1101-нұсқа Білім берушілік іс-әрекет субъектілері


-нұсқа Білім беру философиясы мәртебесін анықтаудағы көзқарастар



бет35/62
Дата28.01.2023
өлшемі178,82 Kb.
#166646
1   ...   31   32   33   34   35   36   37   38   ...   62
Байланысты:
1101-í?ñ?à Á³ë³ì áåðóø³ë³ê ³ñ-?ðåêåò ñóáúåêò³ëåð³

1109-нұсқа

  1. Білім беру философиясы мәртебесін анықтаудағы көзқарастар:

А) Білім беру философиясы ғылыми білімдерінің пәнаралық саласы+
В) Білім беру философиясы жеке ғылыми сала емес +
С) Қолданбалы философия +

  1. D) Педагогика саласы

  2. E) Әдіснамалық оқулар

  3. F) Білім берудің әдіснамалық мәселелерін зерттейді

  4. G) Ғылыми педагогика

  5. H) Философия саласы

  6. «Тұлға» ұғымының мәні ашу үшін оның келесі ұғымдармен қатынасын анықтау керек:

А) индивид +
В) даралық +
С) адам+

  1. D) білім беру

  2. E) оқушы

  3. F) педагог

  4. G) білім

  5. H) тәрбие

  6. Мектеп оқушысының жеке ерекшелігі:

А) Жыныстық және рухани дамуы+
В) Жан-жақты тұтас жетілуі +
С) Тұлғалық қасиеттерінің дамуы+

  1. D) Оқуға деген ынтасының дамуы

Е) Спортқа деген қызығушылық

  1. F) Өмірге деген көзқарасы

  2. G) Дағдыларының қалыптасуы

  3. H) Түлек ретінде қалыптасуы

  4. Педагогика саласындағы зерттеулер:

А) Білім заңдылықтары жөнінде жаңа мәліметтер алу+
В) Ғылыми ізденіс процесі+
С) Білім беру жүйесінде жаңа мәліметтер алу +

  1. D) Оқу-тәрбие процесінде ұйымдастыру

  2. E) Мектептің педагогикалық процесін жетілдіру

  3. F) Ғылымның мазмұнын анықтау

  4. G) Ғылымның деңгейін анықтау

  5. H) Педагогиканың келешегін болжау

  6. Педагогикалық методологияның мәні:

А) философиялық қағидаларды тікелей ғылыми зерттеулерде қолдану туралы ғылым+
В) Арнаулы зерттеу әдістерін жасауға арналған ғылым+
С) әдістер туралы ғылым+

  1. D) педагогикалық ілімдерді зерттейтін ғылым

  2. E) логика туралы ғылым

  3. F) адамдар туралы ғылым

  4. G) философиялық теорияларды зерттейтін ғылым

  5. H) тіл туралы ғылым



  6. Достарыңызбен бөлісу:
1   ...   31   32   33   34   35   36   37   38   ...   62




©engime.org 2024
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет