|
-тапсырма.
Кестеде берілген үзінділерден автор ойын анықтай отырып, өз ойыңызды жазыңыз
|
бет | 3/3 | Дата | 31.01.2022 | өлшемі | 22,72 Kb. | | #116613 |
| Байланысты: қазақ әдебиеті 6 сынып 2 тоқсан бжб (2) GLOSSARY, Сейт А ИБС, қазақ әдебиеті 6 сынып 2 тоқсан бжб (2), Лекция-1630481489520, Лекция-16364552908053-тапсырма.
Кестеде берілген үзінділерден автор ойын анықтай отырып, өз ойыңызды жазыңыз .
Өлең үзінділері
|
Автордың ойы
|
Оқушының ойы
|
Бұл сөзді тасыр ұқпас, талапты ұғар,
Көңілінің көзі ашық, сергек үшін.
Түзу кел, қисық-қыңыр, қырын келмей,
Сыртын танып іс бітпес, сырын көрмей.
Ғалым болмай немене,
Балалықты қисаңыз?
Болмасаң да ұқсап бақ,
Бір ғалымды көрсеңіз.
|
|
|
4-тапсырма.
Өлең идеясына тұжырым жасап ,өз ойыңды кестеге түсір.
Абай заманындағы оқу-білім (кешегі)
|
Қазіргі таңдағы оқу-білім
(бүгінгі)
|
Болашақтағы оқу-білім
(ертеңгі)
|
|
|
|
5- тапсырма
Абай айтқан «Бес асыл іс» шыңына жетудің жолы мен « Бес дұшпаннан » алыс болу туралы ойыңды жаз.
Абай айтқан «Бес асыл іс» шыңына жетудің жеті жолын жіктеп жаз.
|
«Бес дұшпаннан» алыс болу үшін не істеу керек? Ойыңды санамалап жаз.
|
|
|
Бағалаукритерийі
|
Тапсырма
|
Дескриптор
|
Балл
|
Білім алушы
|
Идеясы арқылы шығармада көтерілген әлеуметтік-қоғамдық мәселені анықтайды
|
1
|
Мәселені анықтап, ойын білдіреді
|
1
|
Нақты дәлелдер келтіреді
|
1
|
Нақты эпизодтың маңыздылығын ашады
|
2
|
Берілген өлең жолдарының мәнін ашады
|
1
|
Өлеңнің идеясын анықтайды
|
1
|
Эпизодтың маңыздылығын көрсетеді
|
1
|
Дәлелін 3-4 сөйлеммен көрсетеді
|
1
|
Ойды жүйелі жеткізіп,сауатты жазады
|
1
|
Әдеби шығарманың мазмұнымен танысады
|
3
|
Берілген үзінділерден автор ойын анықтайды
|
1
|
Өз ойын жазады
|
1
|
Ойды жүйелі жеткізеді
|
1
|
Өлең идеясына тұжырым жасайды
|
4
|
Өлең идеясына тұжырым жасайды
|
1
|
Өз ойын кестеге түсіреді.
|
1
|
Шығармадағы автор бейнесін ашады.
|
5
|
Бес асыл іс, бес дұшпан ұғымдарын талдайды
|
1
|
Әдеби талдау жасайды
|
1
|
«Бес асыл іс» шыңына жетудің жолдарын жазады
|
1
|
Барлығы - 15
|
|
|
15 балл
|
Достарыңызбен бөлісу: |
|
|