Бөлім:
Тарихтың шертіп пернесін
|
Мектеп:
|
Күні:
|
Мұғалімнің аты-жөні:
|
Сынып: 11
|
Қатысқан оқушылар саны:
|
Қатыспағандар:
|
Сабақтың тақырыбы
|
С.Сейфуллин және «Сыр сандық» өлеңі
|
Оқу бағдарламасына сәйкес оқыту мақсаттары
|
11.1.1.1 - әдеби шығарманың сюжеттік-композициялық құрылысын талдау арқылы көтерілген ғаламдық мәселелерді терең түсіну.
|
Сабақтың мақсаты
|
Барлық оқушылар:
әдеби шығармаға сюжеттік-композициялық талдау жасау арқылы жанрлық ерекшелігін түсіну.
Көпшілігі:
шығармадағы авторлық идеяның өмір шындығымен байланысын анықтау.
Кейбір оқушылар: әдеби шығармаға сюжеттік-композициялық талдау жасау арқылы жанрлық ерекшелігін түсіну; шығармадағы авторлық идеяның өмір шындығымен байланысын анықтау.
|
Бағалау критерийлері
|
әдеби шығармаға сюжеттік-композициялық талдау жасайды;
шығарманың жанрлық ерекшелігін біледі;
шығармадағы авторлық идеяның өмір шындығымен байланысын анықтайды.
|
Жоспар
|
Сабақтың кезеңі/ уақыт
|
Педагогтің әрекеті
|
Оқушының әрекеті
|
Бағалау
|
Ресурстар
|
Сабақтың басы
Сабақтың ортасы
|
І. Ұйымдастыру кезеңі. Оқушылар түгенделіп, сабаққа назары аударылады.
І. Қызығушылығын ояту.
Балалар, бүгінгі сабағымыз ХХ ғасыр әдебиетінің көрнекті қайраткері, сұлу жанды Сәкен ақынға арналады. Сабақтың эпиграфы ретінде:
Өмірде жан екенсің қия алмайтын
Өлеңнің құшағына сия алмайтын
Қазақты көргің келсе, міне, осы деп,
Көрсетсе жер жүзіне ұялмайтын,-
С. Мәуленов
Ой қозғау:
Сәкен ақын туралы ізденіп келген білімдерін қолданып, ақын туралы мәлімет береді.
Сабақтың тақырыбы, мақсаты мен бағалау критерийлері таныстырылады.
ІІ. Мағынаны тану. Оқушылар «Сыр саныдқ»өлеңі туралы мәлімет алады.
https://www.youtube.com/watch?v=xzCYNg1DmbQ
(Оқушылар өлеңнің толық мазмұнымен танысады).
1-тапсырма. «Сыр сандық» өлеңін мәнерлеп оқу. Сынып оқушылары алты топқа бөлінеді. Әр топ өлеңді композициялық, сюжеттік құрылымына сәйкес оқып, мазмұндайды. Топ мүшелері толықтырады. (Өлеңді топтың оқу жүйесі:
1-топ.1 – 2;
2-топ.3 – 4;
3-топ.5 – 7;
4-топ.8 – 11;
5-топ.12 – 19;
6-топ.20 - 21 шумақтары)
|
