Кесте 1. Оқыту әдістері
Алынған білім көзі бойынша
|
Оқушылардың қызмет түрі бойынша
|
Танымдық қызметті ынталандыру және ынталандыру әдістері
|
|
|
|
|
|
Сөздік
Көрнекілік
Практикалық
|
Репродуктивті
Түсіндірмелі-көрнекілік
Ішінара іздеу
Проблемалық әдістер
баяндау
Зерттеу
|
Дайын білімді беру
Шешімдер іздеу
|
Жауаптар
Міндеттерді шешу
Дәріс
Әңгіме
Әңгіме
Демонстрациялық тәжірибелер
Экскурсиялар
Мұғалімнің басшылығымен дербес және ішінара салыстыру
Мәселені белгілеу және шешім табу
Мәселені белгілеу-Нұсқаулық-өзін-өзі зерттеу-қорытынды
|
Әдістері
танымдық қызығушылықты қалыптастыру
танымдық ойындар
оқу пікірталастары
сәттілік жағдайлары
|
2.Бейнелеу өнері мен көркем еңбекті оқытудың негізгі әдістері
Көркем жұмысты оқыту әдістері бастауыш сынып оқушыларының танымдық белсенділігіне байланысты ерекше белгілерге ие:
- техникалық процестер мен еңбек операцияларының сипатымен;
- политехникалық ойлауды, техникалық қабілеттерді дамыту;
- жалпылама политехникалық білім мен дағдыларды қалыптастыру.
Бастауыш сынып мұғалімі жұмысты белсенді және қызықты ететін, ойын мен ойын-сауық, проблемалық және шығармашылық элементтерін енгізетін әдістерге артықшылық беруі керек.
Көркем еңбек және бейнелеу өнері сабағы мұғалім мен оқушылардың іс-әрекеті бойынша әдістердің жіктелуімен сипатталады, өйткені бұл пәндерді оқытуда өзара байланысты екі процесс айқын көрінеді: оқушылардың практикалық тәуелсіз қызметі және мұғалімнің көшбасшылық рөлі.
Тиісінше, әдістер 2 топқа бөлінеді:
1. Мұғалімнің жетекшілігімен оқушылардың өзіндік жұмыс әдістері.
2. Оқыту, оқыту әдістері.
Алынған білім көзі арқылы анықталған оқыту әдістері 3 негізгі түрді қамтиды:
- ауызша; көрнекі; практикалық.
Дағдыларды қалыптастыру оқушылардың практикалық іс-әрекетімен байланысты. Осыдан біліктерді қалыптастыру әдістерінің негізі оқушылардың іс-әрекетінің түрін қою керек.
Оқушылардың іс-әрекет түрлері бойынша (И. Я. Лернер мен М. Н. Скаткиннің танымдық іс-әрекет түрі бойынша жіктеу) әдістер бөлінеді:
- репродуктивті;
- ішінара іздеу;
- проблемалық;
- зерттеу;
- түсіндірмелі-көрнекілік.
Жоғарыда аталған барлық әдістер оқу-танымдық іс-әрекетті ұйымдастыру әдістеріне жатады (ю.к. Бабанскийдің жіктелуі).
Көркем еңбек және бейнелеу өнері сабақтарында оқу іс-әрекетін ынталандыру әдісін қарастыра отырып, танымдық қызығушылықты қалыптастыру әдісін тиімді қолданыңыз. Сондай-ақ, бақылау және өзін-өзі бақылау әдісін қолдануды ұмытпаңыз.
Оқу-танымдық іс – әрекетті ұйымдастыру және жүзеге асыру әдістері-ю.к. Бабанский бөлген және басқа жіктеулерге сәйкес кіші топтар түрінде оқытудың барлық әдістерін қамтитын оқушылардың оқу-танымдық іс-әрекетін ұйымдастыруға бағытталған оқыту әдістерінің тобы.
Достарыңызбен бөлісу: |