Спецификалық принциптер.
Оқытуда түзету бағдарлау принципы Л.В. Занкова, Х.С. Замский-дің, Г.В. Муратованың, Ж.И. Шифтің жұмыстарында кең және терең зерттелінеді. Оның негізін біріншілік және екіншілік дефект, дамытуда оқытудың жетекші рөл, компенсация құрайды.
Арнайы мектепте спецификалық-дидактикалық принцип еңбекке оқытудың кәсіби мінезі болып табылады. Ақыл-ойы бұзылған оқушылар-
дың оларға сай келетін мамандықты оқытады: слесарь, столяр, тігінші,
штукатур-маляр, әйнек жуғыш, бағбан, санитар және т.б. Бұған көп оқыту
уақыты кетеді, оқу еңбек жасау жағдайлары бар шеберханаларда өткізіледі. Арнайы мектепті бітірген оқушылар еңбектен емтихан тапсырады, сол арқылы оларға квалификациялық разряд беріледі. Мектепті бітірген түлектер маман иесі болып шығады. Бұл оларға қоғамда өз орнын табуға көмектеседі.
Достарыңызбен бөлісу: |
