»
Сабаққа деген ынталарын байқау, бағыттау.
Үй тапсырмасын сұрау.
Білімді жан-жақты тексеру.
|
5 мин
|
Кезең
|
Мұғалімнің әрекеті
|
Оқушының іс – әрекеті
|
Бағалау
|
Минут
|
Білу
|
Үй тапсырмасын сұрау. «Иә-жоқ» альтернативті тест алу арқылы үй тапсырмасын тексеремін. Әр дұрыс жауапқа 1 ұпайдан беріледі.
|
Әрбір сұраққа оқушылар жауап беру арқылы үй тапсырмасын еске түсіреді және балл жинайды. Оқушылар жауап беру кезінде сыни тұрғыдан ойланады.
|
(0-8) балл аралығында есептелінеді).
Топ басшылары өз топ мүшелерін бағалап отырады.
|
5 мин
|
Түсіну
|
Топтастыру стратегиясы бойынша топтар орындарында отырып мәтіндік редактор батырмалары мен қызметтерін көрсету кестелерін толтырады.
|
Әр топ берілген тапсырманы орындайды.
Фактілерді, ережелерді, қағидаларды салыстырады, айырмашылығын көрсетеді; мысалдар келтіреді;
|
Критерий арқылы бағалау.
|
5 мин
|
Қолдану
|
Paint графикалық редакторында «Компьютер», «Планшет» тақырыбында сурет салады, сол суретке ертегі, өлең құрастырады.
|
1-ші топ Paint графикалық редакторында «Компьютер» тақырыбында сурет салады, сол суретке ертегі мен өлең құрастырады.
2-ші топ «Компьютер» тақырыбында сурет салып, ертегі, өлең құрастырады.
|
Формативты бағалау
Бірін – бірі бағалау смайлик арқылы
|
10 мин
|
Талдау
|
Деңгейлік тапсырмалар беремін.
|
Оқушылар компьютерде отырып орындайды. Берілген уақыт ішінде деңгейлеріне қарай үш тапсырманың біреуін, екеуін немесе толығымен орындайды.
Ұғымдар мен қағидаларды жаңа жағдайларда қолданады; заңдар мен теорияларды практикалық тұрғыдан нақты ситуацияларда қолданады; әдіс немесе жұмыс ретін дұрыс қолданатындығын көрсетеді;
|
Тапсырма толық орындалған жағдайда 3 балл қойылады. (1-3 балл аралығында). Бір тапсырма 1 балмен есептеледі.
Бағдаршам арқылы бағалау.
3 деңгейді орындаған оқушыға – жасыл түс, 2 деңгей – сары түс, 1 деңгей - қызыл түс.
|
10 мин
|
Жинақтау
Кері байланыс
|
Ребус шешу.
Инсерт стратегиясы бойынша оқушылардың тақырып бойынша не түсінгенін тексеру:
|
Әр ребусты дұрыс шешсе 1 ұпай беріледі
|
5 мин
|
Рефлексия
|
«Екі жұлдыз, бір тілек»
|
Сабақтан алған әсерлерін стикерге жазып смайликтерге жабыстыру.
|
3 мин
|
Бағалау
|
Ынталандыру белгілері арқылы, бағалау парағы бойынша жиналған ұйпайларын есептеп суммативты бағасын шығару.
|
Бағалау парағы
|
2 мин
|
Үйге тапсырма
|
Компьютерде WordPad редакторында «Менің сыныбым» тақырыбында эссе жазу.
|
|
