1.Әдіс туралы жалпы ұғым Қазақ тілінің заңдылықтары
жүктеу/скачать 23,61 Kb.
|
Әдіс туралы жалпы ұғым
|
1.Әдіс туралы жалпы ұғым 2.Қазақ тілінің заңдылықтары Әдіс – белгілі бір мақсатқа жету, нақты мәселені шешу тәсілі; шындықты тәжірибелік немесе теориялық игеру (тану) тәсілдерінің немесе операцияларының жиынтығы.Қарапайым сөзбен айтқанда, зерттеу әдісі дегеніміз - белгілі бір мақсатқа жету тәсілі.Бір жағынан дұрыс таңдалған әдіс сізге қажетті шешімді тез табуға мүмкіндік беретінін түсіну маңызды, бірақ әдістің өзі зерттеу нәтижелеріне тікелей әсер ете алатындығын әрдайым есте ұстаған жөн.Әрине, заманауи ғылым әртүрлі зерттеу әдістерінің алуан түрлілігін ұсынады, бірақ ең кең таралған және танымал әдістеріне аздап назар аударайық.Оларға мыналар жатады: Модельдеу дегеніміз - онымен тәжірибе жүргізу және нәтижені нақты прототипке айналдыру немесе заттың, құбылыстың кейбір қасиеттері туралы білу үшін әдетте өлшемі кішірек модельді құру. Дедукция дегеніміз - қандай-да бір құбылыс немесе оқиға туралы жеке қорытынды жасау үшін жалпы пайымдауды қолдану. Аналогия дегеніміз - кейбір нысандардың басқа белгілері бойынша да ұқсас болуы мүмкін деген оймен ұқсас белгілерді зерттеу. Эмпирикалық әдістерге келесілер жатады: Бақылау; Сипаттау; Өлшеу; Тәжірибе; Салыстыру. Теориялыққа келесілер жатады: Ресімдеу. Ол туралы нақты теориялық ақпаратқа негізделген нысанның әр түрлі қасиеттерін түсіну және пайдалану. Аксиоматизация. Аксиомаларды олардың негізінде теориялар құру үшін қолдану. Гипотетикалық-дедуктивті. Оның негізінде зерттеудің нақты тақырыбына қатысты жалпы қорытынды жасауға болатын болжамдардың біртұтас жүйесін қалыптастыру. Зерттеудің теориялық әдістері. Ең алдымен назар зерттелетін құбылыстардың,процестердің заңдылықтарын жинақтауға,анықтауға,қалыптастыруға бағытталады. Соңғы жылдары оқыту әдістемесінде жүйелі құрылымдық әдіс қолдана бастады. Оның мәнісі - зерттеу өзара байланысты элементтерден құрылған біртұтас жүйелерінде қаралады, элементтер арасындағы өзара байланыстылық пен қарым-қатынасқа басты назар аударылады. Осыған сәйкес оқыту әдістемесінде мұғалім мен оқушының арасындағы байланысты анықтау қажеттілігі туады (яғни оқыту мен білім алу), оқытудың мақсаттарымен, мазмұнымен, әдістері, құралдарымен, оқушылардың білімді қабылдауы, дамуы және тәрбиелену арасындағы байланыстарды анықтау қажет болады Оқытудағы жүйелі-құрылымдық әдіс сабақтың мақсатын анықтауды, осы мақсаттарға байланысты оқытудың мазмұнын, әдістері мен құралдарын сұрыптап ала білуді, сабақтың тиімділігін бағалауды көздейді. Жүйелілік әдіс мұғалімнің бағдарлама бойынша бірнеше сабақты жоспарлап, дайындалуына мүмкіндік береді,әр сабақтың өзіндік ерекшеліктері мен мақсаттары, мазмұны,оқыту әдістері жағынан,оқушылардың танымдық әрекетінің сипаты жағынан өзара байланыстылығы сақталады.Әдістемелік зерттеулерде типологиялық әдіс те көрнекті орын алады. Бұл әдіс бойынша зерттелетін объектілер мен құбылыстар топталып, әр топтың негізгі белгілері анықталады. Типологиялық әдіс әдістеме ғылы-мының мәселелерін зерттеуде жиі қолданылады. жүктеу/скачать 23,61 Kb. Достарыңызбен бөлісу:
|