Сабақтың тақырыбы: Үй жануарлары,түрлері. Төлдері. Сабақтың мақсаты : 1 Үй жануарларын таныстыру,түсіндіру

2. 
   Оқушыларды адамгершілікке,еңбек етуге баулу.
   
3. 
   Төрт түлік малдың қасиеттері,пайдасы,оларды күту туралы түсініктерін кеңейте түсу.Үй жануарларын танып білу.
   

Сабақтың мазмұны:

-Жабайы жануарларды атаңдар?

-Үй жануарлары деп қандай жануарларды айтамыз?

-Үй кұстарын ата.

-Үй жануарлары деп аталу себебі не?

-Мына сөздерде қанша дыбыс бар?

Жылқы,Түйе,Сиыр,Қой,Ешкі.

Бүгін біз сендермен үй жануарлары, төлдер туралы білдік.

Суретке қарайықшы ол кім?

Ол -батыр, қаһарман.

Осы сөз һ дыбысы сөздің қай жерінде кездеседі?

Гау һар жи һаз қа һар қа һар ман

Мәтін

Сергіту сәті

1. 
   В дыбысы туралы түсінік беру, В дыбысы бойынша білімдерін пысықтау.
   
2. 
   Оқушылардың логикалық ойын, есте сақтауын, сөздік қорын дамыту, сөздерді құрастырып, сөйлемдерді дұрыс құра білуге үйрету.
   
3. 
   Үлкенге құрмет - кішіге ізет көрсетуге тәрбиелеу.
   

-Балалар, В дыбысын «вагон» суреті арқылы таныстыру. В дыбысы мен әрпі туралы түсінік беру.

В-дауыссыз дыбыс. Вокзал сөзіне түсінік беру. В хормен айтқызу. В дыбысы бар бірнеше сөздер айтып, олар туралы түсінік беру.

Суретпен жұмыс.

Бағандағы сөздерді оқуыту, сөздік жұмыс жүргізу

Тізбектей оқу.

Вокзал мәтінін оқу.

Түсіндіру.

Тақтада жазу

Ауада жазу

Дәптермен жұмыс: дәптерге В дыбысының әрпін жазу

Сөздегі В дыбысы сөздің қай буынында екеніне түсінік беру.

1. 
   Ф дыбысы туралы түсінік беру. Сөздерде кездесетін мысалдар туралы білімдерін қалыптастыру
   
2. 
   Ф дыбысы бойынша сөздерге мысалдар келтіре отырып логикалық ойын,есте сақтау қабілетін дамыту
   
3. 
   Спортпен шұғылданып, денелерін шынықтыруға үйрету.
   

Түгендеу, партаға дұрыс отыру. Сабаққа зейінін аудару.

Үйге берілген тапсырманы тізбектей отырып, пысықтау

Жалпы қанша дауысты дауыссыз дыбыстарды білеміз. Ойын «Кім зерек?»

Сурет арқылы жаңа сабақты байланыстыру, ф дыбысын таныстыру

Ал, балалар бүгінгі өтетініміз Ф дыбысы мен әрпі. Ф- дауыссыз дыбыс

Бағандағы сөздерді оқу. Сөздік жұмыс жүргізу

Өлеңді оқу, мазмұнын талдау, түсіндіру.

Оқулықтағы суретке қарай отырып, сөйлем құрату.

Сергіту сәті

Ү. Жаңа сабақты бекіту.

Дәптермен жұмыс. Футбол өлеңін оқу - Өлеңде айтылғандай жолдың бойында доп ойнауға бола ма?

Біз өткен сабақтан алған білімімізді тиянақтау

Үйден өлеңді оқу, жатқа айтуға дайындалып келу

1. Е дыбысы туралы түсінік беру.Сөздерде кездесетін мысалдар туралы білімдерін қалыптастыру

2. Е дыбысы бойынша сөздерге мысалдар келтіре отырып логикалық ойын,есте сақтау қабілетін дамыту

3. Еңбек етуге , үлкендерге көмектесуге тәрбиелеу.

Түгендеу, партаға дұрыс отыру. Сабаққа зейінін аудару.

Үйге берілген тапсырманы тізбектей отырып, пысықтау

Қазір біз сендермен Ф дыбысыныа байланысты сөздерге мысал келтіре отырып, «Кім жылдам?» ойынын ойнаймыз.

Шырша сөзі арқылы жаңа сабақты таныстыру

Е дыбысы мен әрпі. Е- дауысты дыбыс

Оқулықтағы суретке қараймыз. Ол кім? - Ол монтер. Шахтер қайда жұмыс істейді? Кім біледі? Хормен оқыту

Дәптермен жұмыс. Ауада жазу, тақтада жазу

Біз өткен сабақтан алған білімімізді тиянақтау

1. Э дыбысы мен әрпін таныту. Электр құралдарын дұрыс пайдаланудың қауіпсіздік техникасын айту, түсіндіру, сақтау

2. Дұрыс оқу машығын қалыптастыру.

3. Еңбексүйгіштікке, татулыққа, достыққа, ұқыптылыққа тәрбиелеу

Сабақтың мазмұны:

Түгендеу, оқушылардың сабаққа зейінін аудару.

-Ё дыбысы қандай дыбыс ? Жеке оқушымен жұмыс: жеке - жеке оқыту.

-Ё қандай екі дыбыстан тұрады. «Шахтер» өлеңін мәнерлеп оқыту.

ІІІ .Мақсат қою: тақырыбын, мақсатын хабарлау

ІҮ. Жаңа сабақ:

а) Сурет бойынша жұмыс.

ә) Экран,экскаватор, элеватор сөзіне буындық талдау жасату.

б) Э дыбысы қандай дыбыс екенін анықтау.

в) Ё әрпімен таныстыру.

г) Жұмбақ шешу:

Темір жол тірек,

Дүрсілдеп жүрегі

Аспанға керіліп

Сымды ұстап жүреді. (электровоз.)

- Э қандай дыбыс?

-Сөздің қай жерінде жазылады?

«Электр» өлең оқып беру.

«Экскаватор» мәтінін оқу.

Тақтамен жұмыс:

Электр, экипаж, элеватор, аэроплан, экскаватор, экспресс электор, Дәптермен жұмыс: Ээ әрпін жазып үйрену.

05.12.12

г) Баған түрінде жазылған сөздерді хормен оқыту. д) Мәтін мазманына түсінік беру.

е) «Клоунның сыры» өлеңін жаттату.

Ү. Жаңа білімді бекіту. е) Дәптермен жұмыс: Цц әрпін жазып үйрену.

ҮІ Жаңа материалды түсінгенін тексеру.-Ц қандай дыбыс? -Қандай сөздерде жазылады?

-Балалар қайда барды? -Циркте нелер көп? Диктант: Ферма, фото, Факс, монтёр шахтёр, Электр, Экипаж, щётка ащы тұщы, борщ, щи, аэроплан.

1. 
   ч дыбысы мен әрпін таныту, салауаттылыққа баулу.
   
2. 
   Сөздерді дұрыс оқып, жаңа сөздермен сөз қорын молайту.
   
3. 
   Оқушыларды еңбексүйгіштікке, әдептілікке тәрбиелеу.
   

Сабақтың мазмұны:

Түгендеу, оқушылардың сабаққа зейінін аудару.

-Ц дыбысы қандай дыбыс?

Жеке оқушымен жұмыс: жеке-жеке оқыту.

-Ц әрпіне қатысты сөздер жазғызу.

а) Кіріспе әңгіме.

ә) Чемпион, Чемпионат, чек сөзіне буындық, дыбыстық талдау жасау

б) ч әрпін бөліп алып дыбыстау.

в) Әріп таңбасымен таныстыру.

г) Баған түрінде жазылған сөздерді хормен оқыту.

д) «Болашақ чемпиондар» өлеңін жаттату.

ж) сөздік жұмыс жүргізу.

е) мақалдар айтып жарысу

з) тақпақтар айту

ен жұмыс: ч әрпін жазып үйрену.

1) Өлең оқып беру.

2) «Чемпион» мәтінін оқыту.

Көру диктанты монтёр, шахтёр, щётка, ащы, тұщы, борщ, щи, аэроплан. Цех, цирк, цемент,авиация, офицер.

ҮІІ. Сабақты қорытындылау: Біз бүгінгі сабақта қандай дыбыс және әріппен таныстық?

ҮІІІ. Үйге тапсырма. Бағалау


Әліппе 07.12.12

Сабақтың тақырыбы: Ь белгісі.

Сабақтың мақсаты:

1. Оқушыларды жіңішкелік белгісімен таныстыру.

2. Жіңішкелік белгісі дыбысталмайтынын ұқтыру.

3. Тазалыққа баулу. Дұрыс оқу дағдысын арттыру

-Ч дыбысы қандай дыбыс?

Жеке оқушымен жұмыс: жеке-жеке оқыту.

-Ч әрпіне қатысты сөздер жазғызу.

а)Кіріспе әңгіме.

Балалар, біз сендермен барлық дыбыс, әріпті оқып біттік. Енді біз сендермен әңгіме, ертегі жаңылтпаш, жұмбақ оқып аталарымыздыңәр түрлі шығармаларын өзіміз оқи алатын болдық.

ә) Ь белгісімен таныстыру.

б) Ол кейбір дыбыстарды дұрыс жіңішке етіп айтуға көмегін тигізеді. Мысалы: лагерь, рояль, альбом коньки.

д) «Болашақ чемпиондар» өлеңін жаттату.

1) Хормен оқыту. Лагерь,альбом,фильм,, конки ,рояль ,циркуль ,рельс ,компьютер.

2) «Лагерь» мәтін құрау.

3) «Лагерь жыры» өлеңін жаттау.

4) Дәптермен жұмыс: ь белгісін жазып үйрену.

5) Тақтамен жұмыс: сөз, сөйлем жазу.

Көру диктантын жазу. Лагерь. альбом, рельс, компьютер

ҮІ. Жаңа материалды түсінгенін тексеру.

ҮІІ. Сабақты қорытындылау: -Біз бүгін немен таныстық?

-Ь белгісі дыбыстала ма?

-Оны не үшін қолданамыз?

ҮІІІ. Үйге тапсырма. Бағалау

Әліппе 10.12.12

1 Оқушыларды айыру белгісімен таныстыру. айыру белгісі дыбысталмайтынын ұқтыру.

2. Тазалыққа баулу

3.Дұрыс оқу дағдысын арттыру

а)Кіріспе әңгіме. Біздің үй (мәтін) оқып, ъ дыбысының ролін түсіндіру.

1) Хормен оқыту. Ъ жуандық белгісі. Ешқандай дыбыстың таңбасы емес. Дауыссыз дыбыспен кейбір дауысты дыбысты ажырататын таңба ретінде қазақ тілінде, орыс тілінен енген сөздерде ғана жазылады. Мысалы: разъезд, подъезд, Подъезд сөзіне дыбыстық талдау жасату.

2) Оқулықпен жұмыс:

а) Разъезд, подъезд сөздерін дұрыс оқытып жаттықтыру.

ә) «Біздің үй» мәтінін оқып беру.

1.Іштей оқыту. 2.Дауыстап оқыту. 3.Әңгімелету. 4.Сұраққа жауап алу.

Сергіту сәтін өткізу.

4) Дәптермен жұмыс: Ъ белгісін жазып үйрену.

5) Тақтамен жұмыс: Сөз, сөйлем жазу.

Көру диктантын жазу. лагерь. альбом, рельс, компьютер, подъезд, разъезд.

-Біз бүгін немен таныстық?

-ъ белгісі дыбыстала ма?

-Оны не үшін қолданамыз?

1. Бұрынғы өткен сабақтан алған мәліметтерді тереңдету, ойда қалғандарды нақтылау, білімдегі олқылықтарды жою.

2.Бір шумағын жаттату.

ІҮ. Мақсат қою: тақырыбын, мақсатын хабарлау

Ү. Қайталау1. Жұмабақтар шешу арқылы әріптерді және дыбыстарды еске түсіру

Әсетте жоқ, Көлде бар, Жазуда бар, Маусымда бар,

Әселде бар. Сайда жоқ. Сызуда жоқ. Мамырда жоқ.

Әкетте жоқ, Төлде бар, Жылуда бар, Қауырсында бар,

Әкелде бар. Тайда жоқ. Қызуда жоқ. Қамырда жоқ.

(Л) (Ө) (Ж) (С)

2. Л,Ө,Ж,С, дыбыстары қандай дыбыстар?

3. Қазанда бар, Шкафта бар, Алмада жоқ, Шайнекте бар,

Қақпақта жоқ. Түймеде жоқ. Қиярда бар. Құманда жоқ.

Өзенде бар, Жирафта бар, Пайда да жоқ, Әйнекте бар,

Батпақта жоқ. Күймеде жоқ. Зиянда бар. Тұманда жоқ.

(З) (Ф) (Я) (Й)

4. З, Ф, Я, Й қандай дыбыстар? Й қандай дыбыстан кейін жазылады?

Я дыбысы қандай екі дыбыстың орнына дыбысталады? 5. Жаңылтпаш айту.

Ақ лағым семіз,

Ала лағым сегіз .

Ала лағым да семіз,

Ақ пағым да семіз.

6) Дәптермен жұмыс: Лл Өө Жж Зз сс Фф Яя и әріптерін дұрыс жаз. Ландыш, өрік, жидек, қаз, сағат, ферма, тақия, айна.

Сабақты қортындылау: Біз бүгінгі сабақта не істедік?
Әліппе 11.12.12
Сабақтың тақырыбы: Қайталау.

Сабақтың мақсаты:

1 Бұрынғы өткен сабақтан алған мәліметтерді тереңдету, ойда қалғандарды нақтылау, білімдегі олқылықтарды жою.

Түгендеу, оқушылардың сабаққа зейінін аудару.

Өтілген тақырыптар мәтіндер бойынша сұрақтар қойып «Кім жылдам?» ойыны арқылы білімдерін пысықтау.

ИУ әріптерінің орынына қай әріп жазылады?

Ю Айдаһар, қаһарман сөздерінің жазылуына мән беріңдер.

Сөздік диктант алу Ою, қою, дәріхана, асхана, шахмат, Нұрхат, жиһаз, трамвай, футбол, монтер, шахтер.

- Бүгін , біз, сендермен өтілген дыбыстар бойынша алған білімдеріңді тексеру ретінде қайталау сабағын өткіземіз.

1. Жұмбақтар шешу арқылы әріптерді және дыбыстарды еске түсіру. Э, Е, Ф, В, һ Х, Ю дыбыстарына жұмбақтар айту.

5. Жаңылтпаш айту.

Торта қойдым, Орта қойдым

Орта қойдым Жорта қойдым

Тапқырларға тапсырма

Қанша қойым бар? Былтыр болды жалқы қойым,

Егіз қозы тапты оным Биыл және өзі туды

Тағы екі қозы туды Қос қозысы былтыр туған,

Бір-бір қозы биыл туған Сонда бәрі неше деші?

Жүйріктерің есептеші? (жетеу)

Сабақты қортындылау:

Біз бүгінгі сабақта не істедік?

1. Мағынасы өзгерген сөздерді салыстыра орырып, түсіну.

2.Сөздердің жуан жіңішкелігіне байланысты оқушылардың дұрыс оқу дағдысын қалыптастыру.

3. Танымдылық қабілетін дамыту.

1.-Орыс тілінен енген әріптерді ата. (в,ф,ё,э,щ,ц,ч)

2. Хат ,айдаһар сөзіне дыбыстық талдау жасау ә) Сөздердің жуан, жіңішке айтылуы

А-Ә

Бары-бәрі татты-тәтті ар-әр

О-Ө

Бол-бөл тол-төл ор-өр

тор-төр от-өт он-өн

Ы-І

Ыстық-істік жық-жік ыс-іс

Ұ-Ү

Тұз-түз ұру-үру ұш-үш

Тұс-түс бұр-бүр ұю-үю

Мазмұны неге өзгеріп кетті?

4. Сөйлем құрату: Бірінші сыныпта он бес парта бар. Көшеде жүру ережелерін есіңе сақта. Қажымұқан- әлем чемпионаты.Он алтыншы желтоқсан Тәуелсіздік күні

5. Үлестірме қағазбен жұмыс: Сөздерді буынға бөл. Бала,шала,сурет,кілем, ұлан, дәптер кітап, қыс, баға.

6 Дәптермен жұмыс:

Сабақты қортындылау: Оқығанымыз бойынша не білдік?

Сабақты қорытындылау: Біз бүгінгі сабақта не істедік?
Сабақтың тақырыбы: Салыстыру.

Сабақтың мақсаты:

1. Мағынасы өзгерген сөздерді салыстыра орырып, түсіну.

2. Сөздердің жуан жіңішкелігіне байланысты оқушылардың дұрыс оқу дағдысын қалыптастыру.

3. Танымдылық қабілетін дамыту.

ІІ .Өткен сабақты еске түсіріп, пысықтау, қайталау Өтілген тақырыптарды пысықтау.

ІІІ. Бекіту

К-Г қ-ғ П-Б

Елек-елегі оқ-оғы бап-бабы

Шелек-шелегі жоқ-жоғы доп-добы

Бесік-бесігі суық-суығы шап-шабу

Осы сөздердегі к неге г-ге , қ-ғ-ға, п б-ға айналып кетті. Себебі оларға дауысты і,ы дыбысы жалғанды.Ол сөздер тәуелдік жалғауының ІІІ жағы болып кетті. (Оның шелегі)

2. Сөйлем құрату:

3. Үлестірме қағазбен жұмыс: Сөздерді буынға бөл.

4 Дәптермен жұмыс:

ІҮ. Сабақты қортындылау: Оқығанымыз бойынша не білдік?

Сабақты қортындылау: Біз бүгінгі сабақта не істедік?
Әліппе 13.12.12

Сабақтың тақырыбы: Алфавит

Сабақтың мақсаты: 1. Алфавит туралы түсінік беру 2. Көркем,әдемі жазуға баулу.3. Есте сақтау қабілетін сақтау.

Сабақтың түрі: жаңа сабақ

Сабақтың мазмұны:

І .Ұйымдастыру: Түгендеу, оқушылардың сабаққа зейінін аудару.

ІІ. Өткен сабақты еске түсіріп, пысықтау, қайталауСалыстырып оқыту.

ІІІ. Мақсат қою: тақырыбын, мақсатын хабарлау.

ІҮ. Жаңа сабақ: а) Алфавит туралы түсінік беру. ә) Әр әріпті дұрыс дыбыстау. б) Хормен оқытып жаттықтыру в) Ретімен айтып, жаттату. г) Берілген сөздерді алфавит ретімен айту. ғ) Әр дыбысқа жеке-жеке сөз ойлату.

Ү. Жаңа білімін бекіту.д) Оқулықпен жұмыс: Әріп тізбектерінің баспа және жазба түрін дұрыс оқып жаттығу.е) Дәптермен жұмыс: Алфавитті көшіріп жазғызу.ё) Диктант жазғызу. Астана, әтеш, балапан, вагон, гүл Ғалия доп, елік ёлка жастық.

ҮІ. Сабақты қортындылау: Оқығанымыз бойынша не білдік?

Әліппе 14.12.12

1. Алфавит туралы алған бідімін пысықтау.

2. Көркем , әдемі жазуға баулу.

3. Есте сақтау қабілетін сақтау.

Түгендеу, оқушылардың сабаққа зейінін аудару.

Алфавитті жатқа сұрау.

Тақырыбын, мақсатын хабарлау.

а) Алфавитті ретімен дұрыс оқуға жаттықтыру

ә) Әр әріпті дұрыс дыбыстау.

б) хормен оқытып жаттықтыру.

в) Ретімен айтып, жаттату.

г) Берілген сөздерді алфавит ретімен айту.

ғ) Әр дыбысқа жеке-жеке сөз ойлату.

Ү. Жаңа білімін бекіту.

д) Оқулықпен жұмыс:

Әріп тізбектерінің баспа және жазба түрін дұрыс оқып жаттығу.

е) Дәптермен жұмыс:

Сөздерді алфавит ретімен жазу.

ё) Диктант жазғызу.Алматы, машина, мектеп, тай, алау, мектеп,қоян , мысық, айна.

Біз бүгінгі сабақта не істедік?

дыбыстар

4. Жаңылтпаш

Есет атам ет асатар

Ет асатса бес асатар.

Әліппе 19.12.12.

1. Отан, Астана туралы түсінік беру

2. Елін, жерін сүюге баулу

3. Мәнерлеп оқуын дамыту.

Түгендеу, оқушылардың сабаққа зейінін аудару.

Алфавит ретін сұрау.

тақырыбын, мақсатын хабарлау.

а) Отан, астана туралы түсінік беру

Біздің Отанымыз, Отан анамыз-Қазақстан Республикасы.Біздің бабаларымыз

әкелеріміз Қазақстанда туып өмір сүрді. Сондықтан оны біз Отанымыз дейміз.

Қазақстан біздің Отан-анамыз, бізді нанымен, суымен асырайды.

Астана-біздің еліміздің бас қаласы. Отанымыздың астанасы. Астана еліміздің қақ ортасына, аса маңызды жолдардың торабына орналасқан.

ә) 16-желтоқсан- Тәуелсіздік күні.

б) М. Хакімжанова: «Отан» өлеңінБ.Ысқақов: «Отан» өлеңін, Т Жексенбай: «Астана» өлеңін оқи отырып мазмұнын түсіндіру.

в) «Астана» өлеңін жаттату.

г) «Отан» өлеңдерін мәнерлеп оқыту.

ғ) «Отан» өлеңін жаттату. д) Дәптермен жұмыс:

е) Диктант жазғызу.

Астана халқы алдағы жылдары үнемі өсіп өркендеп отыратын болады. Қалада көптеген өнеркәсіп орындары жұмыс істейді.

Отанымыз жайында не білдік?

1. Өлеңдер туралы түсінік беру

2. Адамгершілік тәрбие беру.

3. Оқу жылдамдығын арттыру.

Сабақтың мазмұны:

Түгендеу, оқушылардың сабаққа зейінін аудару.

Салыстырып оқыту.

а) «Алфавит сыры Әліппе. Жарқын жүзді ұстазым» Өлеңдерінің мазмұнын түсіндіру.

ә) Мәнерлеп оқу.

б) Алфавиттік жұмбақ шешу.

Жер өлшейтін саржан Білезікке қарайық

Белін буып алған. Ұқсайды оған қай әріп

Ата-анаңмен барып сен, Түн шымылдық ашқаннан

Пілді көрдің парктен. Жымыңдайтын аспаннан

Осы атаулар зер салшы, Көп шырақтың аты не,

Басталған қай әріптен. Қайсы әріптен басталған

в) «Әліппе» өлеңін хормен жаттату.

г) Тарыдай, таудай сөздерінің мәнін түсіндіру.

-Мұғалім -ол қандай адам?

е) Дәптермен жұмыс:

ё) Диктант жазғызу: Астана, әтеш, балапан, вагон, гүл Ғалия доп, елік ёлка жастық.

ҮІІ .Сабақты қортындылау:

Оқығанымыз бойынша не білдік?

Санамақ оқыту Өлеңді жатқа айтқызу: «Әсемпаз болма әрнеге»

Тамның басында, Ұзақ тектес құс

Жемі бар қасында. Шіркей жеп.

Там тұр саялы. Ауыл маңынан

Достарға аялы. ( Ұя) Ұзап кетпес құс. (қараторғай)

Ү. Жаңа білімін тексеру.1. Әңгімелеу. 2. Шешесі қызына қандай ақыл айтты? 3. Әңгіме мазмұнынан қандай қорытынды шығаруға болады

ҮІ. Сабақты қортындылау:Біз бүгінгі сабақта нені үйрендік және білдік?

Әліппе 21.12.12

1. Өлеңдердің мазмұнына түсінік беру.

2. Ұлтық тәрбие беру.

3. Білім алуға , оқуға деген құштарлығын арттыру.

Бір уыс мақта» әңгімесін әңгімелету.

а) А. Байтұрсынов: «Оқуға шақыру» М Жұмабаев:

«Сал,сал Білек, сал Білек.өлеңдерінің мазмұнымен таныстыру.

ә) Өлеңді түсініп оқу

б. Мәнерлеп оқуға жаттықтыру.

г) Оқу-білім, еңбек туралы мақал айту.

Еңбек етсең емерсің. Еңбектің наны тәтті,

Еңбек етпеген ішіп-жемейді. Жалқаудың жаны тәтті.

Еңбек етсең ерінбей , Еңбек ширатады,

Тояды қарның тіленбей Өмір үйретеді.

Еңбек ырыстың бұлағы, Оқу инемен құдық қазғандай.

Бақыттың шырағы

Оқусыз білім жоқ, білімсіз күнің жоқ.

Оқу -білім бұлағы, білім- өмір шырағы.

-Өлеңде балаларға қандай ақыл айтылады?

-Білекке қандай ақыл мен тілек айтылады?

д) Дәптермен жұмыс:

Біз бүгінгі сабағымызда кімдердің өлеңімен таныстық?

Одан неге үйрендік?

Әліппе 24.12.12

1. Өлең мазмұнын түсіндіру.

2. Еңбек етуге баулу.

3 Мәнерлеп оқу дағдысын арттыру.

а) «Бір қазан сүт» мәтінін оқи отырып түсіндіру.

ә) Өлеңді жаттату.

б) Дауыстап тізбектей оқыту

в) Мазмұнын әңгімелету.

«Құстың ұясы» мәтінін әңгімелеу.

Ү. Жаңа білімді тексеру.

-Қазанда не бар еді?

-Бір қазан сүт қайда кеткен?

-Рольмен жауап беруге үйрету.

Дәптермен жұмыс:

Сақшы, аспан шырша ойыншық

сөздерін буынға бөліп көшіріп жазу.«Шынжыр» ойыны сөз ойлап жазу. Тақтамен жұмыс: Қар жауды. Күн суық. Айнала аппақ. Балалар шана ойнады. Сөйлем туралы білетінін еске түсіру.

Біз бүгінгі сабақта не жайында білдік?

Әліппе 24.12.12

1. Ертегі, өлең мазмұнын түсіндіру.

2. Адамгершілік тәрбие беру.

3 Мәнерлеп оқу дағдысын арттыру.

Түгендеу, оқушылардың сабаққа зейінін аудару.

«Бір қазан сүт» мәтінін әңгімелеу.

тақырыбын, мақсатын хабарлау.

а) «Күншіл үйрек» ертегісін оқи отырып түсіндіру.

ә) Өлеңді жаттату.

б) Дауыстап тізбектей оқыту

в) Мазмұнын әңгімелету.

г) Бақа туралы мағлұмат беру.

Мақалды тауып оқу. Үйрек, түлкі, аққу суретін салу.

-Рольмен жауап беруге үйрету.

Аққу туралы әңгімелеп, қасиетті құс екенін айтып түсіндіру.

-Сүңгуір үйректің ісі дұрыс па?

-Түлкі үйректі неге бас салды?

Дәптермен жұмыс: «Шынжыр» ойыны сөз ойлап жазу. Тақтамен жұмыс: Қар жауды. Күн суық. Айнала аппақ. Балалар шана ойнады. Сөйлем туралы білетінін еске түсіру.

ҮІ.Сабақты қорытындылау:

Біз бүгінгі сабақта не жайында білдік?

Әліппе 26.12.12

1. Ертегі мазмұнын түсіндіру.

2. Еңбек ете білуге баулу.

3. Дұрыс оқу дағдысын арттыру.

«Қожаның аты» мәтінін әңгімелеу.

Мақал айту. « Бақа» өлеңін жатқа сұрау.

ІІІ. Мақсат қою: тақырыбын, мақсатын хабарлау.

ІҮ. Жаңа сабақ:

а) «Кім неден күшті?» оқып беру.

ә) Рольмен оқыту.

б) Әңгімелеу.

в) Сөздік диктант жазғызу: Қар, аппақ аққала мұз, шырша ойыншық. өлең тақпақ, би сыйлық аяз шана шаңғы коньки.

г) Жұмбақ шешу:

Суда қалқиды Жылтырайды сайда,

Жылыда балқиды. (Мұз) Сынбайтын айна. (Мұзойнақ.)

Ақ сандығым ашылды, Жерді де мекен етеді,

Ішінен жібек шашылды. (Күн) Көлді де мекен етеді.(Бақа)

Оқу жылдамдығын тексеру.

ақтаға сөйлем жазғызу.

Ең күшті не екенін айту.

Рольмен оқуға жаттығу.

Өзі қалаған кейікердің суретін салу.

Дәптермен жұмыс:

Өзі жатқа білетін өлеңді жатқа жазу.

Біз бүгінгі сабақта ненің күшті екенін білдік?

2. Еңбек ете білуге баулу.

3. Танымдылық қабілетін дамыту.

Сабақтың көрнекілігі: Ертегі кейіпкерлерінің суреті.

Сабақтың түрі: жаңа сабақ

Сабақтың мазмұны:

І. Ұйымдастыру:

Түгендеу, оқушылардың сабаққа зейінін аудару.

«Кім неден күшті?» ертегісін әңгімелеу.

Әліппеден өткен өлеңдерін жатқа сұрау.

ІІІ. Мақсат қою:

тақырыбын, мақсатын хабарлау.

а) «Мақта қыз бен мысық?» оқып беру.

ә) Рольмен оқыту

б) Әңгімелеу.

в) Ертегі кейіпкерлерін атау.

Ү. Жаңа білімді тексеру.

1) -Мақта қыз бен мысық неге келісе алмады?

-Мысық пен мақта қыз бір-біріне қандай жаман іс істеді?

-Мақта қыз мысыққа не істеуін талап атті?

-Мысық тапсырманы орындады ма?

2) Дәптермен жұмыс:

Сөздерді дәптерлеріне көшіріп жазу. Сиыр,ағаш,су,қыздар сағыз,дүкен, жұмыртқа тауық, тышқан, тары, мысық

3) Тақтамен жұмыс: Аққу қасиетті құс. Жұрт оларды жақсы көреді. Аққулар жүзе жөнелді. Түлкі мен үйректің ісі сәтсіз аяқталды. Қарны ашқан түлкі үйректі басалды.
ҮІ. Сабақты қортындылау:

Біз бүгінгі сабақта нені білдік?

Жоян қоян оянды, Кірпі, кірпі!

Қоян жоян боянды. Түрпі сырты.

жоқ

Секіреді, қатырады-ақ Төбеден қара

Шегіртке Кірпі, кірпі,

Батыр- акробат! Жердің құрты.

Ақ, сұр қоян барлығы, «Айлакерміз біз!» дейді.

бір қоян Таулы , шөлейт, түз мейлі,

Түлкі, күлкі іздейді.

Әліппе 28.12.12

1. Бата туралы түсінік беру.

2. Оқуға ынтасын арттыру.

3 Оқушылардың ой-өрісін дамыту,

Түгендеу, оқушылардың сабаққа зейінін аудару.

Жұмбақтар, жаңылтпаштар, мақал-мәтел айтқызу.

тақырыбын, мақсатын хабарлау.

а) Бата туралы мағлұмат беру.

ә) Бата әр түрлі тақырыпта берілетінін түсіндіру.

б) Әр түрлі бата оқи отырып мазмұнына түсінік беру.

в) « Ата, бата.» мәнерлеп оқу.

Мектептен қайтты Марияш, Әліппесі қолында.

Шақырды оны атасы, -Кел, құлыным, кел мұнда.

Марияш келді «Ата!»-деп, «Ата, берші бата»-деп.

-« Бата!»десең, қарт атаң, Айналсын сендей ботасын!

Оқы, құлыным, ғалым бол, Атаң берді батасын!