Күтілетін нәтиже
|
Барлық тəрбиеленушілер:
-əңгімесінде бүгін, кеше, ертең, бүрсігүні; тəулік бөліктері деген сөздерді пайдаланады.
Көптеген тəрбиеленушілер:
-əңгімелер мен сөйлемдер құрастырған кезде бүгін, кеше, ертең, бүрсігүні; тəулік бөліктері деген сөздерді қолданады.
Кейбір тəрбиеленушілер:
-əңгімені қайтадан айтып берген кезде, суреттер топтамасын қалпына келтірген кезде жəне т.б. оқиғалардың бірізділігін өз бетінше құрастырады.
|
Тілдік мақсат
|
Дағдыларын дамыту:
-өзінің сұрақтарын қойғанда жəне педагог пен тəрбиеленушілер сұрақтарына жауап берген кезде сөйлемде лексика мен терминологияны пайдалана алады.
Пəндік лексика жəне терминология:
-бүгін, кеше, ертең, бүрсігүні; тəулік бөліктері.
Пікір алмасуға арналған сұрақтар:
–Бір аптада неше күн бар?
–Қазір қандай уақыт (тəулік уақыты) екенін қалай анықтау керек?
(Терезеге қарап,таңертең, күндіз, кеш немесе түн.) Жазу:біріктіру, бастырып салу.
|
Өткен ҰОҚ алғанбілім
|
|
Жоспар
|
Жоспарланған уақыт
|
Жоспарланған іс-әрекет
|
Ресурстар
|
Басталуы 0–5 минут
Ортасы 6–15
16–25
|
Ынталандыру.
Педагог нан туралы мақал-мəтелдерді еске түсіруді ұсынады. Түрлі нанның салынған суреттерін көрсетеді.
Өзектендіру.
|
Достарыңызбен бөлісу: |
