Бөлім:
|
Екі таңбалы сандарды қосу және азайу. Жүздіктер. Есептер.
|
Пәні:
|
Математика
|
Педагогтің Т.А.Ә.
|
|
Күні:
|
|
Сынып: 2
|
Қатысушылар саны:
|
Қатыспағандар саны:
|
Сабақтың тақырыбы
|
44 сабақ. Құрама есеп
( Математика 1- бөлім 88– 89 бет «Атамұра» баспасы, 2022 ж.)
|
Оқу бағдарламасына сәйкес оқыту мақсаттары
|
2.5.1.1.** Екі амалмен орындалатын есепті кесте, сызба, қысқаша жазба түрінде модельдеу.
2.5.1.7.** Екі амалмен шешілетін есептерді модельдеу және шығару
|
Сабақтың мақсаты
|
Сен құрама есептің не екенін білесің және оны шығаруды үйренесің;
|
Құндылық
|
Талап: Сыни және креативті ойлау
|
Сабақтың барысы
|
Сабақтың
кезеңі\уақыт
|
Педагогтің әрекеті
|
Оқушының әрекеті
|
Бағалау
|
Ресурстар
|
Сабақтың
басы
2 минут
|
Оқушылармен сәлемдесу
Оқушыларды түгендеу
Оқушылардың зейінін сабаққа аудару Сабаққа дайынбыз ба?
Көңіл – күйіміз қандай?
Ендеше сабағымызды бастайық?
|
Оқушылар сәлемдеседі.
Кезекші оқушы сыныпты түгендейді
Сабаққа назарын аударады.
Керемет! Тамаша! Ғажап! Алақай!
Оқушылар сабаққа зейінін салады
|
Қ.Б
Керемет!
|
|
Психалогия
лық ахуал
қалыпта
стыру
Тренинг ережесі
Алдыңғы білім
3 минут
|
Орнымыздан тұрайық
Алақанды созайық
Алақанда жылулық
Досымызға сыйлайық
Сабағымыз сәтті болсын!
Бүгінгі сабағымыздың мақсатына жеттейік!
Сабақта бір - бірімізді
Сабақта уақытты:
Сабақта тапсырмаларға;:
Сабаққа қатсықанда:
43 сабақ. «Өзіңді тексер»
бет № 7 есеп
А) Заңдылықтың қай жерде бұзылған? Қатені түзетіп, дәптерге өрнектер тізбегін көшіріп жаз
1.000 – 200, 900 – 200, 800 – 200
700 – 100, 600 – 200,
Ә) Қандай заңдылықты байқадың? Өрнектер тізбегін толықтырып жаз.
60 + 40 – 10, 60 + 30 – 20, ....,
60 + 10 – 40.
|
Психологиялық ахуал туғызады
Сыйлаймыз, тыңдаймыз!
Үнемдейміз!
Нақты, дәл жауап береміз!
Шапшаңдықты, тапқырлықты көрсетеміз!
Белсенділік танытып, жақсы баға аламыз!
А) Заңдылықтың қай жерде бұзылған? Қатені түзетіп, дәптерге өрнектер тізбегін көшіріп жазады
1.000 – 200, 900 – 200, 800 – 200
700 –200, 600 – 200,
Ә) Қандай заңдылықты байқадың? Өрнектер тізбегін толықтырып жазады
60 + 40 – 10, 60 + 30 – 20, ....,
60 + 20 – 30 60 + 10 – 40.
|
Қ.Б
Керемет!
Дескриптор
Қатені түзетіп, дәптерге өрнектер тізбегін көшіріп жазады
2 балл
Өрнектер тізбегін толықтырып жазады
балл 3 балл
|
87 бет
Дәптер
|
Сабақтың
ортасы
30 минут
Жаңа сабақ
ұжымдық жұмыс
5 минут
|
Сынып жұмысы
44 сабақ. Құрама есептер
Сабақ мақсаты:
Сен құрама есептің не екенін білесің және оны шығаруды үйренесің;
көркем жазу
24 24
25 25
Оқулықпен жұмыс
1-тапсырма
Жаңа білім
Айтылым; Жазылым; №3 есеп 88 бет
А) 1 және 2 – тапсырмалардағы есептердің мәтінін салыстыр. Осы екі есептің мазмұнынан мынадай бір есеп құрастыруға болады:
«Сыныпта 13 қыз және 18 ұл болды. Үзіліс кезінде 9 оқушы сыныптан шығып кетті. Сыныпта неше оқушы қалды?»
Бұл есеп құрама есеп деп атайды
Ә) 1, 2 және 3 А) тапсырмалардағы есептердің шешуін салыстыр. Не байқадың? Қорытынды жаса.
Есіңе сақта!
Жай есепті бір амалмен шығарады
Құрама есепті екі немесе одан да көп амалмен шығарады.
|
Жаңа сабақ және сабақ мақсатын хабарлайды
Жаңа сабақты ұғынады
А)
Болды – 13 қыз және 18 ұл
Кетті – 9 оқушы
Қалды - ? оқушы
Ш: ( 13 + 18 ) – 9 = 22
Ж: Сыныпта 22 оқушы қалды
Ә)
Жай есепті бір амалмен шығарады. Құрама есепті екі немесе одан да көп амалмен шығарады
Есте сақтайды!
|
Дескриптор
Құрама есепті түсінеді
2 балл
|
88 бет
Дәптер
|
Тәж. сабақ
ұжымдық жұмыс
15 минут
жеке
жұмыс
15 минут
|
Оқулықпен жұмыс
2 -тапсырма
«Нәтижеге жету» әдісі
Айтылым; Жазылым; №4 есеп 89 бет
Сыныбымызда 15 бөлме гүл бар еді. Оның 3 – еуі мектеп дәлізіне қойылды, ал басқа 4 гүл дәлізден сыныпқа әкелінді. Сыныпта енді неше гүл болды?
Шешуі: ( .. - ... ) + ... = ...
Ж: .... гүл
Айтылым; Жазылым; №5есеп 88 бет
Өрнектер бойынша есептер құрастыр және оларды шығар
100 – ( 26 + 17 ) = ( 300 + 200 ) + 100 =
Оқулықпен жұмыс
4 -тапсырма
«Өзіңді тексер» әдісі
Айтылым; Жазылым; №1 есеп 88 бет
Сыныпта 13 қыз және 18 ұл бар. Сыныпта барлығы неше оқушы бар?
Айтылым; Жазылым; №2 есеп 88 бет
Сыныпта 31 оқушы болды. Үзіліс кезінде 9 оқушы сыныптан шығып кетті. Сыныпта неше оқушы қалды?
Айтылым; Жазылым; №6 есеп 89 бет
Мектеп асханасында картоп қосылған 35 бәліш және ірімшік қосылған 18 бәліш болды. Олардың 27-сі сатылды. Асханада неше бәліш қалды?
|
Бар еді – 15 гүл
Қойылды – 3 гүл
Әкелінді – 4 гүл
Болды - ? гүл
Ш: ( 15 – 3 ) + 4 = 12 + 4 = 16
Ж: Сыныпта енді 16 гүл болды
және оларды шығарады
А)
Себетте 100 алма болды. Оның 26 – сын Арман, 17 – сін Болат алды. Себетте неше алма қалды?
Болды – 100 аалма
Ады – 26 алма және 17 алма
Қалды - № алма
Ш: 100 – ( 26 + 17 ) = 100 – 43 =57
Ж: Себетте 27 алма қалды
Ә)
Сөреде – 300 қазақша және 200 ағылшынша кітап болды. Оған тағыда да 100 кітап қосылды. Барлығы неше кітап болды?
Болды – 300 қ және 200 а
Қосылды – 100 к
Барлығы - ? к
Ш: ( 300 + 200 ) + 100 = 500 + 100 = 600
Ж: Барлығы 600 кітап болды
Қыз - 13
Ұл – 18 ? барлығы
Ш: 13 + 18 = 31
Ж: Сыныпта барлығы 31 оқушы бар
Болды – 31 оқушы
Кетті – 9 оқушы
Қалды - ?оқушы
Ш: 31 – 9 = 22
Ж: Сыныпта 22 оқушы қалды
Картоп қосылған – 35 бәліш
Ірімшік қосылған – 18 бәліш
Сатылды – 27 бәліш
Қалды - ? бәліш
Ш: ( 35 + 18 ) - 27 = 26
Ж: Қалды – 26 бәліш
|
Дескриптор
1.Берілгенін жазады 1 балл
2.Шешуін
Табады 1 балл
3.Жауабын жазады 1 балл
Дескриптор
Өрнектер бойынша есептер құрастырады
1 балл
Есепті шығарады
1 балл
10 балл
Дескриптор
1.Берілгенін жазады
2.Шешуін
табады
3.Жауабын жазады
Қ.Б Тамаша!
Дескриптор
1.Берілгенін жазады
2.Шешуін
табады
3.Жауабын жазады
Қ.Б Тамаша!
|
89 бет
Дәптер
89 бет
Дәптер
|
Сабақтың
Соңы
5 минут
Бекіту
жеке жұмыс
|
Сабақты бекіту
«Миға шабуыл» стратегиясы
Айтылым; Жазылым; №8 есеп 89 бет
Үйге тапсырма: 89 бет № 7 есеп
|
Ш:
Түзу
|
Дескриптор
Ребусты шешеді
Қ.Б Жарайсың!
|
оқулық
89 бет
|
Рефлексия
2 минут
|
Рефлексия
Бүгінгі сабақта түсінгенім:
Қызықты болған сәттері:
Түсінбеген тұстары:
|
Бүгінгі сабақтан алған білімдерін ойымен бөліседі
|
|
|
