24 сабақ. 9 сыныптар «а», «ә», «б» 26. 11. 2014 ж. Сабақтың жоспары: тақырыбы: 9 сыныпқа арналған сабақ жоспары



бет1/2
Дата10.06.2017
өлшемі240,76 Kb.
  1   2
24 сабақ. 9 сыныптар «а», «ә», «б» 26. 11. 2014 ж. Сабақтың жоспары: ТАҚЫРЫБЫ: 9 сыныпқа арналған сабақ жоспары (Генотип және фенотип. Аллельді гендер. Талдаушы шағылыстыру. Толық және толық емес доминаттылық. Тәуелсіз тұқым қуалау. Гендердің тіркесіп тұқым қуалауы.) САБАҚТЫҢ МАҚСАТЫ МЕН МІНДЕТТЕРІ: Білімділігі: Оқушыларға талдай шағылыстыру, толық және толық емес доминанаттылық, тәуелсіз тұқым қуалау, гендердің тіркесіп тұқым қаулау, генотип және фенотип, аллельді гендер, олардың тірі табиғаттағы маңызын жайлы түсінік қалыптастыру. Дамытушылық: Генетиканың маңызы туралы, табиғатта генетика ғылымының алатын орны, әрбір терминнің маңыздылығы жайлы түсініктерін дифференциялды тапсырмалар арқылы кеңейту. Тәрбиелік:Әр оқушының өз қабілетінің деңгейінің мүмкіндіктерін ажырата білуге дағдыландыру арқылы, генетикалық сауаттылыққа этнопедагогикалық тұрғыда тәрбиелеу. КҮТІЛЕТІН НӘТИЖЕ: Оқушылар генетикадағы толық және толық емес доминанаттылық, тәуелсіз тұқым қуалау, гендердің тіркесіп тұқым қаулау, генотип және фенотип, аллельді гендер, олардың тірі табиғаттағы маңызын туралы мәлімет алады. МАҚСАТТЫ АУДИТОРИЯ: 9 «а», «ә», «б» сынып оқушылары САБАҚТЫҢ БАРЫСЫ: Ой қозғау, негізгі бөлім, (мазмұнды ашу), кері байланыс ӘДІС – ТӘСІЛДЕР: Топтық жұмыс, пікір алмасу, көпір, өздік бағалау, «Рефлексия». ҚҰРАЛ – ЖАБДЫҚТАР: дайын плакаттар, стикер, бағалау карталары, постер

Жұмыс кезеңдері

Кезеңдердің мазмұны

Қатысушылардың іс- әрекеті

Уақыт

Ұйымдастыру бөлімі



Кіріспе

Оқушылардың сабаққа деген қызғушылығын ояту.

Мұғалімнің сәлемдесуі.

Топтарға бөлу (партада тігінен сұрақтар жазылған таблицаны оқи отырып, әркім өзі білетін сұрақтар тұсына отырады) . Оқушылардың деңгейлеріне қарай, 3 (А, В, С) топқа орналасуын сұрайды.

Стикер таратылып, балалар осы стикерге «Әркім бүгінгі сабаққа өз алдарыңа мақсат қойыңдар» деген сұраққа әркім өз ойларыңды парақ беттеріне түсіріңдер. Енді сол жазған стикерлеріңді оқулықтың бірінші мұқаба бетіне орналастырыңдар. Әрі онда не жазылғанын ұмытпаңдар!

Оқушылардың сәлемдесуі

Оқушылар 3 (А, В, С) топқа бөлінеді.

Оқушылар осы стикерге өз алдарына мақсат қояды, жазған стикерді оқулықтың мұқабасына орналастырады.

1 мин

«Көпір»

Мақсаты: Үй тапсырмасын қайталау арқылы жаңа сабаққа бастама беру.




Символ

Аталуы

Символ

Аталуы

Р










F1




Г




F2




А










а




х









«Биологиялық пошта» А-топтың тапсырмасы

«Символдарды тани біл!»



В - топтың тапсырмасы

«Екі заңды ажырата біл!»



Мендельдің І заңы


1.Белгілердің біркелкілігі .

2.Белгілердің ажырауы.

3.3\4 сары

4.1\4 жасыл

5.Тек сары түсті тұқымдар

6.Тек гетерозиготалы

7.Герозиготалы және гомозигтола ы

8.Ғ1

9.Ғ2

10.Аа Аа Аа Аа

11.АА Аа Аа аа

12.Сары және жасыл түсті



Мендельдің ІІ заңы


С – топтың тапсырмасы

«Генетиканың негізін біл!»



­­­Генетика дегеніміз – белгілердің тұқымқуалау заңдылықтарын және олардың өзгергіштіктерін зерттейді.

Генетиканың негізін салушы чех ғалымы Грегор Мендель. Ол асбұршақтың 7 белгісін, яғни 1. Күлте мен бұршақтың түсі, 2. Бойыны аласа биік болуы, 3. Бұршақтың гүлінің түсі мен орналасуы, 4. Бұршаққаптың пішіні, 5. Бұршақппатың түсі, 6. Тұқымның пішіні, 7. Тұқымның түсін алып гибридологиялық әдіс арқылы тәжірибе жүргізді. Ата- енелер формалары тек бір жұп белгі бойынша ерекшеленетін шағылыстыру моногибридті будандастыру болса, екі жұп белгі бойынша дигибридті шағылыстыру деп атайды. Басым белгіні доминант десе, басылыңқы белгіні рецессивті деп атайды. Мендельдің тәжірибесінде бірінші ұрпақта барлығы сары болып шығып оны Мендельдің бірінші заңы немесе біркелкілік заңы, ал екенші ұрпақта екі сары ата – енеден жасыл ұрпақ түзілді, яғни мұны Мендельдің ІІ заңы немесе ажырау заңы деп атады.

Осы кестені алдымен басқа топтар қатесі бар ма бір қарап шығайық, енді өздеріңе ыңғайлы, өздерің көретіндей жерге орналастырыңдар, сабақ үстінде қажеттігі туындаса қарап қоярсыңдар.

Әр топ өзіне берілген кестелерді өз ұяшықтарына орналастырады

1-топтың тапсырмасында оқушылар әр символдың тұсына не мағына беретінін жазып шығады

В топтың тапсырмасында Мендельдің І заңына сәйкес деген сөйлемді ретімен жазып шығады. Мендельдің ІІ заңына сәйкестікті табады.

Кесте қателігін тексеріп керекті жерге орналастырады.

«Генетиканың негізін біл!» деген биологиялық диктантты толтырады. Содан қалаған жерлеріне қарай орналастырады.

4 мин

Білу

Түсіну кезеңі

Мақсаты: Тақырып ішіндегі негізгі деген мәліметтермен танысу.



А топтың тапсырмасы :

Оқулықтағы 99-113 беттердегі тақырыптардан « Генотип, фенотип, аллельді гендер, талдаушы шағылыстыру, толық және толық емес доминаттылық, тәуелсіз тұқым қуалау, гендердің тіркесіп тұқым қуалау деген сөздерді бірлесе отырып тауып, жұмыс дәптерлеріңе түсіріңдер, анықтамасын жаттаңдар.



Б топтың тапсырмасы: Генотип, фенотип, аллельді гендер, талдаушы шағылыстыру деген не екендігі жайлы ауызша түсінік беріңдер.

С топтың тапсырмасы : Толық және толық емес доминаттылық, тәуелсіз тұқым қуалау, гендердің тіркесіп тұқым қуалау деген не екендігі жайлы түсінік беріңдер.

Бұл кезеңде оқушылар өздеріне бөлініп берілген тапсырмаларды орныдарында топ ішінде талдай отырып, негізгі дегенді басқа топ алдында түсіндіреді.

10 мин.

Қолдану кезеңі

Мақсаты: Оқушылар алған теориялық материялдарын практика жүзінде қолданады.



А - топтың тапсырмасы Талдаушы шағылыстыру жайында постерге суреттерді орналастыру арқылы түсіндіріп беріңдер.

В - топтың тапсырмасы

Толық және толық емес доминанттылық жайында постерге суреттерді орналастыру арқылы түсіндіріп беріңдер.



С - топтың тапсырмасы

Тәуелсіз тұқым қуалау, бойынша кестені толтырыңдар ККСС Х кксс

Мұндағы К- бұршаққаптың жасыл түсі, к – бұршаққаптың сары түсі, С – бұршаққаптың тегіс пішіні, с- бұршаққаптың бұдыр пішіні.

гендердің тіркесіп тұқым қулауы



х

АА аа


Аа Аа Аа Аа 100%


Каталог: uploads -> doc -> 00d5
doc -> Сабақ тақырыбы: Шерхан Мұртаза «Ай мен Айша» романы Сабақ мақсаты: ҚР «Білім туралы»
doc -> Сабақтың тақырыбы Бала Мәншүк ( Мәриям Хакімжанова) Сілтеме
doc -> Ана тілі №2. Тақырыбы: Кел, балалар, оқылық Мақсаты
doc -> Сабақ жоспары «Сәулет және дизайн» кафедрасының арнаулы пән оқытушысы, ҚР «Еуразиялық Дизайнерлер Одағының» мүшесі: Досжанова Галия Есенгелдиевна Пәні: Сурет және сұңғат өнері
doc -> Сабақ Сабақтың тақырыбы : Кіріспе Сабақтың мақсаты : «Алаштану» курсының мектеп бағдарламасында алатын орны, Алаш қозғалысы мен Алашорда үкіметі тарихының тарихнамасы мен дерекнамасына қысқаша шолу
doc -> Тәрбие сағаттың тақырыбы: Желтоқсан жаңғырығы
doc -> Сабақтың тақырыбы : Әбунасыр Әл- фараби Сабақтың мақсаты
doc -> Сабақ жоспары Тақырыбы: Үкілі Ыбырай Мектеп:№21ом мерзімі
00d5 -> Сабақ жоспары Қазақ әдебиеті, 8-сынып Тақырыбы: Шәкәрім Құдайбердіұлы. Өмірі мен шығармашылығы
00d5 -> Географическое положение материка Евразии. История заселения и изучения


Достарыңызбен бөлісу:
  1   2


©engime.org 2017
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет