2. Көмекші мектептегі коррекциялық ритмика әдістері.
Көмекші мектептегі коррекциялық ритмика әдістерінің вербальды емес формаларына өнермен қарым-қатынас емдік әсеріне негізделген әдістер жатады: музыктерепия, библиотерепия, имоготерепия, арттерепия, нотуртерепия, имиталттерепия, трансок анализ, мориттерепия.
Музыкатерепия - бұл әдіс тиімді деп есептелуі, егер әнді психотерапевт өзі орындаса, аяқастына өзара әрекеттесу жағдай пайда болуы,сенімділік орнайды.Оның жағымды және жағымсыз жақтары бар: жоғары үрейлік, шаршау,тітіркенушілік.
Библиотерепия - кітап оқу көмегімен сырқат психикасын емдік әсер етуі. Кітап оқу барысында оқушы күнделік жүргізеді, оны талдау сырқаттың күйін объективті бағалауға көмектеседі.Бұл әдіс жекелей және топтық формада да жұргізіледі.Кітаптар тізімін оқушы мәселесіне психолог іріктейді.
Арттерепия - өнермен емдеу. Жиі қолданбалы өнер түрлері пайдаланылады.Арттерепииялық сабақтар екі нұсқауда жүзеге асырылады: берілген материалмен белгілі тақырыпқа тапсырма, еркін материалмен еркін тақырыпқа сабақ (оқушылар өздері тақырыпты, материалды,құралдарды таңдайды). Сабақтың аяқталуы тақырыпты, орындауы мәнерін талдаумен аяқталады.
Ерекше назар негативизм көрінуіне бөлінеді.Арттерапияның тиімділігі туралыоқушылардың жағымды пікірлері негізінде айтуға болады. Бұл әдістің бірнеше нұсқаулары бар:
Емдеу үшін өнер шығармаларын пайдалану, талдау;
Оқушыларға өзіндік шығармашылықты ояту;
Өнер шығырмаларын және өзіндік шығармашылығын пайдалану;
Психотерапевтің өзінің шығармашылығын - мүсін, сурет және т.б оқушымен өзара әрекеттесуге бағытталған.
Достарыңызбен бөлісу: |
