Ұжым белгілері, нығайту қалыптастыру жолдары. Педагогикалық басшылық

Педагогикалық үрдістегі мұғалім мен оқушылардың өзара әрекеттестігі.

Сынып ұжымының адамгершілік тәрбиелік өлшемін анықтау.

Ата – аналармен жүргізілетін жұмыстарға жоспар құрыңыз.

Зерттеушілік жоба

Сынып ұжымының тәрбиелік деңгейін дәлелдейтін мысалдар келтіру.

11. 
    Отбасы, мектеп, жұртшылық
    

Қазіргі заман отбасының міндеттері.

Ата –аналармен жүргізілетін жұмыстарға жоспар құрыңыз.

Қазіргі уақыттағы ата-аналармен жүргізілетін жұмыстың маңыздылығы.

12. 
    Мұғалім сынып жетекшісінің негізігі функциялары, жұмысының мазмұны.
    

Қазіргі кездегі сынып жетекшісінің міндеттері.

«Қиын» балалармен жұмыс жасаудағы сынып жетекшісінің ерекшеліктері.

13. 
    Оқыту принциптері
    

Принциптердің әртүріне жеке дара асыру ережелерін көрсет және оған мысалдар келтір.

Я.А.Коменский, Э.Торндайк, Э.Мэйман бойынша оқыту заңдылықтары.

Қазіргі мектепте оқытылатын ғылымдарды таңдау критериилерін көрсететін кесте құрастыр.

Жалпы орта білім берудің мемлекеттік стандартына талдау жаса.

Білім мазмұнын тарихи тұрғыдан сипаттаңыз.

Дамыған шет елдердегі оқыту әдістерінің кестесін құрастырыңыз.

Түрлі оқыту әдістерін жіктеуге салыстырмалы баға беріңіз.

Нақты сабаққа мұғалімнің оқыту әдістерін таңдауына жазбаша талдау жаса.

Өз мамандығыңыз бойынша мектепте 2-3 сабаққа қатысып, оқу үлгерімін бағалау, қадағалау ерекшеліктеріне талдау жасаңыз.

Білімді бақылау, тексеру және бағалаудың жаппай түрінің кемшіліктерін көрсет.

«Білім, біліктерді ізгілендіру» тақырыбына баяндама.

1. 
   Жаңашыл педагогтар туралы ақпарат дацындаңыз.
   

1. 
   Сабақта саналы тәртіп орнатудың жолдарын көрсетіңіз.
   

1. 
   Қазіргі уақыттағы озат тәжірибе туралы реферат жазыңыз
   

4. 
   Оқытудың жоспарланған нәтижесін бақылау
   

• 
  бақылау жұмысы -1;
  
• 
  сынақ – 1;
  
• 
  емтихан – 1.
  

3. 
   курс 5 семестр
   

4. 
   курс 7 семестр
   

3. 
   курс 8 семестр
   

Білім ұйымдары жұмыстық оқу бағдарламасында құзыретті-бағытталған тәжірибелік жұмыстар мен тесттік түрде тапсырмалар құрастыруы қажет.

Кәсіби біліктіліктің деңгейіне сәйкес тест тапсырмаларының күрделілігі негізгі үш деңгейде (ең төмен, орта және күрделі) болуы керек.

Тестіде келесі бөлімдер бойынша сұрақтар қамтылуы қажет.