185 жазылым, жетік қолданып келеміз. Оқушылар берілген тақырып бойынша
бірінші оқылым дағдысын мәтіндерді оқып, артынша тарсырмаларды
орындау арқылы дамытады. Сол тақырып бойынша, оқулықпен бірге
берілген видео, тыңдалымдарды тыңдап, тақырыпты ауызша талқылау
бойынша және қосымша презентацияларды жасау арқылы айтылымды
дамыта аламыз. Оған қоса, оқушылар жазылым дағдысын берілген
тақырып бойынша түрлі эсселер жазу арқылы дамытады.
Осылайша қазіргі жаңашыл деп танылып жүрген технологиялардың
түр түрі ғұлама ағартушының еңбектерінде көрініс табады. Бұдан біз сан
жылдар бойы жұртшылыққа ұсынылмай, әділ бағаланбай келген Ахмет
Байтұрсынұлының оқу ағарту саласындағы әдістерінің өміршеңдігіне көз
жеткізуімізге болады.
