Ұ. Н. Мұқанова, А. А. Пірмағамбетова

кеңістік  бағыттарын  анықтауға  баулу  (жоғары  – 

төмен);  геометриялық  пішіндермен  таныстыруды  жалғастыру: 

үшбұрыш.  Логикалық  ойлауын  дамыту;  бірлесіп  ойнауға 

қызығушылығын тәрбиелеу. 

17.  Алдында– 

артында. 

Жоғары– төмен

 

Мақсаты: 

өзінің дене бөліктерінің орналасу бағдарын білуге 

үйрету (алдында – артында).

 

Міндеттері: 

заттардың өзіне тікелей жақын кеңістікте орналасқан 

заттардың  бағытын  ажырату  (алдында  –  артында)  түсініктерін 

қалыптастыру;  заттардың  өзінің  айналасындағы  кеңістіктегі 

бағытын  ажырату  білігін  дамытуды  жалғастыру:  (жоғары  – 

төмен);  сөздерді  қолдана  алу:  алдында,  артында,  жоғары,  төмен; 

қарындашпен  жұмыс  жасауды,  сезім  қозғалыс  түйсіктері  арқылы 

балалардың зейінін дамытуды жалғастыру. 

18.  Үшбұрыш. 

Шаршы. 

: балаларды геометриялық пішіндерді тануға және 

атауға үйретуді жалғастыру: шеңбер, шаршы, үшбұрыш, түйсіну 

және көру арқылы пішін түрлерін зерттеуді жалғастыру. 

геометриялық пішіндер туралы білімдерін дамытуды 

жалғастыру:  шеңбер,  шаршы,  үшбұрыш;  көру  және  ұстап  көру 

арқылы  пішіндерді  зерттеуді  жалғастыру,  оларды  қоршаған 

ортадан  табуға  баулу;  есту  және  көрулерін  дамыту,  логикалық 

ойлауын  дамыту;  балалар  арасында  достық  қарым