1-деңгей акт пәнін оқытудың мақсаттын жазыныз
АКТ сабақтарында ойын процесін ұйымдастырудағы мұғалімнің рөлін көрсетініз
жүктеу/скачать 7,1 Mb.
|
АКТ сессия жауабы
- Бұл бет үшін навигация:
- 31. АКТ сабақтарында бақылау формаларын көрсетініз
| 30. АКТ сабақтарында ойын процесін ұйымдастырудағы мұғалімнің рөлін көрсетініз
Сабақты сәтті ұйымдастырудағы басты мақсат -оқушының сабаққа деген қызығушылығын арттырып, бүгінгізаман талабына сай білім беру. Сабақтың сәтті өтуі біріншіден, мұғалімніңбіліміне, іскерлігіне, тәжірибесіне байланысты болса, екіншіден, сабақматериалына, ал үшіншіден, сынып типіне, төртіншіден мұғалім меноқушының көңіл – күйіне де байланысты. Сабақты тартымды әрі сәтті өткізе білу мұғалімдер қауымынан көп ізденуді, білімділікті, қабілеттілікті және тапқырлықты қажет етеді. Қазіргі білім беру саласында оқытудың озық технологияларын меңгермейінше, сауатты, жан-жақты маман болу мүмкін емес. Жаңатехнологияны меңгеру мұғалімнің интеллектуалдық, кәсіптік, адамгершілік, рухани азаматтылық, адами келбетінің қалыптасуына игі әсерін тигізеді, өзін-өзі дамытып, оқу үрдісін тиімді ұйымдастыруына көмектеседі.Ұстаз үшін ең негізгі мақсат – әр сабағын түсінікті, тартымды, тиімдіөткізу. Оны жүзеге асырудың бір жолы – заман талабына сай ақпаратты технологияларды қолдану. Компьютер – мұғалімнің басты көмекшісі. Ең біріншіден, ол мұғалімніңеңбегін жетілдіреді. Көптеген материалдарды, дайын сабақтарды реттепсақтауға мүмкіндік береді. Екіншіден, компьютердің арқасында мұғалім әрсабаққа оқушылардың ерекшелігіне қарай және сабақтың мақсатыменміндетін ескере отырып, әртүрлі кеспелер, материалдар дайындай алады.Үшіншіден, сабақтың формаларын түрлендіре алады, яғни көрнекілік, әдістемелік, аудио және бейне материалдар қолдана алады. Мұндай жұмыс сабақтың әр кезеңінде іске асырылады. Сонымен бірге, ақпараттық коммуникативтік технология сабаққа дайындалуда қосымша ақпаратты іздеуді кеңейтеді. Интернеттің іздеу жүйесі арқылы қызықты мәліметтер, көрнекіліктер таба аламыз. Сол жағынан дасабаққа дайындалу барысында әдістемелік көмек береді. Компьютер арқылы тұсаукесер сабақтарын, компьютерлік формадағы бақылау сабақтарын дайындауға болады. 31. АКТ сабақтарында бақылау формаларын көрсетініз Информатиканың ешбір оқу пәні сияқты теориялық білім мен практикалық жұмыс дағдыларын ажырата білу қажет. Теориялық білімді тексерудің негізгі (дәстүрлі) әдістері ауызша сұрау, жазбаша тестілеу, тестілеу болуы мүмкін; практикалық дағдыларды бағалау үшін – практикалық жұмыс. Информатика сабақтарында рефераттар, конкурстық жобалар, дидактикалық ойындар сияқты бақылаудың дәстүрлі емес түрлері жиі қолданылады. Ауызша сауалнама Информатика сабақтарында оқушылардың білімін бақылау фронтальды және жеке тестілеу түрінде жүзеге асырылады. Фронтальды сауалнама арқылы белгілі бір мәселе немесе мәселелер тобы бойынша бүкіл сыныптағы оқушылардың білім жағдайы қысқа мерзімде тексеріледі. Жазбаша бақылау Жазбаша тест қысқа мерзімде бір уақытта көп оқушылардың білімін тексеруге мүмкіндік береді.Оқушылардың білімін жазбаша бақылау білімді оқу тәжірибесінде қолдана білу қабілетін диагностикалау үшін қолданылады және диктант, бақылау жұмыстары, бақылау жұмыстары және өзіндік жұмыс, бақылау жұмыстары, рефераттар түрінде жүзеге асырылады. Өздік жұмыс Білімді бақылаудың дәстүрлі түрі, ол өз мақсатына сәйкес дербес оқыту және бақылау болып бөлінеді. Шығармашылық сипаттағы өзіндік жұмыс белгілі бір білім мен дағдыны тексеріп қана қоймай, оқушылардың шығармашылық қабілеттерін дамытады. Өздік жұмыс – кез келген тақырыптың қажетті кезеңі. Әдетте, ол ұжымдық шешімнен кейін немесе жаңа тақырыптың мәселелерін талқылағаннан кейін жүзеге асырылады және міндетті түрде осы тақырып бойынша тестілеудің алдында болады. Жұмыс мұғалімнің көмегінсіз орындалады. Викторина Викторина - бұл белгілі бір тақырып бойынша кемінде он сұрақтың жинағы, оған қысқа және қысқа жауаптар беру керек жүктеу/скачать 7,1 Mb. Достарыңызбен бөлісу:
|