1. 1задания для суммативного оценивания (1 класс)
Спецификация суммативного оценивания за 4 четверть
жүктеу/скачать 1,74 Mb.
|
СОР и СОЧ для 1 класса казшк (1)
1.7.Спецификация суммативного оценивания за 4 четвертьЦель суммативного оценивания за четверть Суммативное оценивание направлено на проверку достижения обучающимися целей обучения и выявление их уровня знаний, умений и навыков, приобретенных в течение четверти в рамках обновления содержания среднего образования. Спецификация описывает содержание и процедуру проведения суммативного оценивания за четверть по предмету «Русский язык» (для классов с нерусским языком обучения) в 1 классе. Документ, определяющий содержание суммативного оценивания за четверть Учебная программа по предмету «Русский язык» (для классов с нерусским языком обучения) (в рамках обновления содержания среднего образования) для начальной школы (1-4 классы). Обзор суммативного оценивания за 3 четверть Продолжительность - 40 минут Говорение проверяется отдельно Количество баллов - 12 Структура суммативного оценивания В суммативном оценивании за четверть используются различные типы заданий: вопросы с множественным выбором ответа, вопросы, требующие краткого или развернутого ответов. В вопросах с множественным выбором ответов обучающийся выбирает правильный ответ из предложенных вариантов ответов. В вопросах, требующих краткого ответа, обучающийся записывает ответ в виде численного значения, слова или короткого предложения. В вопросах, требующих развернутого ответа, обучающийся представляет полный ответ, используя несколько предложений. Задание может содержать несколько структурных частей/вопросов. Данный вариант состоит из 4 заданий, включающих вопросы с множественным выбором ответа, с кратким ответом и вопросы, требующие развернутого ответа. Первое задание направлено на проверку слушания, второе – говорения, третье – на чтение и четвертое – на письмо.
4.Образцы заданий и схемы выставления баллов Задания суммативного оценивания за 3 четверть по предмету «Русский язык» (с нерусским языком обучения) 1.Слушание [http://cogmtl.net/Members/t011.htm] Вася очень любил кушать сладкое. Он кушал конфеты, торты, булочки, в школе покупал сладкие петушки. Но не любил чистить зубы. Однажды у Васи заболел очень сильно зуб. Мама повела его к стоматологу. Стоматолог вылечил зуб и посоветовал Васе каждый день чистить зубы утром и вечером. 1.Подчеркни слова, которые встретились в данном тексте Чистить зубы, части тела, стоматолог, здоровье. 2.Найди картинку, которая соответствует прослушанному тексту А) Б)
 
В) Г)
 
[1]
Всего баллов: [3 ] 2.Говорение Опираясь на данные сюжетные картинки, перескажи прослушанный текст.     [3] 
Всего баллов: [3 ] 3.Чтение Прочитай текст, выполни задания [https://ped-kopilka.ru/shkolnikam/raskaz-pro-morkov-dlja-detei-1-3-klas.html] Коля познакомился с гномами. Гномы усадили его за стол и стали угощать лепешками с медом. Коля достал морковку, хлеб, зеленый огурец и помидор. Он тоже стал угощать гномов. Гномы порезали морковь и стали грызть ее. Она очень понравилась гномам. 1. Выбери и допиши нужное слово Коля познакомился с _______________________.(кроликами, гномами, грибами) Гномы порезали ___________________________. (помидор, огурец, морковь) [2]
2. Чем Коля угостил гномов. Отметь нужный вариант. А) Б) В) Г)    
[2]
Всего баллов: [4] 4.Письмо 1.Подпиши названия предметов, изображенных на картинке.  
____________________________ ___________________________ [2] Всего баллов: [2 ] Схема выставления баллов (слушание)
Схема выставления баллов (говорение)
Схема выставления баллов (чтение)
Схема выставления баллов (письмо)
жүктеу/скачать 1,74 Mb. Достарыңызбен бөлісу:
| ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||