Пəндік лексика жəне терминология:
-есеп, мысал, қосу, алу.
Пікір алмасуға арналған сұрақтар:
–5+2, 5–2 жазбалары нені білдіретінін айт?
–Заттарды біріктірген, заттар тобынан бөлігін алып тастаған суреттерге жағдайды жазу үшін қандай таңба қою керек екенін түсіндіре аласыңдар ма?
–Мысалдарды жазуға саған қандай таңбалар көмектескенін түсіндір.
–Мысалдарды əртүрлі тəсілмен оқы.
Жазу:
-сандарды толықтырып жапсыр, сандарды қорша, жаз жəне т.б.
Өткен ҰОҚ алған білім
|
Қосу жəне алу, «+» жəне «–», «=» таңбалары, сан жəне цифр .
|
Жоспар
|
Жоспарланған
уақыт
|
Жоспарланған іс-әрекет
|
Ресурстар
|
І. Дұрыс әсерлі көңіл күй орнату
0-5 минут
ІІ . Өмірлік тәжірибені
маңыздандыру.
Мақсатты болжам
6-15 минут
ҰОҚ ортасы
III. Тақырып
бойынша жұмыс
16-25 минут
|
Ынталандыру.
Наурыз мейрамы кезінде дəстүрлі ойындар ойналады.Ойындар əртүрлі болады.Сабақ тақырыбына енгізу үшін педагог балаларға əдетте топта ойналатын шағын ойындарды ойнауды ұсынады.
Өзектендіру.
Балаларды 10 адамнан топтарға бөліңіз. «Жаңбыр» ойынын ойнатыңыз. Музыка тоқтағаннан кейін үйшіктердегі жəне оның сыртындағы балаларды санаңыз. Сандарды салыстырыңыз. Сонымен қатар қосуға мысалдар құруға
болады. Жауабы əрқашан 10 болады. Балалардың бірі осыны байқап, атап өтсе, педагог оны көтермелейді.
Мақсат қою (проблемалық жағдай).
(Ұ)Бүгін біз мысалдарды қалай құрастырып, оларды қалай əртүрлі оқу керек екенін бекітеміз.
Өздік жұмыс.
(Ө)Балаларға қосуға жəне азайтуға арналған 2–4 мысалдан таратып беріңіз. Нүктелердің немесе санау материалдарының көмегімен көрсетулерін ұсынады.
– 5+2, 5–2 жазбалары нені білдіретінін айт.
–Заттарды біріктірген, заттар тобынан бөлігін алып тастаған суреттерге жағдайды жазу үшін қандай таңба қою керек екенін түсіндіре аласыңдар ма?
–Мысалдарды жазуға саған қандай таңбалар көмектескенін түсіндір.
Мысалдарды əртүрлі тəсілмен оқы.
|
Достарыңызбен бөлісу: |
