«Аялдама» әдісі – дерекпен жұмыс
«Өлкетану» ғылыми орталығы.
Зерттеу: Қазақ- стандағы тоталитаризмнің кӛрінісіне сипаттама беру
«Тарих» ғылыми орталығы.
Зерттеу: И.Сталиннің 1945-53ж саясатын зерттеу.
«Ақиқат» ғылыми орталығы.
Зерттеу: 1937-1938 жж сталиндік қуғын сүргіннің ақиқат зардаптарына сипаттама беру (М.Тәтімов деректері бойынша)
ЕБҚ оқушыға қолдау көрсету мақсатында суреттің үлкен нұсқасын ұсынамын.
SWOT-талдау
Жеке басқа табыну саясатына талдау жасау
S-мықты жағы
|
W-әлсіз жағы
|
O-мүмкіндіктер
|
T-қауіп-қатер
|
ЕБҚ оқушыларына (есту, көру, қабылдау деңгейі төмен)қосымша қолдау көрсету мақсатында үлестірме материал беріледі.
Қалыптастырушы бағалауға арналған тапсырма
Сталинизм идеологиясының Қазақстанға әсерінің
маңыздылығын анықтаңыз
«ЕНАРА» стратегиясы (5R) маңыздылық кестесі
Есте қалатын (кім үшін?)
|
|
Нәтижелі (қандай нәтижелерге әкелді? Нәтижелері позитивті
әлде негативті сипатқа ие ме?)
|
|
Айырықша мәнді (Сол тарихи кезеңде ол қандай көрініс тапты?
Ол маңызды немесе айрықша болып есептелді ме?)
|
|
Резонансты (Оқиға/құбылыс қазіргі өмірге әсер етті ме? Қазіргі
қоғам дамуына әсер етті ме? Адамдар одан сабақ алды ма?)
|
|
Айқындайтын/ басқа да қырларын түсінуге жол ашатын (оқиға/
құбылыс сол заманның адамдарының өмірі мен көзқарастары
туралы қандай ақпарат береді?)
|
|
ЕБҚ: оқушыға тапсырманың нақты бір бөлігін ерекшелеп көрсетіп беріледі.
|
Оқушылар ақпараттық мәтінмен жұмыс жасайды
Оқушылар өз жұмыстарының қорытындыларын сынып алдында қорғайды. Оқушылар бір-біріне қосымша сұрақтар, қойып, бір-бірін толықтырады.
Дескрипторы
сталинизм идеологиясының сол уақыттағы маңыздылығын бағалап, дәлел келтіреді;
сталиндік идеологияның нәтижелерін бағалап, дәлел келтіреді;
-дамыған сталинизмнің бүгінгі күндегі бағасын талдап, дәлел келтіреді.
|
Достарыңызбен бөлісу: |
