Сұраққа жауап алған соң сабақтың тақырыбы мен мақсатын айтып өтемін (слайд арқылы)
«Джигсо» әдісін пайдалана отырып, тақырыпты 3-ке бөліп, 3 топқа беремін
Оқушылар тақырыпты оқиды, жаңа ақпаратты қабылдайды, түсінеді. Өз беттерімен ойларын ортаға салып, басқа топ мүшелерімен жұмыс жасайды. Топта оқушылар бір біріне түсіндіреді. Флипчартпен жұмыс жасайды. Әр топтан спикер шығып, жұмыстарын қорғайды. Топ оқушылары әр топ жұмысын тыңдап, толықтыру жасайды
8 сынып информатика оқулығы, флипчарт, маркер
25 мин
ІІІ. НЕГІЗГІ БӨЛІМ
Әр топқа тапсырма беремін, «Сиқырлы таяқша» әдісін қолданып, бүгінгі сабақтағы жаңа терминдерді кезек кезек айтады және топпен мағынасын ашады
Деңгейлік тапсырмалар беремін
«Өз жартыңды тап» әдісі арқылы жұптық жұмыс жасатамын. Диалогтік оқыту арқылы түрткі сұрақтар қоямын
Топта тапсырманы талқылайды. Түсінік береді. Мысалдармен түсіндіреді. Зерттеушілік әңгіме жүргізеді
Тапсырманың мазмұнына қарай топта жұмыс жасайды, бірін бірі толықтырады, өзара пікір алмасады
Берілген тапсырманы жұппен орындайды. Бір біріне көмек көрсетеді. Тапсырманы компьютерде орындап, нәтижесін тақтаға шығып көрсетеді. Оқушылар сыни тұрғыдан ойлайды, шапшаңдық қабілеттері байқалады
Жаңа сабақтың тақырыбын ашу мақсатында бүгінгі тақырыпты үш топқа бөлеміз:
«Монитор» тобы: Электрондық кесте туралы түсінік
«Пернетақта» тобы: Электрондық кестенің терезесі
«Жүйелі блок» тобы: Жұмыс парағымен орындалатын іс –әрекеттер
Постер қорғау
МАҒЫНАНЫ ТАНУ
НЕГІЗГІ БӨЛІМ
НЕГІЗГІ БӨЛІМ
«Өз жартыңды тап» әдісі
«Өз жартыңды тап» әдісі арқылы жұптық жұмыс жасаймыз. Диалогтік оқыту арқылы түрткі сұрақтар қоямын. Жұпта тапсырманы талқылаймыз. Түсінік беріп, мысалдармен түсіндіресіңдер. Зерттеушілік әңгіме жүргіземіз
Тапсырманың мазмұнына қарай жұпта жұмыс жасаймыз, бір- бірімізді толықтырып, өзара пікір алмасамыз
Тапсырманы компьютерде орындап, нәтижесін тақтаға шығып көрсетесіңдер.
Деңгейлік тапсырмалар:
Әр оқушының мүмкіндігіне, деңгейіне байланысты компьютерде орындайтын таратпа қағаздары арқылы тасырмалар беріледі.
