2 жас Жоспар қай кезеңге жасалды: 06. 11–10. 11
Бақылау:Көшедегі машиналарды бақылау. Міндеттері
Ботақан қараша
- Бұл бет үшін навигация:
- Еңбек
- Қимылдық ойын
- Дербес ойындар: «Тәтті тоқаштар» пісірейік «Мені қуып жет».
| Бақылау:Көшедегі машиналарды бақылау.
Міндеттері: Көшедегі машиналардың жүрісін бақылау.Олардың түрлерімен таныстыру.Машина адам үшін , уақытын үнемдейтіндігімен түсіндіру.Машинаға қарсы жүгірмеу, көше тәртібін құрыс сақтап жүруге үйрету. Еңбек: Ағаш түптерін қопсыту, су құю. Міндеттері: Табиғатты аялай білуге, өсімдіктерге қамқор болуға үйрету. Жеке жұмыс: « Алтын күз» тақырыбына сурет бойынша әңгімелесу Міндеттері: Балаларды сурет бойынша әңгіме құрауға дағдыландыру; тілдің грамматикалық құралуын одан әрі дамыту және сөздік қоыр молайту. Қимылдық ойын: « Ақ қояным» Міндеттері: Балаларға әртүрлі қимылдар жасату арқылы денелерін ширату, көңілдерін көтеру. Қимылдық ойын: «Ұшты-ұшты». Дербес ойындар: «Тәтті тоқаштар» пісірейік «Мені қуып жет». |
|
| |||||||||||
|
| |||||||||||||
|
Серуеннен оралу |
«Таза табан» жаттығуы Міндеті: балаларға ұйықтар алдында аяқтарын жуу қажеттілігі туралы айту |
|
|
| |||||||||
|
Түскі ас |
Мәдени-гигиеналық дағдылар: дастарханға дұрыс отыру, ұқыпты тамақтану, тамақты тек қасықпен алу, майлықты қолдану; тамақтану мәдениетінің дағдыларын жетілдіру |
Мәдени-гигиеналық дағдылар: балаларда мәдени-гигиеналық дағдыларды қалыптастыру; жеке сүлгіні дұрыс пайдалануға ықпал ету; оны орнына ілу қабілетін бекіту |
Мәдени-гигиеналық дағдылар: қолды ақырын жуу, жеңді түру, еденге су төкпеу, жеке сүлгімен құрғатып сүрту қабілетін қалыптастыру; тамақтанар алдында қолды жуу, қолды жақсылап сабындау және кірді мұқият жуу қабілетін қалыптастыру |
Мәдени-гигиеналық дағдылар: балаларды өз орындығын табуға, оны дұрыс алуға және үстелдің жанына ұқыпты қоюға үйрету; балаларды топтағы қауіпсіз мінез-құлық ережелерімен таныстыру |
Мәдени-гигиеналық дағдылар: балаларда шкафтан киім алып, шешінгеннен кейін оны орнына қою, бәрін ұқыпты бүктеу қабілетін қалыптастыру; балаларды көмек сұрауды ауызша білдіруге үйрету; шешінетін бөлмеде өзін сабырлы ұстай білуге тәрбиелеу |
|
|
| |||||
|
Түскі ұйқы |
Өзіне-өзі қызмет көрсету, мәдени-гигиеналық дағдылар Міндеті: балаларды сүлгілерін өз бетінше табуға, беттері мен қолдарын мұқият сүртуге, орнына іліп қоюға шақыру; кеңістіктегі бағдарды, зейінді дамыту. И. Сенчуковтың «Мишаның күзі» кітабын оқу (көркем әдебиет) |
|
|
| |||||||||
|
Біртіндеп ұйқыдан ояту, сауықтыру шаралары |
I. 1. «Дөңгелек нан» (шалқасынан жатып, қол дене бойымен. Денені солға-оңға бұру) 2. Б. қ. – шалқасынан жатып, аяғын көтеру. Дем тарту – оң аяқты көтеру, дем шығару – төмен түсіру. Сол аяқпен де солай. Екі аяғы да бірге. Аяқтарды денеге тік бұрышпен көтеру. (4–6 рет) 3. «Мысық» Б. қ. – төрт тағандап тұру 1. «Көңілді мысық» – арқаңызды төмен бүгу, басты көтеру. 2. «Ашулы мысық» – арқасын жоғары бүгіп, басты төмен түсіруз. II. «Маймылдар» Таңертең ерте алаңда Маймылдар секіріп ойнайды: Сол аяқпен: топ, топ! Оң аяқпен: топ, топ! Қолды жоғары, тағы да жоғары! Кім бәрінен биік көтереді? Қолдар төмен – еңкейеміз, Қолды еденге қоямыз, Ал енді төрт тағандап Біз жақсы жүреміз. Содан кейін демаламыз, Бәріміз бірге ойнаймыз. |
|
|
| |||||||||
|
Бесін ас |
Мәдени-гигиеналық дағдылар: дастарханға дұрыс отыру, ұқыпты тамақтану, тамақты тек қасықпен алу, майлықты қолдану; тамақтану мәдениетінің дағдыларын жетілдіру |
|
|
| |||||||||
|
Балалардың дербес іс-әрекеті |
«Біз серуенге барамыз» сюжетті-рөлдік ойыны (сөйлеуді дамыту + мүсіндеу + физикалық даму) Міндеттері: балаларда әр маусымға киім таңдау қабілетін дамыту; киім элементтерін дұрыс атауға үйрету; «киім», «аяқ киім» жалпыланған ұғымдарын бекіту, басқаларға қамқор болуға тәрбиелеу |
«Дүкен» сюжетті-рөлдік ойыны (сенсорика + аппликация) Міндеті: балаларды заттарды жалпы белгілері бойынша жіктеуге үйрету; өзара көмек сезімін тәрбиелеу; балалардың сөздік қорын кеңейту: «ойыншықтар», «жиһаз», «тамақ», «ыдыс-аяқ» ұғымдарын енгізу |
«Дәрігердегі ойыншықтар» сюжетті-рөлдік ойыны (сөйлеуді дамыту + қоршаған ортамен танысу) Міндеті: балаларды науқастарға күтім жасауға және медициналық құралдарды қолдануға үйрету; балаларда зейінділікке, сезімталдыққа тәрбиелеу; сөздік қорын кеңейту: «аурухана», «ауру», «емдеу», «дәрі-дәрмек», «температура», «стационар» ұғымдарын енгізу |
«Көлік көшеде келе жатыр» ойын-жағдай (ООМ + көркем әдебиет) Міндеттері: балаларды жүргізуші мамандығымен және көлікте қауіпсіз жүру ережелерімен таныстыру; балаларды тәуелсіз ойындар үшін 2–3 баланы біріктіруге үйрету; балаларды ойын сюжеттерінің тәуелсіз дизайнына жеткізу |
«Степашканың туған күні» сюжетті-рөлдік ойыны (сөйлеуді дамыту + мүсіндеу + физикалық даму) Міндеті: балалардың мерекелік түскі асқа дастархан жаю тәсілдері мен реттілігі туралы білімдерін кеңейту; асхана заттары туралы білімдерін бекіту; зейінділікке, қамқорлыққа, жауапкершілікке, көмектесуге деген ұмтылысқа тәрбиелеу; сөздік қорын кеңейту: «мерекелік түскі ас», «туған күн», «қызмет көрсету», «ыдыс-аяқ», «қызмет көрсету» ұғымдарын енгізу |
|
|
| |||||
|
Балалармен жеке жұмыс |
«Сықырлаған кесек» д/о Міндеті: балалардың көркем материал ретінде сазға деген қызығушылығын ояту; онымен дұрыс жұмыс істеуге үйрету; саз қасиетімен таныстыру: жұмсақ, үлкен кесектен үзіп алып, оны біріктіріп мүсіндеу. |
«Аю бал жейді» ойыны Міндеті: балалардың артикуляциялық аппаратын дамыту |
«Хайуанаттар бағы» д/о Міндеті: кірпіштен үлгі бойынша жануарлар торларын салу қабілетін дамыту, сондай-ақ ойын барысында серіктестік, сөйлеу өзара әрекеттесуі; жануарлар әлеміне деген қызығушылықты тәрбиелеу |
«Біздің достар» ойыны Міндеті: балалардың үйдегі жануардың (балық, құс, жануарлар) тіршілігі, оларға күтім жасау, мекені туралы түсінігін кеңейту; оларға деген қамқорлық, қызығушылық пен сүйіспеншілікті тәрбиелеу |
«Сипаттама бойынша тап» аз қимылды ойын Міндеті: баланың байқағыштығын, есте сақтау қабілетін және зейінін дамытуға ықпал ету |
|
|
| |||||
|
Кешкі ас |
Мәдени-гигиеналық дағдылар: дастарханға дұрыс отыру, ұқыпты тамақтану, тамақты тек қасықпен алу, майлықты қолдану; тамақтану мәдениетінің дағдыларын жетілдіру |
.Мәдени-гигиеналық дағдылар: балаларда мәдени-гигиеналық дағдыларды қалыптастыру; жеке сүлгіні дұрыс пайдалануға ықпал ету; оны орнына ілу қабілетін бекіту |
Мәдени-гигиеналық дағдылар: қолды ақырын жуу, жеңді түру, еденге су төкпеу, жеке сүлгімен құрғатып сүрту қабілетін қалыптастыру; тамақтанар алдында қолды жуу, қолды жақсылап сабындау және кірді мұқият жуу қабілетін қалыптастыру |
Мәдени-гигиеналық дағдылар: балаларды өз орындығын табуға, оны дұрыс алуға және үстелдің жанына ұқыпты қоюға үйрету; балаларды топтағы қауіпсіз мінез-құлық ережелерімен таныстыру |
Мәдени-гигиеналық дағдылар: балаларда шкафтан киім алып, шешінгеннен кейін оны орнына қою, бәрін ұқыпты бүктеу қабілетін қалыптастыру; балаларды көмек сұрауды ауызша білдіруге үйрету; шешінетін бөлмеде өзін сабырлы ұстай білуге тәрбиелеу | |
|
Серуенге дайындық |
| |||||
жүктеу/скачать 31,03 Kb.
Достарыңызбен бөлісу:
