«самое важное для школы – профессиональная педагогика, методические приемы, учитель, умеющий обучать детей». Эти слова великого просветителя казахского народа приобретают особую
значимость сегодня, когда школы переходят на обновление содержания
образования в республике что предполагает реализацию главной цели
школьного образования - совершенствование педагогического мастерства
учителей и внедрение системы критериального оценивания.
Процесс обновления школьного образования начинается с образовательных
программ для начальных классов. Именно здесь закладывается фундамент
будущего страны, за которого в ответе учителя школы. Всякая школа
нуждается
в
квалифицированных
учителях,
имеющих
хорошую
педагогическую и методическую подготовку. Она нуждается во
всевозможных средствах обучения. Не имея качественных учебников и
учебных пособий, нельзя говорить об успешном обучении. Также школе
нужна соответствующая программа, в которой упорядочились и
систематизировались все материалы, подлежащие усвоению.
В своей статье «Обучение по - казахски» А.Байтурсынов, мечтавший
видеть свой народ образованным, пишет: «Каким бы богатством не обладал
народ, не стремящийся к образованию, через некоторое время его богатство
перейдет в руки более цивилизованных народов» . И в то же время, понимая,
что время не стоит на месте, что грядут интеграционные процессы в
различных сферах общественно – политической, социально – культурной,
экономической жизни страны, призывал приобщаться к культурным
ценностям европейских народов, брать пример с них, вкладывать деньги в
образование, науку, издавать книги. «Народ, впитавший в себя основы науки
и практических знаний, будет умным, богатым и сильным», писал
Байтурсынов в начале 20 века , что актуально в настоящее время.
Понимание глубокого смысла этого высказывания приводит всю систему
образования всего мира к таким вопросам как: Что необходимо изучать,
чтобы быть успешным в 21 веке? Каково должно быть содержание
образования, чтобы стать конкурентноспособным на мировом рынке?
Какими профессиональными и духовно – нравственными качествами должен
обладать педагог, чтобы соответствовать предыдущим вопросам?