1 библиотека журнала «ДШ» Библиотека журнала

• управляющая система школы; •

жүктеу/скачать 0,53 Mb.

Pdf көрінісі

бет	25/123
Дата	28.12.2022
өлшемі	0,53 Mb.
	#164793

1 ... 21 22 23 24 25 26 27 28 ... 123

Байланысты:
moiseev-09
Бағалау нұсқаулығы, 7-сынып ЖАЗҒЫ МЕКТЕП 2022, Лутц М. Изучаем Python (4-е издание, 2011), Презентация для урока Әлемдік экологиялық проблемалар, Тапсырмалар, Салыстырмалы теорияның постулаттары. Лоренц түрлендірулері. Энер-melimde.com, Техника, Саба ты та ырыбы Арифметикалы рнектерді жазылу ережелері О , КурсалдыТапсырма, 12-13 Прак, түсінік хат 3 пен 4 сынып, Мәселені анықтау, протокол 09.02, 4 топ Тапсырма 4

Îñíîâíûå îòíîøåíèÿ â óïðàâëåíèè

• управляющая система школы;
• управленческая деятельность, осуществляемая этой системой во
взаимодействии с объектом управления;
• подходы к изменению управляющих систем, обеспечению более
высокого качества их работы.
Что нового и полезного дает рассмотрение управления как откры*
той системы?
Во*первых, оно позволяет видеть управление более широко, не
ограничиваясь только серединой схемы (управленческой деятельно*
стью и управляющей системой), включать в рассмотрение и необхо*
димые ресурсы, и — главное — продукты и результаты на выходе!
Во*вторых, оно дает возможность увидеть управление в целостнос*
ти, наглядно отобразить закономерные взаимосвязи, взаимозависимо*
сти между элементами открытой системы, показать, за счет чего по*
лучаются те или иные результаты, то или иное качество управления.
Îñíîâíûå îòíîøåíèÿ â óïðàâëåíèè
Первым и главным во внутришкольном управлении мы считаем от*
ношение: внутришкольная управленческая деятельность — объект
внутришкольного управления. Именно совершенствование этого
отношения и управленческой деятельности как его наиболее актив*
ной части является в конечном счете главным содержанием совер*
шенствования управления вообще, обеспечивающим достижение
искомых результатов управления.
Однако нельзя не видеть, что сама управленческая деятельность в
конкретном образовательном учреждении очень сильно зависит от
второго отношения: управляющая система школы — управленческая
Ðèñóíîê 1
Âõîä
ÑÓ
ÓÄ
ÎÓ
Âûõîä
ÑÓ ñèñòåìà óïðàâëåíèÿ
ÎÓ îáúåêò óïðàâëåíèÿ
ÓÄ óïðàâëåí÷åñêàÿ äåÿòåëüíîñòü

№ 4, 2001 г.
33
БИБЛИОТЕКА ЖУРНАЛА
«ДШ»
32
№ 4, 2001 г.
БИБЛИОТЕКА ЖУРНАЛА
«ДШ»
ришкольного управления? Системы обычно понимаются как сложная
целостность, образуемая взаимодействующими частями, причем та*
ким образом, что за счет этого взаимодействия возникают новые ин*
тегративные качества, не присущие образующим компонентам.
Применительно к системам внутришкольного управления такое
рабочее определение кажется абсолютно подходящим. Беда, одна*
ко, в том, что это определение может быть отнесено к самым раз*
личным явлениям. Попробуем показать это на практических приме*
рах, беря за основу не выдуманные, а существующие в научных тек*
стах и практике понимания систем управления.

жүктеу/скачать 0,53 Mb.

Достарыңызбен бөлісу:

1 ... 21 22 23 24 25 26 27 28 ... 123