1 библиотека журнала «ДШ» Библиотека журнала



Pdf көрінісі
бет21/123
Дата28.12.2022
өлшемі0,53 Mb.
#164793
1   ...   17   18   19   20   21   22   23   24   ...   123
Байланысты:
moiseev-09

Óïðàâëåíèå øêîëîé è
“ïåäàãîãè÷åñêîå óïðàâëåíèå”
В рамках уточнения понимания сути внутришкольного управления
необходимо также соотнести его с таким традиционным для отече*
ственных публикаций термином, как “педагогическое управление”.
Термин “педагогическое управление” — многозначный, широко (и,
на наш взгляд, не всегда корректно) используемый в публикациях и
школьной практике. Этот термин имеет ряд значений:
• педагогическое управление как обозначение всей практики уп*
равления системой образования или школой; здесь этот термин (как
и педагогический менеджмент) является следствием отождествле*
ния образования как сложной сферы социальной жизни с одной из
наук об образовании — педагогикой;
• педагогическое управление в более узком смысле как обозначе*


 № 4, 2001 г.
27
БИБЛИОТЕКА ЖУРНАЛА
«ДШ»
26
№ 4, 2001 г.
БИБЛИОТЕКА ЖУРНАЛА
«ДШ»
именно указания отрасли (например, управление или менеджмент в
здравоохранении, а не медицинское управление, управление обра*
зованием, а не педагогическое управление).
Исходя из сказанного, мы рекомендуем руководителям школ, ни в
коем случае не забывая об особой важности учета специфики школы
как объекта управления и важности роли управленца, в том числе и
как педагога, вдумчиво и профессионально относиться к термину
“педагогическое управление”.
В завершение разговора о специфике управления и его влияния на
качество управления школой обозначим с помощью таблицы наибо*
лее важные, с нашей точки зрения, сущностные характеристики уп*
равления школой как разновидности управления социальной орга*
низацией и попытаемся извлечь из них следствия, значимые для до*
стижения высокого качества управления школой.


Достарыңызбен бөлісу:
1   ...   17   18   19   20   21   22   23   24   ...   123




©engime.org 2024
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет