(“Аққу , шортан һәм шаян”)
“…Жегіліп тартты үшеуі дүркін -дүркін…” –деген тармақ алынған А.Байтұрсынұлыныңшығармасы: (“Аққу , шортан һәм шаян”)
*** А. Байтұрсынұлының “Аққу, Шортан һәм Шаян” мысалынан алынған өлең жол(дар)ы: Тартады Аққу көкке, Шаян кейін, Жұлқиды суға қарай Шортан шіркін; *Жігіттер, мұнан ғибрат алмай болмас, Әуелі бірлік керек, болсаң жолдас; *Біріңнің айтқаныңа бірің көнбей ,Істеген ынтымақсыз ісің оңбас)
А.Байтұрсынұлының“Қырық мысалындағы” ең соңғы 40- өлеңі
( “Малшы мен маса”)
*** Бақ қонса сыйлар алаш ағайын да,
Келе алмас жаман батып маңайына.
Басыңнан бақытқұсы ұшқан күні,
Құл- құтан басынады, малайың да,- деген түйін А.Байтұрсынұлының қай мысалынан?(“Қартайған арыстан “)
А. Байтұрсынұлының әлеуметтік- қоғамдық жағдайды суреттеген мысал өлеңі : (“Қартайған арыстан “)
“Бақ қонса, сыйлар алаш ағайын да,
Келе алмас жаман батып маңайына.
Басыңнан бақыт құсы ұшқан күні
Құл- құтан басынады, малайыңда,”- деген түйін алынған А.Байтұрсынұлының мысалы :(“Қартайған арыстан “)
“Білуші ем әкеңді де, Тырна, сенің
Дүниеде кім бар еді онан өткен?..”-деген тармақтар кездесетін
А. Байтұрсынұлының мысалы:( “Қасқыр мен тырна”)
А. Байтұрсынұлының “Өгіз бен бақа” мысалында айтылатын нақыл сөз: ( “Әлін білмеген әлек”)
А.Байтұрсынұлының “Өгіз бен бақа” аудармасы жазылған құбылтудың түрі (Ирония )
“Екі шыбын ” өлеңінің авторы : ( А.Байтұрсынұлы)
А.Байтұрсынұлының “Екі шыбын ” мысалында қандай мінез сыналады? (Мақтаншақтық)
***Елде көп бұл бидайдай адам,- дейді
Тәкаппар оны халық жаман,- дейді
Қалпы емес тәкаппарлық данышпанның,
Тұтынба бұл мінезді, балам,-дейді- деген өлең жолдары А.Байтұрсынұлының қай шығармасынан? (*” Егіннің бастары”)
А.Байтұрсынұлының “Егіннің бастары” мысалынан қандай қорытынды шығады: (Адамның кеудесін көтергені – ақылы жоқтығы)
А.Байтұрсынұлы тәкаппарлықтың мысалы ретінде алады: ( Дәнсіз бидайды)
“Сай- сайға құяды, бай- байғақұяды” мәтелімен мазмұндас А.Байтұрсынұлының туындысы: (“Қара бұлт”)
А.Байтұрсынұлының өлеңдері : (“Қазақ салты”,” Қазақ қалпы “,
“Жиған терген”)
Достарыңызбен бөлісу: |
