Мақсаты: - тақырып бойынша еркін әңгімелеуге үйрету; - грамматикалық тақырыпты түсіндіре отырып, сауаттылыққа баулу; 3. Оқыту мақсаты

- тақырып бойынша еркін әңгімелеуге үйрету;

- грамматикалық тақырыпты түсіндіре отырып, сауаттылыққа баулу;
3. Оқыту мақсаты: Студенттердің тілдік корын молайту. Тақырыпқа қажетті сөйлесім үлгілерімен, сөздік минимумдарымен қамтамасыз ету. Мәтінмен, жаттығу жұмыстарымен жұмыс істеу барысында тілдік білімін тереңдете түсу.
4. Тақырыптың негізгі сұрақтары:

1) Тыныс алу жүйесінің ағзалары туралы презентация әзірлеу

2) «Дәрігер алдында» тақырыбында диалог кұрастыру.

3) Тұрлаусыз мүшелердің негізгі қызметіне тоқталыңыз

4) Толықтауыш туралы айтып беріңіз.

5) Тура және жанама толықтауыш дегеніміз не?

Презентация студенттерге слайдтар, қағазда үлестірілетін материалдар, компьютер экранда анимациялық көріністерді бейнелеуге, дайындауға мүмкіндік береді. Сонымен қатар тақырыптарды еркін меңгеруге көмектеседі.

Негізгі:

1. Аяпбергенова К. Қазақ тілі для медицинских институтов и училищ. А., 1995

2. Оралбаева Н., Әбдіғалиева Г., Шалабаев Б. «Практикалық қазақ тілі» А, 1993

3. Сәлім Е. Қ Практикалық қазақ тілінен әдістемелік нұсқаулар жинағы Шымкент 2007 ж.

4. Түймебаев Ж Қазақ тілі Грамматикалық анықтағыш А, 1996

Қосымша:

1.Беріков Н. Қазақ тілі сабақтары. А., 1994

2. Ж. Доспанова, С. Сәрсенбекова, F. Шахарман. Практикалық қазақ тілі А, 2002

3. Бектұров Ш.Қ. Қазақ тілі. А., 2002

Сөздіктер:

1. Момынов Т.А. Медициналық сөздік (орысша-қазақша). А., 2003 ж.

2. Бектаев Қ. Үлкен қазақша-орысша - орысша-қазақша сөздік. Шымкент, 2003 ж.
7. Бақылау: тестілеу

Тест бойынша жауап беріңіз:

1. 
   Келгеніне риза болды
   
2. 
   Оны білгенін жасырады
   
3. 
   Ойында сақтаулы
   
4. 
   Ауылдан келді
   
5. 
   Тауға шықты
   

1. 
   Аюмен ойнады
   
2. 
   Жауапқа дайын
   
3. 
   Доппен ойнады
   
4. 
   Кітапты шашты
   
5. 
   Түйменің орны
   

1. 
   Суды шым тоқтатар
   
2. 
   Оны көрсетпе
   
3. 
   Мен кітап оқыдым
   
4. 
   Екі қарт кісімен амандастым
   
5. 
   Сөзді шын тоқтатар
   

1. 
   Сымбат - үлгілі кыз
   
2. 
   Сәуле кеше келді
   
3. 
   Алатау- әсемдік символы
   
4. 
   Ол шешесіне хат жазды
   
5. 
   Сәні мен әні жарасқан
   

1. 
   Кімді? нені? кімге?
   
2. 
   Қайтіп? қашан? қайда?
   
3. 
   Кімді? не себепті? не арқылы?
   
4. 
   Нені? не істеуге? не мақсатпен?
   
5. 
   Қалай? қайтіп? кімге?
   

1. 
   Атау, барыс, табыс
   
2. 
   Iлік, жатыс, шығыс
   
3. 
   Көмектес, шығыс, атау
   
4. 
   Барыс, табыс, жатыс, шығыс
   
5. 
   Ілік, көмектес, барыс
   

1. 
   Бұл сөз оған қатты әсер етті
   
2. 
   Жақсыдан үйрен, жаманнан жирен
   
3. 
   Бестен үшті алса екі қалады
   
4. 
   Апама көмектестім
   
5. 
   Үйге баруға қолы тимей жүр
   

1. 
   Одағай, шылау, үстеу
   
2. 
   Зат есім, одағай, еліктеуіш сөз
   
3. 
   Зат есім, сын есім, сан есім, есімдік
   
4. 
   Үстеу, есімше, тұйық етістік
   
5. 
   Шылау, етістік, сын есім
   

1. 
   Анықтауыш, бастауыш, пысықтауыш
   
2. 
   Пысықтауыш, баяндауыш, үстеу
   
3. 
   Одағай, толықтауыш, шылау
   
4. 
   Пысықтауыш, толықтауыш, анықтауыш
   
5. 
   Есімдік, етістік, баяндауыш
   

1. 
   Екі
   
2. 
   Үш
   
3. 
   Бес
   
4. 
   Төрт
   
5. 
   Алты
   

1. 
   Оспан ешкімнен қорықпайды
   
2. 
   Жиналыста тәрбие туралы әңгімелестік
   
3. 
   Оны айтар - айтпасын білмеді
   
4. 
   Қорқақ көлеңкесінен қорқады
   
5. 
   Жақсыдан үйрен, жаманнан жирен
   

1. 
   Шығыс
   
2. 
   Табыс
   
3. 
   Көмектес
   
4. 
   Ілік
   
5. 
   Жатыс
   

1. 
   Төрт
   
2. 
   Бес
   
3. 
   Екі
   
4. 
   Үш
   
5. 
   Бір
   

1. 
   Қорқақ көлеңкесінен қорқады
   
2. 
   Бұл сөз оған қатты әсер етті
   
3. 
   Олар жоғары көтерілді
   
4. 
   Оқығанның беті жарық
   
5. 
   Сыныпта жиырма оқушы бар
   

1. 
   Екі не одан көп сөзден тұратын толықтауыш
   
2. 
   Табыс септігінің жалғауын жалғап тұрған толықтауыш
   
3. 
   Табыс септігі басқа септіктің жалғауын жалғап тұрған толықтауыш
   
4. 
   Бір ғана сөзден жасалған
   
5. 
   Сөйлем ішінде бір ғана сөйлем мүшесіне катысты
   

№ 9 сабақ

- тақырыпқа қатысты еркін пікір алмасуға үйрету;

- тілдік материалдарды оқыта отырып, сөздік қорын масайту;

- тіл мәдениетін қалыптастыру

1) Жүрек-қан тамырлар жүйесі туралы презентация әзірлеу.

2) Тақырып бойынша диалог кұрастыру.

3) Анықтауыш туралы негізгі түсінік.

4 Анықтауыш жасайтын сөз таптары.

5. Білім берудің және оқытудың әдістері: семинар

Семинар «semen» - латын тілінде «ұрық» деген мағына береді. Семинар сабағында әр студент өз бетінше жеке пікірлерін дәлелдеп, ортақ шешімге келеді.

Жоғарыдағы сұрақтар негізінде мәлімдеме әзірлейді. Семинардың қорытындысын жасайды.
6. Әдебиет:

Негізгі:

1. Аяпбергенова К. Қазақ тілі для медицинских институтов и училищ. А., 1995

2. Оралбаева Н., Әбдіғалиева Г., Шалабаев Б. «Практикалық қазақ тілі» А, 1993

3. Сәлім Е. Қ Практикалық қазақ тілінен әдістемелік нұсқаулар жинағы Шымкент 2007 ж.

4. Түймебаев Ж Қазақ тілі Грамматикалық анықтағыш А, 1996

Қосымша:

1.Беріков Н. Қазақ тілі сабақтары. А., 1994

2. Ж. Доспанова, С. Сәрсенбекова, F. Шахарман. Практикалық қазақ тілі А, 2002

3. Бектұров Ш.Қ. Қазақ тілі. А., 2002

Сөздіктер:

1. Момынов Т.А. Медициналық сөздік (орысша-қазақша). А., 2003 ж.

2. Бектаев Қ. Үлкен қазақша-орысша - орысша-қазақша сөздік. Шымкент, 2003 ж.
7. Бақылау: жағдаяттық тапсырма.

Сізбен бір бөлмеде отыратын әріптесіңіз кенеттен жүрегі қысылып, қатты ауырып қалды. Жедел жәрдем келгенше қандай әрекеттер жасайсыз.

№ 10 сабақ
1. Тақырыбы: Қанның құрамы және ағзадағы қызметі. Пысықтауыш және оның мағыналық түрлері.
2. Мақсаты:

- студенттердің тілдік қорын молайту;

- тисті сөздік минимумдармен қамтамасыз ету;

- тілдік материалдар негізінде грамматикалық сауаттылыққа баулу.

1. Қанның құрамы туралы әңгімелесу

2. Суреттер негізінде әңгіме кұрастырыңыз

3. Тиісті сөйлесім үлгілерін атаңыз.

4. Пысықтауыш дегеніміз не?

5. Пысықтауыштың мағыналық түрлерін атаңыз.

Пікір-талас – оқытушы тарапынан ұсынылған негізгі мәселелер төңірегінде пікір-таласқа қатысушылар жақтаушы не даттаушы болып екіге бөлініп, өзінің көзқарасын нақты мәліметтерді, дәйектемелерді көрсете отырып дәлелдейді. Өзінің қарсыласын жеңе алатындай дәлеледер келтіріп, сөз шеберлігін, қызуқандылық танытады. Пікір-таласты оқытушы бақылап, бағыт береді.

Тапсырма:

Осы жылдың ақпан айынан бастап, біздің оқу орнымызда денсаулық сағаты өткізіле бастады. Оған күнделікті сабақ кестесінен бір сағат уақыт берілген. Осы «Денсаулық сағатын қолдаймыз» тақырыбының жоспарын дайындаңдар. Кімнің жоспары өзекті әрі тартымды екенін анықтаңдар.

Негізгі:

1. Аяпбергенова К. Қазақ тілі для медицинских институтов и училищ. А., 1995

2. Оралбаева Н., Әбдіғалиева Г., Шалабаев Б. «Практикалық қазақ тілі» А, 1993

3. Сәлім Е. Қ Практикалық қазақ тілінен әдістемелік нұсқаулар жинағы Шымкент 2007 ж.

4. Түймебаев Ж Қазақ тілі Грамматикалық анықтағыш А, 1996

Қосымша:

1.Беріков Н. Қазақ тілі сабақтары. А., 1994

2. Ж. Доспанова, С. Сәрсенбекова, F. Шахарман. Практикалық қазақ тілі А, 2002

3. Бектұров Ш.Қ. Қазақ тілі. А., 2002

Сөздіктер:

1. Момынов Т.А. Медициналық сөздік (орысша-қазақша). А., 2003 ж.

2. Бектаев Қ. Үлкен қазақша-орысша - орысша-қазақша сөздік. Шымкент, 2003 ж.
7. Бақылау:тестілеу

Тест бойынша жауап беріңіз:

1. 
   көтеріңкі көңіл күй
   
2. 
   Ол сасканынан үндей алмай калды
   
3. 
   Отан үшін отқа түс, күймейсің
   
4. 
   Мәдениеті өте жоғары
   
5. 
   Ана баласына мейірлене түсті
   

1. 
   Асығып айтты
   
2. 
   Асықпай сөйле
   
3. 
   Әдейі келді
   
4. 
   Ауылға келді
   
5. 
   Бүгін хабарлас
   

1. 
   Омар жолдасымен кездесті
   
2. 
   Тақырыбы дұрыс емес
   
3. 
   Асқар тауды кеуделеп жүріп келеміз
   
4. 
   Өмірдің сокқысымен күрес
   
5. 
   Ауыл ақсақалы жастарға алғыс айтты
   

1. 
   Тау жақтан баяу жел еседі
   
2. 
   Білімдіден шыққан сөз, талаптыға болсын кез
   
3. 
   Іздеген жетер мұратқа
   
4. 
   Әбіштен келген
   
5. 
   Қонақ күту
   

1. 
   Малдас құрып отыр
   
2. 
   Даладан келдім
   
3. 
   Жүресінен отырды
   
4. 
   Окығалы келді
   
5. 
   Адамдық қасиеті
   

1. 
   керегі көп
   
2. 
   Малға кетіп жатыр
   
3. 
   қуаныштан жылап жіберді
   
4. 
   Оқып кетті
   
5. 
   Әдейі сөйлеп отыр
   

1. 
   Қалай? қайтіп?
   
2. 
   Қашан?
   
3. 
   Қайда? қайдан?
   
4. 
   Не үшін? Не мақсатпен?
   
5. 
   Неліктен?
   

1. 
   үшке
   
2. 
   төртке
   
3. 
   беске
   
4. 
   алтығa
   
5. 
   жетіге
   

1. 
   қалай? қайтіп? қайда?
   
2. 
   кімді? нені? кімге?
   
3. 
   кімнін? ненің неге?
   
4. 
   кім? кім (не) туралы?
   
5. 
   Iне істеді? не қылды?
   

1. 
   алты
   
2. 
   терт
   
3. 
   бес
   
4. 
   жеті
   
5. 
   сегіз
   

1. 
   мезгіл пысықтауыш
   
2. 
   мекен пысықтауыш
   
3. 
   қимыл-сын пысықтауыш
   
4. 
   мақсат пысықтауыш
   
5. 
   себеп пысықтауыш
   

1. 
   бастауыш
   
2. 
   аныктауыш
   
3. 
   толыктауыш
   
4. 
   баяндауыш
   
5. 
   пысыктауыш
   

1. 
   анықтауыш
   
2. 
   бастауыш
   
3. 
   пысықтауыш
   
4. 
   баяндауыш
   
5. 
   толықтауыш
   

1. 
   аныктауыш
   
2. 
   бастауыш
   
3. 
   пысықтауыш
   
4. 
   баяндауыш
   
5. 
   толықтауыш
   

1. 
   далада қар бар
   
2. 
   Олар Абаймен көп кездесті
   
3. 
   Бұлар жазда келіп кеткен
   
4. 
   Ауыл жастары бұндай нәрселерге қызықпайды
   
5. 
   бостандық өздігінен келмейді
   

№ 11 сабақ

- жүйке жүйесі туралы түсінік беру;

- студенттердің тілдік қорын молайту

- құрмалас сөйлем және оның түрлерімен танысу

1. Жүйке жүйесі бойынша хабарлама әзірлеңіз

2. Тиісті лексикалык минимумдарды көрсетіңіз

3. Құрмалас сөйлемнің қызметі кандай?

4. Құрмалас сөйлемнің түрлеріне қарай топтастырыңыз.
5. Білім берудің және оқытудың әдістері: шағын топтар

Шағын топпен жұмыс – студенттер өзара екі топқа бөлінеді. Әр топқа жеке тапсырма беріліп, тапсырманың мақсаты айқындалады. Тапсырманы орындағаннан кейін әр топ қарсылас топтың орындаған жұмыс нәтижесіне өз бағасын береді. Тексеру барысын оқытушы қадағалайды.

Негізгі:

1. Аяпбергенова К. Қазақ тілі для медицинских институтов и училищ. А., 1995

2. Оралбаева Н., Әбдіғалиева Г., Шалабаев Б. «Практикалық қазақ тілі» А, 1993

3. Сәлім Е. Қ Практикалық қазақ тілінен әдістемелік нұсқаулар жинағы Шымкент 2007 ж.

4. Түймебаев Ж Қазақ тілі Грамматикалық анықтағыш А, 1996

Қосымша:

1.Беріков Н. Қазақ тілі сабақтары. А., 1994

2. Ж. Доспанова, С. Сәрсенбекова, F. Шахарман. Практикалық қазақ тілі А, 2002

3. Бектұров Ш.Қ. Қазақ тілі. А., 2002

Сөздіктер:

1. Момынов Т.А. Медицицналық сөздік (орысша-қазақша). А., 2003 ж.

2. Бектаев Қ. Үлкен қазақша-орысша - орысша-қазақша сөздік. Шымкент, 2003 ж.
7. Бақылау: тест

1. Құрмалас сөйлем деп ... айтамыз.

1. 
   бастауыш пен баяндауыштың катынасынан кұралған сөйлемді
   
2. 
   бір ғана ойды білдіретін сөйлемді
   
3. 
   екі не бірнеше жай сөйлемнен құралып, күрделі ойды білдіретін сөйлемді
   
4. 
   тек канатүрлаулы мүшелерден тұратын сөйлемді
   
5. 
   ойға катысты мүшелердің барлыгы катыспаған сөйлемді
   

1. 
   1
   
2. 
   2
   
3. 
   3
   
4. 
   4
   
5. 
   5
   

1. 
   Дәрігер бума - бума қағаз алып келген екен, науқастар үрейлене бастады
   
2. 
   Ол орнынан қозғала алмады, өйткені аяғы бұғаулы еді
   
3. 
   Есік тарс ашылды да, отырғандар түгел жалт қарады
   
4. 
   Жакыпбек бастықтың бөлмесінен көнілді шықты
   
5. 
   Ән басылып калды, бірак гитара сазы токталған жок - ты
   

1. 
   Бас болмақ онай, - бастамақ қиын
   
2. 
   Күн жауып кетті, -оны елеген ешкім болған жоқ
   
3. 
   Қастың ар жағынан қара кер аттын басындағы жүген сылдырлады, шөп суылдады.
   
4. 
   Жас әйелдер үй иесінін ас-суына жәрдемдесті, өзгелері қонактармен кеңеске кірісті
   
5. 
   Жүрген жерін білетін шыгар, өйткені ол да жакында Жайык бетінен келді
   

1. 
   2
   
2. 
   3
   
3. 
   4
   
4. 
   5
   
5. 
   6
   

1. 
   жай сойдем
   
2. 
   жайылма сөйлем
   
3. 
   салалас кұрмалас сөйлем
   
4. 
   сабақтас кұрмалас сөйлем
   
5. 
   аралас кұрмалас сөйлем
   

1. 
   салалас кұрмалас
   
2. 
   сабақтас құрмалас
   
3. 
   аралас құрмалас
   
4. 
   ыңғайлас салалас
   
5. 
   көп бағынынкы сабақтас
   

1. 
   салалас құрмалас сөйлем
   
2. 
   қарсылыкты салалас сөйлем
   
3. 
   сабақтас күрмалас сөйлем
   
4. 
   мезгіл бағыныңкы сабақтас құрмалас сөйлем
   
5. 
   аралас құрмалас сөйлем
   

1. 
   ұласпалы интонация арқылы
   
2. 
   Жалғаулық шылау арқылы
   
3. 
   алғашқы сөйлемнін баяндауышы тиянақсыз болып
   
4. 
   септеулік шылау аркылы
   
5. 
   жұрнақ арқылы
   

1. 
   салалас
   
2. 
   сабақтас
   
3. 
   көп бағныңкылы сабақтас
   
4. 
   аралас
   
5. 
   кезектес салалас
   

1. 
   3
   
2. 
   4
   
3. 
   5
   
4. 
   6
   
5. 
   7
   

1. 
   Қарт мұғалиманы ол клубта бір топ еңбеккерлердің ортасында кездестірді.
   
2. 
   Еңбектің наны тәтті, жалкаудың жаны тәтті.
   
3. 
   Бір кезде орман шуылдап, дауыл соқты.
   
4. 
   Қыруар уакыт өткенмен, жанбыр басылмады
   
5. 
   Жүсіп сөйлемекші еді, -оны жұрттың ду көтеріле шапалактаған қолы бөліп, бірсыпыра уақытка шейін сөйлетпеді.
   

сөйлем ... арқылы жасалған.

1. 
   жалғаулық шылаудың қатысуы
   
2. 
   бірінші сөйлемнің баяндауышы тиянақсыз болуы
   
3. 
   ұласпалы интонация
   
4. 
   Жалғаулықсыз
   
5. 
   орын тәртібі
   

1. 
   Маған бура я жетер, я жетпес
   
2. 
   Малшы сырын білем мен: қасында өскем жасымнан
   
3. 
   Шытырлап тұрған курай лап етті - кара түтін бүрк етті
   
4. 
   Күн шыгып, ел тұра бастады. - Нұрлан әлі жоқ
   
5. 
   Екеуіде сауыншы болған сон, әңгімелері сиыр мен сүт жайында
   

1. 
   бірінші жай сөйлемнің баяндауышы тиянақсыз болып, екіншісіне бағына байланыскан сөйлем.
   
2. 
   өзара тең дәрежеде байланысып, баяндауыштары тиянақты болып келген сөйлем.
   
3. 
   өзара салаласып та. сабақтасып та байланыскан сөйлемдер
   
4. 
   бір ғана ойды білдіретін сөйлем
   
5. 
   тек бастауыш пен баяндауыштан ғана тұратын сөйлем
   

№12 сабақ

Салалас құрмалас сөйлем және оның түрлері.

- студенттерді лексикалык тақырыппен таныстыра отырып, сөздік қорын молайту.

- кажетті сөздік минимуммен қамтамасыз ету;

- салалас құрмалас сөйлем туралы түсінік беру.

1. Мәтінге кажетті сөйлесім үлгілерін атаңыз

2. Тақырып бойынша пікір алмасу

3. Жай сөйлем мен құрмалас сөйлемнің айырмашылығы неде?

4. Салалас құрмалас сөйлемдердің өзіндік белігілері

5. Салалас құрмалас сөйлемнің түрлері.

Бағыт беру – мәселеге бағыттап оқытудың бір элементі, яғни оқытушы тақырыпқа қатысты негізгі ұғымдарды атамайды, жанама мысалдар келтіріп, ойға шабуыл жасап негізгі анықтамаға жетелейді. Студенттер өздері ой қорытып анықтама мен негізгі мәселені шығаруы керек.

1. 
   Зәр шығару жүйесі.
   
2. 
   Зәр шығару ағзаларының аурулары.
   
3. 
   Зәр шығару ауруларына шалдығудың негізгі себептері.
   

Негізгі:

1. Аяпбергенова К. Қазақ тілі для медицинских институтов и училищ. А., 1995

2. Оралбаева Н., Әбдіғалиева Г., Шалабаев Б. «Практикалық қазақ тілі» А, 1993

3. Сәлім Е. Қ Практикалық қазақ тілінен әдістемелік нұсқаулар жинағы Шымкент 2007 ж.

4. Түймебаев Ж Қазақ тілі Грамматикалық анықтағыш А, 1996

Қосымша:

1.Беріков Н. Қазақ тілі сабақтары. А., 1994

2. Ж. Доспанова, С. Сәрсенбекова, F. Шахарман. Практикалық қазақ тілі А, 2002

3. Бектұров Ш.Қ. Қазақ тілі. А., 2002

Сөздіктер:

1. Момынов Т.А. Медициналық сөздік (орысша-қазақша). А., 2003 ж.

2. Бектаев Қ. Үлкен қазақша-орысша - орысша-қазақша сөздік. Шымкент, 2003 ж.
7. Бақылау: тестілеу

Тест бойынша жауап беріңіз:

1. 
   A. Құрамындағы жай сөйлемдердің баяндауыштары тиянақты, тең дәрежеде байланысқан сөйлем.
   
2. 
   Құрамындағы жай сөйлемнің біреуінің баяндауышы тиянақсыз, екіншісіне бағына байланысқан.
   
3. 
   Бір - бірімен салаласып та, сабақтасып та байланысқан
   
4. 
   Бұйрық, қалау рай тұлғалы етістік пен көмекші етістік тіркесіп жасалады.
   
5. 
   Екі я одан көп жай сөйлемдерден құралып күрделі ойды білдіреді.
   

1. 
   бірде, біресе, кейде шылаулары арқылы
   
2. 
   не, немесе, яки аркылы
   
3. 
   мынау, мынадай
   
4. 
   әйтсе де, дегенмен
   
5. 
   және, да, де, әрі шылаулары арқылы
   

1. 
   ыңғайлас
   
2. 
   түсіндірмелі
   
3. 
   талғаулы
   
4. 
   кезектес
   
5. 
   қарсылықты
   

1. 
   ыңғайлас
   
2. 
   түсіндірмелі
   
3. 
   талғаулы
   
4. 
   кезектес
   
5. 
   қарсылықты
   

1. 
   кезектес
   
2. 
   талғаулы
   
3. 
   түсіндірмелі
   
4. 
   ыңғайлас
   
5. 
   қарсылықты
   

1. 
   түсіндірмелі
   
2. 
   қарсылықты
   
3. 
   талғаулы
   
4. 
   кезектес
   
5. 
   себеп-салдар
   

1. 
   6
   
2. 
   5
   
3. 
   2
   
4. 
   7
   
5. 
   3
   

1. 
   Жай сөйлемдері жалғаулықсыз байланысады
   
2. 
   «Бірақ» дегенмен жалғаулықтар арқылы байланысады
   
3. 
   Тек қана талғаулы жалғаулықтар арқылы байланысады
   
4. 
   Жалғаулық шылаулар арқылы байланысады
   
5. 
   Ана тілі ғасырлар бойында жасала да, жасара да береді
   

1. 
   Білген адам тауып айтады, білмеген адам қауып айтады.
   
2. 
   Балалықты қою керек,-сен енді жігітсің.
   
3. 
   Ұмтылып арбадан түсейін деп еді, - Нұрғали басып жіберді
   
4. 
   Тозар елдің жанжалы бітпес, озар елдің арманы бітпес
   
5. 
   Бірі әлдекашан ескірген сияқтанып кетеді, енді бірі баяғы шағымызга лайық бірдеме сияқты
   

1. 
   Жақсы - мінез құлық пен ақыл күші адамшылдық қасиеттер болып табылады.
   
2. 
   Өлең, жыр-қазақтардың жан серігі.
   
3. 
   Базаралы болса, ол әрі сымбатты, сұлу, әрі шешен жүйрік.
   
4. 
   Бұл қазақ нені бастан кешпеді, қазақ болғалы.
   
5. 
   Байлық пен бақ-сенімді серігің, балаң-артыңда қалған ізін.
   

1. 
   Біресе бір адам озып кетеді, біресе кейін калып қояды
   
2. 
   Аздың азаншысы болғанша, көптің қазаншысы бол
   
3. 
   Ерінген қалар ұятқа, ізденген жетер мұратқа
   
4. 
   Не уақыты болмады , не ұмытып кетті, әйтеуір маған телефон сокпады
   
5. 
   Ол бірде биік, бірде аласа бірде шешен, бірде сараң.
   

Ой – ұғымы, сезім түйсігі ұксас, жанғас адамдар ғана бір - бірімен тату, дос бола алады, өйткені ондай адамдар бір - бірінің жай - күйін жақсы ұғысады.

1. 
   ыңғайлас салалас
   
2. 
   қарсылықты салалас
   
3. 
   түсіндірмелі салалас
   
4. 
   себеп - салдар салалас
   
5. 
   талғаулы салалас
   

1. 
   Шартты бағыныңкылы сабақтас
   
2. 
   Мезгіл бағыныңқылы сабақтас
   
3. 
   Мақсат бағыныңқылы сабақтас
   
4. 
   Қарсылыкты бағыныңкылы сабақтас
   
5. 
   Қимыл - сын бағыныңқылы.
   

1. 
   Қимыл-сын
   
2. 
   себеп
   
3. 
   мақсат
   
4. 
   мезгіл
   
5. 
   қарсылықты
   

1. 
   сонша, сондай, сол, соншалык
   
2. 
   не, немесе, яки
   
3. 
   бірде, біресе, кейде
   
4. 
   бірақ, дегенмен, әйтсе де
   
5. 
   өйткені, сондықтан, себебі
   

№ 13 сабақ