На корабле __________________________ (едут, летят, плывут) дети.
Корабль _____________________________ (большой, красивый, коричневый).
[2]
Всего баллов: [4 ]
Схема выставления баллов (слушание)
№ задания
|
Ответ
|
Балл
|
Дополнительная информация
|
1
|
В
|
1
|
|
Дед и бабка не разбили
Курочка Ряба снесла яичко
Мышка – махнула хвостиком
|
3
|
За каждое правильно соотнесенное действие по 1 баллу
|
В
|
1
|
|
Всего баллов
|
5
|
|
Схема выставления баллов (говорение)
№ задания
|
Ответ
|
Балл
|
Дополнительная информация
|
2
|
Я знаю сказки «Репка», «Муха-цокотуха», «Колобок»
|
1
|
Возможен другой вариант ответа
|
Мне очень нравится сказка «Репка»
|
1
|
Возможен другой вариант ответа
|
Кратко пересказывает содержание любимой сказки
|
1
|
Возможен другой вариант ответа
|
Всего баллов
|
3
|
|
Схема выставления баллов (чтение)
№ задания
|
Ответ
|
Балл
|
Дополнительная информация
|
3
|
Б
|
1
|
|
В
|
1
|
|
Всего баллов
|
2
|
|
Схема выставления баллов (письмо)
№ задания
|
Ответ
|
Балл
|
Дополнительная информация
|
4
|
плывут
|
1
|
|
коричневый
|
1
|
|
Всего баллов
|
2
|
|
1.5.ЗАДАНИЯ ДЛЯ СУММАТИВНОГО ОЦЕНИВАНИЯ ЗА РАЗДЕЛ «ЕДА И НАПИТКИ» №3
Подраздел
|
Слушание
Говорение
|
Цель обучения
|
1.1.3.1 отвечать на вопросы и подбирать соответствующую иллюстрацию/картину/схему к прослушанному сообщению с помощью учителя
1.2.4.1 пересказывать короткие тексты
|
Критерий оценивания
|
Отвечает на вопросы, подбирает соответствующую картину к прослушанному тексту
Пересказывает короткие тексты
|
Уровень мыслительных навыков
|
Понимание
|
Время выполнения
|
20 минут
|
Задания Слушание
Прослушайте текст. Ответьте на вопросы.
Летом Бексултан и Алина отдыхали в ауле. В ауле есть коровы, лошади, верблюды, овцы. Дети помогали взрослым. Бабушка готовила айран, кумыс и шубат. Эти напитки полезны, поэтому ребята пили с удовольствием. Каждый день бабушка пекла вкусные бауырсаки.
Какие напитки считаются национальными? Найдите и отметьте «».
1.  2.  3. 
4.  5. 
[https://go.mail.ru/search_images?src=go&sbm]
Что пекла бабушка для внуков?
 2.  3. 
[https://go.mail.ru/search_images?src ]
Говорение Расскажите, как ребята провели летние каникулы.
Критерий оценивания
|
№ задания
|
Дескриптор
|
Балл
|
Обучающийся
|
|
Отвечает на вопросы, подбирает соответствующую картинук прослушанному тексту
|
1
|
выбирает 1 национальный напиток
|
1
|
выбирает 2 национальный напиток
|
1
|
выбирает 3 национальный напиток
|
1
|
выбирает национальное блюдо
|
1
|
Пересказывает короткие тексты
|
2
|
называет предметы, изображенные на картинке;
|
1
|
составляет короткие предложения, соответствующие содержанию картинки;
|
1
|
использует разнообразный словарный запас;
|
1
|
Всего баллов
|
7
|
Рубрика для предоставления информации родителям по итогам суммативного оценивания за раздел «Еда и напитки»
ФИО обучающегося _______________________________________
Критерий оценивания
|
Уровень учебных достижений
|
Низкий
|
Средний
|
Высокий
|
Отвечает на вопросы, подбирает соответствующую картину к прослушанному тексту
|
Затрудняется в подборе картин к прослушанному тексту
|
Допускает ошибки в подборе картин к прослушанному тексту
|
Верно подбирает соответствующие картинки к прослушанному тексту
|
Пересказывает короткие тексты
|
Затрудняется в передаче содержания текста
|
Допускает ошибки в передаче содержания текста
|
Верно передает содержание текста
|
1.7.ЗАДАНИЯ ДЛЯ СУММАТИВНОГО ОЦЕНИВАНИЯ ЗА РАЗДЕЛ «В ЗДОРОВОМ ТЕЛЕ- ЗДОРОВЫЙ ДУХ!» №4
Подраздел
|
Чтение
Письмо
|
Цель обучения
|
1.3.2.1 понимать значение знакомых слов в тексте
1.4.1.1 создавать постер/писать слова-признаки к
предмету, изображенному на картинке
1.5.2.2 писать заглавную букву в написании имен, фамилий, кличек животных с помощью учителя
|
Критерий оценивания
| |
Уровень мыслительных навыков
|
Понимание
|
Время выполнения
|
20 минут
|
Чтение. Прочитайте текст
На уроке физической культуры ребята играли в футбол. На воротах стоял Асан. Арман был нападающий. Ильяс был защитником. Мяч пролетел над головой Асана и попал в ворота. Гоооол! Это Дархан забил гол. Игра была интересной.
Задания 1. Соотнеси слова из текста с определениями:
футбол
урок
физическая культура
игра
2) Подчеркни слова, встречающиеся в тексте.
нападающий волейбол мяч гол
3.Выпиши из текста имена мальчиков
____________________________________________________________________
Письмо
4.Подпиши части тела на рисунке. Напиши слова-признаки к
предметам, изображенным на картинке
[https://go.mail.ru/search_images?fm]
Критерий оценивания
|
№ задания
|
Дескриптор
|
Балл
|
Обучающийся
|
|
Демонстрирует понимание значении слов в тексте
|
1
|
соотносит слова с определениями
|
2
|
определяет слова, встречающиеся в тексте
|
3
|
Записывает названия частей тела, подбирая слова- признаки
|
2
|
подписывает части тела, изображенные на картинке;
|
5
|
Подбирает слова- признаки
|
1
|
|
1
|
|
1
|
Пишет имена с заглавной буквы
|
|
Выписывает имена мальчиков с заглавной буквы
|
1
|
Всего баллов
|
8
|
Рубрика для предоставления информации родителям по итогам суммативного оценивания за раздел «В здоровом теле - здоровый дух!»
ФИО обучающегося _______________________________________
Критерий оценивания
|
Уровень учебных достижений
|
Низкий
|
Средний
|
Высокий
|
Демонстрирует понимание значении слов в тексте
|
Затрудняется в определении значении слов
|
Допускает ошибки в определении значении слов
|
Верно определяет значения слов
|
Записывает названия частей тела, подбирая слова- признаки
|
Затрудняется в написании частей тела, при подборе слов- признаков
|
Допускает ошибки в написании частей тела, при подборе слов- признаков
|
Верно записывает названия частей тела, подбирает слова- признаки
|
Пишет имена с заглавной буквы
|
Затрудняется в написании слов с заглавной буквы
|
Допускает ошибки в написании слов с заглавной буквы
|
Верно пишет имена мальчиков
|
Достарыңызбен бөлісу: |
