Дағдыларын дамыту: -сурет немесе жағдай бойынша қосу мен алуды белгілеу үшін «+» жəне «–» таңбалары бар жазбаларды түсіндіре алады. Пəндік лексика жəне терминология: -қосу, азайту (алу). Пікір алмасуға арналған сұрақтар: –Заттарды қосқанда не болатынын айт. –Бұл топтағы заттарды қандай белгісі бойынша алып тастағанын түсіндіре аласыңдар ма? –Суретте, бұл жағдайда не болғанын айтуға саған қандай сөздер көмектескенін түсіндір (заттарды біріктірді, қосты, алып тастады, азайтты)? Жазу: -боя, «+» жəне «–» таңбаларын қорша жəне т.с.с.
Өткен ҰОҚ алғанбілім
|
Заттарды қосу, алу, санау.
|
Жоспар
|
Жоспарланған
уақыт
|
Жоспарланған іс-әрекет
|
Ресурстар
|
І.Басталуы
0-5 минут
ІІ. Ортасы
6-15 минут
16–25минут
|
Ынталандыру.Педагог балалардан олардың мектепке барғысы келетін- келмейтінін сұрайды. Оларға елімізде барлық адам білім ала алатынын айтады. Бірақ мектепке бару үшін көп нəрсе үйрену керек. Сосын педагог 1-сыныпқа сəтті көшу үшін балаларға не керек екенін сұрайды. Өзектендіру. – Бүгін біз көптеген нəрсе үйренеміз. ҰОҚ-нің тақырыбына кіріспе ретінде педагог заттардың топтарын есептеу ойынын ұсынады. Балалардың қозғалу белсенділігін пайдалануға болады. Оқу бөлмесі кеңістігінің бір бөлігін орындықтармен қоршаңыз. Педагог бабаларға орындықтардың артында «үй» бар деп елестетуді ұсынады. Бірнеше адам «үйге» кіріп, қалған балалар оларды санап, саны бар карточканы көрсетеді. Сосын «үйге» тағы да бірнеше адамды кіргізеді де, қанша адам кіргенін санайды. Сосын қанша болғанын санайды. Осыған ұқсас ойынды азайтуға дайындалғанда да өткізеді. «Үйден» бірнеше бала шығады. Мұның барлығы керекті саны бар карточканы іздеумен жəне оны тақтаға немесе үстелге қоюмен қатар болады.
|
Достарыңызбен бөлісу: |
