Сабақтың типі: білім, іскерлік дағдыны қалыптастыру

Оқу бағдарламасын әдетте білім саласындағы саясатты қалыптастыратын адамдар мен мектеп әкімшілігі жоспарлайды. Бір топ адам оқу бағдарламасын сыныпта сабақ беру тәжірибесінде бағдарламаның барлық жеті модулі ықпалдастырылған тізбектелген сабақтар топтамасына айналдырса,сол орта мерзімді жоспарлау болады. Өз кезегінде әрбір жеке мұғалім орта мерзімдік жоспарды әрбір жеке сынып үшін сабақтарды егжей-тегжейлі жоспарлау үшін пайдаланады.

• Жұмыс кезеңдерінің дәйекті, тізбектеліп ұйымдастырылуы;

• Оқыту тәжірибесінде жеті модульді ықпалдастыру;

• Әрбір сабақ үшін оқу мақсаттарын белгілеу;

• Оқу нәтижелерін өлшеу әдістемесін анықтау;

• Осы нәтижелерге қол жеткізу мақсатында жоспарланған оқыту мен оқу жаттығуларын көрсету;

• Оқудың әрбір кезеңінің басынан бастап соңына дейін алға ілгерілеудің болуын қамтамасыз ету;

• Барлық оқушыларды қамтуға бағытталған статегиялық жоспарлау.

Оқу мақсаты – мұғалім оқушыларға үйреткісі келетін нәрселер.Осыған байланысты, оқу мақсаттарын қалыптастыру шаралары төмендегілерді білуге бағытталған:

Оқу нәтижелері мұғалім сабақта қойған мақсаттарына қол жеткізе алды ма, жоқ па екенін білуге мүмкіндік береді.

• оқушыға бағытталуы тиіс;

• белгілі бір дағдыны сипаттайтын етістік болуы керек;

• оқушының оқу үлгеріміне тұрғысынан жазылуы керек.

1. 
   5- 6сынып оқулығының мазмұны, шартты белгілер, тапсырмалар, бақылау сұрақтары, тапсырмалар туралы талдау жасау.
   
2. 
   5-6 сыныптағы орта мерзімді жоспарлауға оқулықпен салыстырмалы талдау.
   

1. 
   5 -6 сыныпқа арналған математика оқулығы. «Алматы: Мектеп» баспасы, 2017 жыл.
   
2. 
   2019-2020 оқу жылына арналған әдістемелік нұсқаулық хат.
   
3. 
   А.Е.Әбілқасымова, Т.П. Кучер Математика әдістемелік нұсқау
   
4. 
   Математиканы оқыту әдістемесі. Б.Р. Қасқатаева
   
5. 
   Сmk.edu.kz
   
6. 
   Opig.kz
   
7. 
   Bilimland
   
8. 
   Daryn.online
   
9. 
   I mektep