Занятие 21-22. Образ жизни. Современные бабушки и дедушки.
Контактоустанавливающие интенции: вступать в коммуникацию, инициировать обсуждение проблемы современных бабушек и дедушек, приглашать к обсуждению, привлекать внимание, поддерживать.
Лексическая разминка
Подберите как можно больше слов на данную букву, так, чтобы каждое следующее слово было на одну букву больше. Например,
1.Б-бор
2.Борт
3.Бинго
4. ....... .
Задание1. Составьте предложения со словами:
Дедушка
семья
поколение
Задание 2.В следующих предложениях вместо точек вставьте подходящее по смыслу слово:
Я не призываю молодых родителей целиком и полностью полагаться на .............. опыт предков. Только роль дедушек и ............ немного подугасла, хоть и продолжила оставаться значимой.
Задание 4. Прочитайте пословицы и подберите к ним, подходящие по смыслу в родном языке.
Молодость плечами крепка, а старость - головою.
Стар, да дюж.
Стар да умен – два угодья в нем.
Не красна старость годами, а красна делами.
Молодой – на службу, старый – на совет.
Чем старее, тем правее.
Без старых не проживешь.
У кого есть дед, у того и обед.
Задание 5. Создайте СИНКВЕЙН на тему «Дедушка»
Задание 6. Работа по тексту.
Задание 7. Составьте диалог «Воспитание в семье». Выскажите свое мнение, соблюдая правила речевого этикета.
Задание 8. Методом фрирайтинга (погружение в свободный поток слов) создайте текст на тему « Мои прародители» (Почему? Обоснуйте свой выбор).
Правила:
- Текст пишется 5 минут. Пишите быстро, не останавливаясь и не перечитывая написанное, пока не закончится отведенное время.
- Не исправляйте ошибок, ничего не зачеркивайте, не следите за грамматикой и пунктуацией, логикой и стилем.
- Если мысль отклонилась о темы, позвольте ей это.
- Если писать не о чем, пишите все что угодно – хотя бы о том, что писать не о чем – пока в голову не придет следующая мысль.
- Если вы чувствуете дискомфорт или скуку, спросите себя, что вас беспокоит, и пишите об этом.
- Когда время закончится, сделайте небольшой перерыв и затем внимательно прочтите написанное. Отметьте живые фрагменты текста, зафиксируйте идеи, полноценные фразы.
Задание 9. Подведите итог по теме, используя метод «Фишбоун» (Рыбный скелет).
Задание на СРОП. 1. Напишите эссе на тему: «Особенности и ценности национальной культуры».
2. Создайте интеллект-карту на тему: «Семья».
Домашнее задание
Достарыңызбен бөлісу: |
