Тақырыбы: Цифрлық онлайн оқытудың жағымды және жағымсыз жақтары
жүктеу/скачать 285,49 Kb.
|
Эссе
|
Қазақстан Республикасы Білім және Ғылым Министрлігі Абай атындағы Қазақ Ұлттық педагогикалық университеті Математика, Физика және Информатика институты Эссе
Орындаған: Умирбек Айнур.иок 191
Ғаламды шарпыған індеттің елімізге дендеп енуіне байланысты қашықтан оқыту қанатын кеңге жайғаны баршамызға аян. Уақыт бізді таңдады, біз тарихи мүмкіндігімізді жүзеге асырудамыз. Қашықтан оқуға еш дайындықсыз кірсе де ұстаздарымыз халық, ұрпақ алдындағы міндеттерін лайықты атқаруда. Алдағы уақытта да қашықтан оқытудың тәсілдерін меңгеріп, ғаламтордың шексіз мүмкіндіктерін игеріп, сабақты балаға қызықты етіп беруге тиісті болды бұл қашықтықтан оқытудың басты талаптарының бірі болды. Бүгінгі педагогтің шығармашылығы оның виртуалды аудиторияда оқытуды ұйымдастыру шеберлігінен көрінетін болады. Бұл жұмыстар мұғалімдердің ақпараттық сауаттылық бойынша таным көкжиегін кеңейтеді. Ақпараттық сауаттылық пен тәжірибе – жан-жақты дайындықты қажет ететін күрделі үдеріс. Дәл бүгінгідей цифрлы төңкеріс заманында оның мүмкіндіктері шексіз. «Үйренгені бардың үйретері бар» демекші, мұғалімдеріміз қашықтан оқыту бойынша біліктілік курстарынан өтіп, оны практикада қолданатын болады. Білім және ғылым министрлігінің тапсырмасымен «Назарбаев зияткерлік мектептері» ДББҰ Педагогикалық шеберлік орталығы 2020 жылдың 27 шілдесінде Қазақстан Республикасы педагогтеріне арналған қазақ және орыс тілдерінде «Қашықтан оқытуды үйренемін» атты курсы өз жұмысын бастап кетті. Қашықтан оқытуды жүзеге асыруда кездескен техникалық қиындықтарды қоспағанда, оқушылардың бойындағы әлеуметтік құндылықтар кеміп, тәжірибелік дағдылар төмендеп кетуі мүмкін. Бұл, әрине цифрлық білім беру ресурсы мұғалімді алмастыра алмайтынының дәлелі. Осы кезеңде педагогтің міндеті – оқушының тапсырманы өз бетінше орындауына қолдау көрсету, бағалау жұмыстарын басқару. Осыған орай педагог түрлі сервистер мен интернет тұғырнамаларды пайдаланады. Дәл осы міндетті жүзеге асыруда аталған курстың мәні жоғары болды. «Үйренгенді желге ұшырмай іске асыр» деп Ж.Баласағұн бабамыз айтқандай, бұл дағдыларды іске асыру практикамен келетіні сөзсіз. Үй жағдайында отырған баланы қызықтырып тапсырма орындату қиындығын ата-анамен бірге еңсергенде ғана құнды болады. Әдетте өз бетімен орындай алмайтын тапсырма жақсы тапсырма болып есептелмейді. «Бағалау тапсырмасын әзірлеу және сараптау» тақырыбындағы мұғалімдердің біліктілік арттыру курсын жүргізу тәжірибемде осы мәселеге көп назар аударамын. Тапсырманы балаға қалай қызықты беруге болады? Оларды не қызықтырады? Жас ерекшелігіне, деңгейіне сәйкес пе? Тіпті грамматиканың өзін өмірмен байланыстырып, жағдаят арқылы берсе, анағұрлым тиімдірек болады. BilimLand, iMektep.kz сайтындағы интерактивті сабақтарды зерделеп қарайтын болсақ, контент негізінде қарапайым деңгейден, орта, жоғары деңгейге дейін тапсырмалар бірнеше нұсқада беріледіБарлық жауапты қызметкерлердің жүйелі жұмысы нәтижесінде мектебімізге қарасты 112 отбасы компьютерлік техника және роутерлермен қамтамасыз етілді. Сондай-ақ, 35 мұғалімге дербес компьютер және 28 педагогке роутер берілді. Осылайша, ұстаздарымыздың барлығы сапалы білім беру үшін дербес ақпараттық техникамен толық жабдықталды. Оқушыларымыздың 70 пайызы смартфон, 30 пайызы компьютерлік техника, планшет құрылғысы арқылы қашықтан білім алуға дайын екендігі анықталды. Қашықтан оқытуды жүйелі ұйымдастыру және қолдау көрсету мақсатында педагогтерге, оқушыларға, ата-аналарға арналған нұсқаулықтар мектеп сайтында, Кundelik.kz платформасында жарияланды. Мектеп әкімшілігі жұмыс жоспарын қайта қарастырып, түзетулер енгізді. Білім беру ұйымы құрылымындағы әр сала қашықтан оқыту режимінде нәтижелі де, сапалы жұмыс жүргізуі үшін арнайы циклограмма жасалды. Сонымен қатар, ата-аналар, оқушылар, мұғалімдер тарапынан кездескен қиындықтарды дер кезінде шешу үшін жұмыс штабы құрылды. Ең алдымен, мұғалімдердің ақпараттық құзыреттіліктерін дамыту үшін онлайн курстар, вебинарлар ұйымдастырылды. Педагогтерге өз пәні бойынша білім контентін жасауда үнемі әдістемелік нұсқаулықтар, ұсыныстар, кері байланыс беріліп келеді. Оқушылардың қажеттілігіне және мүмкіндіктеріне қарай ZOOM, Меет платформалары арқылы онлайн сабақтар да жүргізілуде. Бір отбасында бірнеше оқушы бар екені ескеріліп, икемді сабақ кестесі жасалды. Әр бала оқумен қамтамасыз етілді. Басқа аймақтарда жүрген оқушыларымыздың да мүмкіндіктері назарға алынды. Осылайша, бірде-бір оқушымыз оқыту үрдісінен тыс қалған жоқ. 1курстың екінші семестрінен бастап қашықтықтан оқып жатырмыз,яғни онлайн. Қашықтықтан оқытуға шыққан күніміз естен кетпестей күн болды. 2020 жылдың наурыз айының 16-сынан бастап қалаларда вирусқа қарсы карантин болды. Бәрімізді өз қалаларымызға жіберді.Ал бұған кейбіреуі қуанса, кейбіреуі мұңайды.Болашақта не боларын бір Алладан басқа ешкім білмеді.Басында онлайн болған кезде бәрімізге қиын болғаны анық,ҚО-ға үйренісе алмай,қандай программаны қалай қолдану керек екенін білмедік. Мұғалімдерде қолын бір сілтеп қоя салған жоқ.Барынша студенттерге қолдан келген бар көмегін аямай көмектесті.Уақыт өте келе бәрін үйреніп,білдік. Әр нәрсенің өзінің пайдасы да ,зияны да бар.Сол сияқты ҚО-дың өзінің жағымды, жағымсыз жақтары бар. Жағымды және жағымсыз жақтарын кезек пен жазып өтейін: Жағымды жақтары: Уақыт үнемдеу. Біз университетке барған кезде уақытымыздың көбі автобус күту,көлік кептелісі, тағы басқадай дүниеге уақытымыз кететін.Ал казір сабағымыз тек қана 4 сағат болса,сол уақытты оқуға бөлеміз. Қалған уақытта өзіміздің сүйікті істерімізбен айналыса аламыз. Ата-анамыздың қасында.универде оқып жургенде ата-анамызды сағынып, оларға барғымыз келіп тұратын.Ал қазір кунде уйде, ата-анамыз қасымызда шүкір. Қаражат үнемдеу. Біз студент болғаннан кейін Ата-анамыздан алыс кетеміз.Квартира немесе жатақанада тұрамыз.күнделікті жейтін азық-түлігіміз,жолымыз бар,осылардың бәріне қаражат кететін. Ал қазір уйдеміз.Қаражат үнемделді. Сабаққа жан-таласып қатысу. Кейбір студенттер бар ұялып студенттер көзінше сасқалақтап сабақ айта алмайды. Ал ноутбук алдында емін еркін отырып ашық сабақ айта алады. Жаңа технологияларды үйрену.ZOOM,GOOGLE MEET,Univer жүйесі т.б осындай платформада қолданып,үйрендік. Жағымсыз жақтары: 1)Біз тек қана 6 ай ғана оқыдық. Студенттік өмірдік қызықтарын сезбедікте. 2)Группаластармен қарым-қатынастың төмен болуы. 3)Көп уақыт техниқалық құралдардың(ноутбук,ұялы телефон т.с.с) алдында ұзақ отыру. 4)Кей-кезде сабақты дұрыс түсінбей қалу. 5) Мидың тынықбауы.Қазіргі сәтте барлық жер жабық болуына байланысты ешқайда шықпауы,яғни қозғалыстың жоқтығы. Барынша ҚО-ның өзіме жағымды жағымсыз жақтарын жазып шықтым. «Әрбір істің бір қайыры бар»-деп ата-бабамыз бекер айтпаған. Бұл індеттіңде артынан заманымыз жақсарар.Індетте бітіп бізде университетке баратын күнде алыс емес шығар. жүктеу/скачать 285,49 Kb. Достарыңызбен бөлісу:
|