Жаңаны қолдану. (Ө) 2-тапсырманы өз бетінше орындауды ұсынады. - Таразы қандай болатынын қараңдар.Салмақты қалай
өлшеу керек екенін үйреніңдер.
Бұрын үйренген материалмен жұмыс.
(Т) Жиынтық полотномен жұмыс. Балалар кезекпенұзындығы əртүрлі ленталарды таңдап, олардыұзындығының артуы немесе кемуі бойынша
орналастырады.
Жұмыстың басқа нұсқасы: ұзын жəне қысқа заттарды бояуүшін тапсырмалары бар суреттерді тарату. Педагогөлшеммен өлшеуді ұсынады. Өлшемді балаларға үлестіріпберу керек. Мысалы: картон жолақ немесе бұршақ.
(Ж) 3-тапсырманы өз беттерінше орындау ұсынылады.
|
Ұзындығы əртүрлі ленталар,
тапсырмалары бар суреттер.
Жиынтық полотно.
Əліппе-дəптер.
|
Рефлексия
26–30
|
Рефлексия.
Педагог қорытынды жасап, балаларды мадақтайды.
Сабақтағы өз жұмысын «Сəттілік сатысы» арқылы бағалауды ұсынады.
Педагог түсіндіреді: егер қателіктер көп болса, төменгі сатыда көңілсіз смайликтің суретін салуға болады.
Қателіктер аз болса, ортаңғы сатыда аузы түзу смайликті салуға болады. Қателіктер болмаса жəне бала барлығын жақсы түсінсе, жоғарғы сатыда күлімдеген смайликті салуға болады.
|
Әліппе-дәптер
|
Бекітілді: _______Б.Длмуханова
Білім беру саласы: «Таным»
Ұйымдастырылған оқу қызметі: Қарапайым математикалық ұғымдарды қалыптастыру
Тақырыбы: Табиғаттың сыйы. Заттарды салмағы бойынша салыстырамын.
|
Күні:11.01.2018
|
ҰОҚ-ның мақсаты
|
0.2.4.3.Шартты өлшемнің көмегімен заттарды ұзындығы/салмағыбойынша салыстыру.
|
Күтілетін нәтиже
|
|
Достарыңызбен бөлісу: |
