1-сабақ Lesson Study: Тәжірибені дамыту құралы



Дата11.01.2017
өлшемі9,78 Kb.
  • Қазақстан Республикасы педагог қызметкерлерінің біліктілігін арттырудың деңгейлі бағдарламасының негізінде әзірленген педагог кадрларды даярлайтын жоғары оқу орындарының бітіруші курс студенттеріне қосымша кәсіби білім беру бағдарламасы бойынша тренерлерді оқыту
  • Педагогикалық шеберлік орталығы
  • Қаңтар 2015

1-сабақ Lesson Study: Тәжірибені дамыту құралы

  • Lesson study дегеніміз не?

Lesson study бізге Жапониядан келді

  • Lesson study бізге Жапониядан келді
  • АҚШ-қа бұл әдістемені «jugyokenkyu» деген жапон сөзін «Lesson Study» деп аударған Макото Йошида әкелді
  • Yoshida, M (1999) ‘Beyond reform: Japan’s approach to
  • improvement of classroom teaching’ [Мектептегі оқытуды жетілдірудегі
  • жапондық тәсіл] in Stigler and Hiebert (eds) The Teaching Gap

«Lesson Study» өз бастауын батыс білім философиясынан алады, оның ортасында бала тұрады.

  • «Lesson Study» өз бастауын батыс білім философиясынан алады, оның ортасында бала тұрады.
  • Жапон мектептерінде «Lesson Study-дің» таралуы 1910-1960 жылдары Жапониядағы демократияландырумен сәйкес келді.
  • 1970 жылдардан бастап «Lesson Study» барлық жапон мектептерінде мұғалімдердің біліктілігін арттырудың негізгі тұғыры болып есептеле бастады.

ХХI ғасырда американдық зерттеушілер :

  • ХХI ғасырда американдық зерттеушілер :
  • «Lesson Study» жапон мұғалімдеріне педагогикалық білімімен қатар, өздерінің пәндік білімдерін де тереңдетуге көмектескенін;
  • пәндік білімнің тереңдеуі жапондық оқушылардың, американдықтармен салыстырғанда, білім көрсеткіштерін жақсартуға ықпал еткенін (Stigler and Hiebert, 1999; TIMSS, 1999) білгеннен кейін,
  • «Lesson Study» әдістемесі Батыста да кеңінен таралды.

Lesson Study қазіргі кезде:

  • Lesson Study қазіргі кезде:
  • Сингапурда
  • Гонконгте
  • Қытайда
  • Ұлыбританияда
  • Швецияда
  • Канадада
  • Қазақстанда қолданылады

Деңгейлі бағдарламадағы Lesson Study

  • Үшінші деңгей бағдарламасында мұғалімдер Lesson Study-мен танысады.
  • Екінші деңгей бағдарламасында мұғалімдер lesson Study-ді:
  • Тәлімгерлік үдерісінің бір бөлімі ретінде;
  • Коучинг жаттығуы ретінде;
  • Коучинг сабақтарының әсері болғандығының дәлелін табу үшін қолданады.
  • Бірінші деңгей бағдарламасында мұғалімдер Lesson Study-ді
  • Өздері әзірлеген Мектептің даму жоспарын іске асыруда мақсатқа жету құралы ретінде қолданады.

Топтық жұмыс: таныстырылым

  • 4-6 адамнан тұратын топта жұмыс істеу
  • «Lesson Study бойынша еңбек жолын жаңа бастағандарға арналған нұсқаулық’
  • Бұл плакат немесе екі парақтық буклет болуы мүмкін.
  • Мынадай мәселелерді қамту қажет:
  • Lesson Study дегеніміз не?
  • Оны не үшін жүргізеді?
  • Оны өткізу кезеңдері қандай?
  • Орындауға 20 минут беріледі.

Lesson study-дің негізгі белгілері

  • Lesson Study-ді бірлесіп жоспарлау.
  • Үш деңгей бойынша таңдалған оқушыларға арнап оқу нәтижелерін белгілеу.
  • Сабақты бір мұғалім беріп, қалғандары қадағалайды.
  • Сабақ үшін топ болып жауап бергендіктен, жеке мұғалімдерді сынауға жол берілмейді.
  • Қадағалаушылар әр деңгей бойынша бір оқушыны назарға алады.
  • Сабақтан кейінгі талқылау барысында оқыту емес, барлық деңгейдегі оқушылардың тиімділікпен білім алуы назарға алынады.
  • Сабақты жетілдіру мақсатында бірлесіп қайта жоспарлау
  • Жаңа сабақты басқа мұғалім жүргізіп, басқалары бақылайды

2-сабақ Lesson Study-ді өткізуде болашақ мұғалімдерге қолдау көрсету

Оқуды назарға алу

  • Мұғалімдерге төмендегі тәсілдермен оқытуды емес, оқуды назарға алуға көмек көрсетіледі:
  • Үш деңгей бойынша таңдалған оқушыларға арнап оқу нәтижелерін белгілеу;
  • Оқу мақсатына жету үшін үш оқушыға қалай қолдау көрсетілгенін қадағалау;
  • Сабақты талдаған кезде үш оқушының оқуын назарға алу.
  • Осылайша оқуды назарға алу мұғалімдерге оқушылардың оқуын тереңдетуді көздей отырып, өз тәжірибесін дамытуға көмектеседі.

3-сабақ Кәсіби әңгіме

  • Кәсіби әңгімедегі
  • "Әрі-бері" тәсілі

Кері байланыс және бастапқы байланыс

  • Бұл екі терминмен не айтқымыз келетіні туралы не ойлайсыз?
  • Кері байланыс мұғалімдерге өзінің өткен сабағы туралы ойлануға көмектеседі
  • Бастапқы байланыс оларға алдағы сабағы туралы ойлануға көмектеседі

Кәсіби әңгіме арқылы болашақ мұғалімдерге қалай қолдау көрсетесіз?

  • Тыңдау
  • Сұрақ қою
  • Болашақ мұғалімдерге жаңа педагогикалық әдіс-тәсілдерді әзірлеуге көмектесуде қандай проблемалар мен қандай мүмкіндіктер бар?

Каталог: uploads -> doc -> 06e8
doc -> Ғарыш әлеміне саяхат
doc -> Сабақ тақырыбы: Шерхан Мұртаза «Ай мен Айша» романы Сабақ мақсаты: ҚР «Білім туралы»
doc -> Сабақтың тақырыбы Бала Мәншүк ( Мәриям Хакімжанова) Сілтеме
doc -> Ана тілі №2. Тақырыбы: Кел, балалар, оқылық Мақсаты
doc -> Сабақ жоспары «Сәулет және дизайн» кафедрасының арнаулы пән оқытушысы, ҚР «Еуразиялық Дизайнерлер Одағының» мүшесі: Досжанова Галия Есенгелдиевна Пәні: Сурет және сұңғат өнері
doc -> Сабақ Сабақтың тақырыбы : Кіріспе Сабақтың мақсаты : «Алаштану» курсының мектеп бағдарламасында алатын орны, Алаш қозғалысы мен Алашорда үкіметі тарихының тарихнамасы мен дерекнамасына қысқаша шолу
doc -> Тәрбие сағаттың тақырыбы: Желтоқсан жаңғырығы
doc -> Сабақтың тақырыбы : Әбунасыр Әл- фараби Сабақтың мақсаты
doc -> Сабақ жоспары Тақырыбы: Үкілі Ыбырай Мектеп:№21ом мерзімі
06e8 -> Сабақтың тақырыбы: Грузин ертегісі «Еңбекпен тапқан тиын»


Достарыңызбен бөлісу:


©engime.org 2017
әкімшілігінің қараңыз

енгізу | тіркеу
    Басты бет


материалдарды жүктеу