Мақсаты: Сабақты қорытындылау.
|
Бағалау: Мұғалімнің қорытынды бағасы. «Отшашу» әдісі арқылы жүзеге асады.
|
Интерактивті тақта
|
|
Үй тапсырмасы
Кестеде берілген х және y айнымалыларының мәндеріне қарап, өрнек мәнінің ақиқат немесе жалған екенін анықта.
Берілгені
|
Өрнек
|
Нәтижесі
|
x=74; y=14
|
x == y
|
|
x=0; y=0
|
x != y
|
|
x=590; y=590
|
x > y
|
|
x=243; y=243
|
x < y
|
|
x=740; y=740
|
x >= y
|
|
x=29; y=30
|
x <= y
|
|
Мақсаты: Өткен сабақты пысықтау.
|
Қысқа мерзімді жоспар
Ұзақмерзімді жоспардың тарауы:
Python тілінде алгоритмдерді программалау
Мектеп: «Новоишим қазақ орта мектебі»КММ
Күні: 16.02.2023 Мұғалімнің аты-жөні:Садық А.Б
Сынып: 8 «А» Қатысқандар: Қатыспағандар:
|
Сабақтың тақырыбы
|
§4.4 Continue циклін басқару
|
Осы сабақта қол жеткізілетін оқу мақсаттары
|
8.3.3.3 цикл басқару нұсқаулығын қолдану (continue, break, else);
|
Сабақтың мақсаты
|
Барлық оқушы: Continue ұғымы мен қызметін анықтау; Оқушылардың көбі: Continue нұсқаулығының орындалуын талдау, қолдану;
Кейбір оқушылар: Continue нұсқаулығын қолданудың маңыздылығын тұжырымдау.
|
Ойлау дағдылары
|
Білу, түсіну, қолдану, талдау, жинақтау, бағалау.
|
Бағалау критерийі
|
Continue ұғымы мен қызметін анықтайды;
Continue нұсқаулығының орындалуын талдайды, қолданады;
Continue нұсқаулығын қолданудың маңыздылығын тұжырымдайды.
|
Тілдік мақсаттар
|
Пәндік лексика мен терминология:
Continue-продолжить-жалғастыру Instruction-инструкция-нұсқаулық
|
Диалог /жазбаша жұмысқа қажетті пайдалы фразалар топтамасы
Белгілі бір қойылған шарттың көмегімен ағымдағы цикл итерациясын тоқтатып, келесі цикл итерациясына ауыстыратын цикл нұсқаулығы ... деп аталады.
Continue нұсқаулығын циклдің екі түрі: ... циклі мен ... циклінде қолдануға болады
|
Құндылықтарға баулу
|
«Мәңгілік ел» жалпыұлттық идеясы бойынша «Жалпыға бірдей еңбек қоғамы» құндылығы қалыптасады.
Ынтымақтастық: топтық жұмыс барысында жылулық қарым- қатынастар дамиды, ынтымақтастық дағдылары қалыптасады және сындарлы көзқарас дамиды, қарым-қатынастарды қалыптастыру кезінде сыни ойлау қабілеті дағдыланады.
Академиялық адалдық: өзгелердің идеялары мен ойларын құрметтейді, яғни академиялық адалдық принциптерін сақтайды.
Өмір бойы оқу, Қазақстандық патриотизм және азаматтық жауапкершілік дағдысы қалыптасады.
|
Пәнаралық байланыс
|
Программада, жобада қолданылатын операторлар ағылшын тілінде жазылады.
|
Алдыңғы білім
|
For, while циклдері.
|
Сабақтың барысы
|
Сабақтың
жоспарланған кезеңдері/уақыт
|
Мұғалімнің іс-
әрекеті
|
Оқушының іс-әрекеті
|
Бағалау
|
Ресурстар
|
Сабақтың басы
Ұйымдастыру кезеңі/5мин
|
Сәлемдесу,
түгендеу.
|
Оқушылар мұғаліммен сәлемдеседі.
|
|
|
Топқа біріктіру/2мин
|
Сыныпта психологиялық ахуал орнату
«Тілек шоғы» әдісі.
Оқушыларды
|
Оқушыларды шеңберге шақырып, гүлдер ұстату. Оқушылар гүлдің нәзіктігіне, әдемілігіне көңіл бөлулерін сұрайды. Сағат тілінің қозғалысы бойынша оқушылар тілек айтып, гүлді көршілес құрбысына береді. Гүлдер жиналып, тілектер шоғы пайда болады.
|
Қошемет көрсету
|
Гүлдер
|
|
әріптер арқылы
|
Оқушылар А, В, С әріптерін
айтады. Топқа бірігеді.
|
|
|
|
топтарға
|
|
|
|
Қызығушылықты ояту.
Өткен сабақты пысықтау/5мин
|
біріктіру.
«Кластер» әдісі
|
Оқушылар өткен тақырып бойынша барлық ақпараттарды кластерде топтастырады.
|
Смайликтер арқылы ҚБ
|
Плакат, маркер Оқытудың белсенді әдістері NIS.
Астана, 2013
|
|
|
Әр оқушы өз ойын ортаға
|
|
|
Миға шабуыл/3мин
|
|
салады. https://youtu.be/p7rHT_MHEAk
|
Ауызша мадақтау.
|
|
|
«Миға шабуыл» әдісі арқылы өткен сабақ пен жаңа сабақты ұштастыру, проблеманы бірге шешу.
«Кинометафора» әдісін пайдаланып,
«Жыл мезгілдері» тақырыбы бойынша интерактивті тақтадан
|
Күнделікті өмірде жүріп жатқан белгілі бір циклдік процеске араласып, оны басқаруға бола ма? Ойыңды ортаға сал. Мысалдар келтір.
Программа орындалу кезінде кейбір цикл қадамдарын орындамай, келесі қадамға өту үшін не істеуге болады?
|
|
|
|
бейнебаян көрсетіп, оқушылардың сыни ойлау дағдысын қалыптастыруға бағытталған сұрақтар беріледі. Сыныпқа төмендегі сұрақтар экранда
беріледі.
|
|
|
|
Сабақтың ортасы Мағынаны тану: Оқулықпен жұмыс/5мин
|
Оқулықтағы ақпаратты оқушылармен бірге талдайды. Слайд материалы арқылы таныстырылым
жасайды.
|
Оқушылар оқулықтағы ақпаратпен танысады. Визуалды ақпарат алады. Мұғаліммен бірге талдайды.
Мақсаты: визуал және аудиал балаларды білімге қамту.
|
|
|
Саралау тапсырмалары
Топтық жұмыс/3мин
|
1-тапсырма жалпы тапсырма. Мұғалім көмектеседі.
|
1-тапсырманы мұғалімнің көмегімен орындайды.
Оқулықта берілген 2-мысалдың 4-суреттегі программа кодына талдау жасаңдар. Осы мысалды for циклінің орнына while циклін қолданып шығаруға бола ма? Егер болса, онда 4-суреттегі программа кодында қандай өзгерістер жасау керек?
Ойларыңды ортаға салыңдар. Себебін түсіндіріңдер.
Дескриптор:
-Continue нұсқаулығының орындалуын талдайды.
|
2 балл
6 балл
|
Информатика. 8- сынып оқулығы
|
Жеке жұмыс
/12мин
|
2-тапсырма көлемі үлкен тапсырма.
Алдымен мұғалімнің көмегімен, содан кейін өз бетінше орындайды.
|
2-тапсырманы мұғалімнің нұсқауымен өз бетінше орындайды.
1)
К мен Р аралығындағы барлық соңғы цифры t-ға тең сандарды экранға шығаратын программа кодын құрастыр.
Программа коды: N,M=map(int,input().split()) s=0
for i in range(N,M+1): if i % 2==0:
s=s+i
|
|
Компьютер, оқулық
|
|
|
continue print(i,end=' ')
print(s,end=' ')
Дескрипторлар:
Соңғы цифрлары t-ға тең сандарды анықтау кодын жазады;
Continue нұсқаулығын қолданады;
Программа кодын құрады;
Нәтижені компьютерде тексереді.
2)
N натурал саны берілген. Сол санда кездесетін
барлық Р цифрын өшіріп таста, санды кері ретпен экранға шығаратын программа кодын құрастыр.
N,M=map(int,input().split()) while N < M:
N=N+1
print(N)
if N== 16:
quit()
if N % 2==0:
continue print(N,end=' ')
Дескрипторлар:
Санда кездесетін цифрды алып тастау кодын анықтайды;
Санды кері ретпен экранға шығару кодын жазады;
Программа кодын компьютерде тексереді.
3)
Ағылшынның кіші әріптерінен тұратын S жол берілген. Осы жолдан дауысты әріптерді өшіріп, дауыссыздарын экранға шығаратын программа кодын құрастыр. Ағылшын тілінде
«a», «e», «i», «o», «u» және «y» алты дауысты дыбыс бар.
S=input('S=') for i in S:
if i=='A' or i=='a': continue
|
|
|
Жұптық жұмыс
|
3-тапсырма шығарммашылық тапсырма. Өз бетінше орындауын қадағалайды.
|
print(i,end='')
Дескриптор:
S жолды енгізу кодын анықтайды;
Циклдің орындалу кодын анықтайды;
Дауысты, дауыссыз дыбыстарды анықтайды;
Программа кодын тексереді.
4)
Наурыз айында Қазақстанның барлық өңірлерінде ауа райы құбылмалы келеді. Көктем шығып, күн жылынса да, кей күндері ауа температурасы нөлден төмендейді. Еліміз бойынша наурыз айының А мен В (1≤А≤B≤31) күндері аралығындағы орташа ауа температурасы берілген.
Сontinue-ді пайдаланып, температура нөлден жоғары болған күндердің санын анықтайтын программа құрастыр. Деректерді енгізу тігінен орындалады.
Дескриптор
Орташа ауа температуралары берілген күндерді анықтайды;
Температура нөлден жоғары болған күндерді анықтайтын код жазады;
Программа кодын тексереді.
3-тапсырманы өз беттерінше орындайды.
Өздеріңе таныс циклдік есептердің бірін таңдаңдар.
Сontinue
нұсқаулығын пайдаланып, шығару жолын ұсыныңдар
Дескриптор
- Сontinue нұсқаулығын қолданады.
|
2 балл
|
|
Достарыңызбен бөлісу: |
