3 класс Тақырыбы: «Табақты өрнекпен безендіру» Мақсаты
жүктеу/скачать 69,84 Kb.
|
- Бұл бет үшін навигация:
- Құрал-жабдықтар
- 3.Өткен сабақты қайталау
- 4.Жаңа сабақ
- 5.Бекіту сұрақтары;
- 7.Бағалау: 8.Үй тапсырмасы
- Гүл түрлерін мынадай материалдардан жасауға болады.
- «Гүл» туралы мақал-мәтелдер
- Жұмысқа қойылатын талаптар
- Сергіту сәті
| 3 класс
Тақырыбы: «Табақты өрнекпен безендіру» Мақсаты: табақты ою - өрнекпен әшекейлеуге үйрету.«Қошқар мүйіз», «қызғалдақ гүл» ою – өрнектің орналасуы, халық ұлттық шеберлердің түстері қолдануға үйрету. Балалардың қызығушылығын арттыру. Байқампаздығын, ойлау қабілеттерің, тілдерің дамыту. Тиянақтылыққа тәрбиелеу. Құрал - жабдықтар: табақтың суретті, оюлардың түрлері, жай қарындаштар, бояулар, қылқалам, табақтың үлгісі. Сөздік жұмыс: ою - өрнек, әшекейлеу, безендіру, қызғалдақ гүл, қошқар мүйіз өрнектер.. Құрал-жабдықтар, көрнекті құралдар: Альбомдар, плакаттар, қарындаштар, 3-сынып оқулығы және тағы басқа. Сабақтың барысы: 1. Ұйымдастыру. 2. Сәлемдесу, оқушыларды журналмен тексеру. 3. Өткен сабақты қайталау 4. Жаңа сабақты түсіндіру. 5. Бекіту. 6. Сурет салу. 7. Қорытындылау, бағалау. 8. Үйге тапсырма беру. 3.Өткен сабақты қайталау 1.Түс нешеге бөлінеді? 2. Түс ерекшеліктерін ата? 3. Түстерді қалай,кай жерде қолдану керек – деген сұрақты қоя отырып жаңа сабақты баяндау. 4.Жаңа сабақ Педагог кіріспе әңгіме өткізіп, балалардан қандай ыдыс - аяқ түрлерін білетіндерін сұрайды. - Кесе, тәрелке, шәйнек. Балаларға табақты қарастырылады. - Балалар, мына суретте не көріп тұрсыңдар? - Табақ. Табақ дегеніміз тәрелкенің үлкен түрі айтады. Бұл қазақтың ұлттық шеберлерінің бір түрі ыдыс - аяқ. - Табаққа қандай тағамды саламыз? Балалардың жауаптары. Расында да, бұл табаққа ұлттық тамақ – етті салады. Сондықтан табақ әр үйде болу керек. - Табақ қандай пішіндерге ұқсайды? - Дөңгелек. - Табақты қалай әшекейлеуге болады? - Гүлдермен, домалақтармен, сызықтармен. - Балалар, біз бүгін табақты өрнекпен әдемі әшекейлейміз. Соны табақты сендер аналарға сыйлайсыңдар. Ертеде ыдыстарды, тұрмыс бұйымдары түрлі ою - өрнектермен безендірілген. Ою - өрнек – сан алуан ұлт адамдарының тұрмысынан өз көрінісін тапқан өте ежелгі өнер. Ою - өрнек ерте замандардан бері тұмар болып саналған. Ыдыс - аяқты, киімдерді жиһаздарды ою - өрнекпен әшекейлеген. Біздің ата - әжелеріміз ою - өрнек символдарының құпия мағынасын оқи білген. Көбінесе өрнектер ақ пен қара болған. Бұдан кейінгі кездері қазақтың ою - өрнегіне әр түрлі ашық түстер қосыла бастайды. Қарындашпен мен бояумен пайдалана отырып, әсем табақтарды әдемі өрнектермен әшекейлейік. Олардың қалай безендірілгеніне назар аударады. Ойын: «Тақияны әшекейлейік» Мақсаты: балаларды тақияны әр түрлі оюлармен әшекейлеуге үйрету. Жануарлар, өсімдік ою - өрнектерінің атауы және элементтері бекіту. Табақтың шет жағы «қошқармүйіз» өрнекпен безендіреміз. Балаларға «қошқармүйіз» өрнектің суреттің көрсетеді. Тақтаға «қошқармүйіз» өрнекті қалай салу жолдарын түсіндіреді. Бір нүктеден бастап бір мүйізін жай қарындашпен үзбей сызып алып, екінші мүйізін дәл солай қолды қағаздан көтермей, үзбей сызып шығамыз. Ортада «қызғалдақ гүл» өрнегі салады. Балаларға «қызғалдақ гүл»өрнекті тақтаға салу жолдарын түсіндіреді. Сергігу сәті: Ал балалар тұрайық, мойнымызды бұрайық. Қолымызды созайық, Жел сияқты қалықта, Оңға, солға иіліп Денемізді бұрайық. Жұмысты орындаудың реті • Ою - өрнек элементін, оның түсі таңдау. • Табақта ою - өрнекті балалармен бірге жай қарындашпен орналастыру. • Оюларды қылқаламмен бояу. Балалар сурет салуға кіріседі. «Қошқармүйіз», «қызғалдақ гүл» өрнектерді табақта орналастырады. Оюлардың элементтерін жай қарындашпен салады, бояумен бояйды. 5.Бекіту сұрақтары; Балалар шығармалары көрмесі және талдау. Сабақтың соңыңда төрт - бес үздік жұмыс балалардың көмегімен таңдап алынуы және мына сұрақтар бойынша талдау өткізілуі тиіс: - Ою - өрнектің қандай элементтері қолданылған? - Жұмыс ұқыпты орындалған ба? Балалардың жауаптарын қорытындылап, барлық жұмыстарды мақтанады. Балалар салған суреттерін, алған әсерлерін көрсетіп айтады. Сурет салуға деген қызығушылықтарын білдіреді. 7.Бағалау: 8.Үй тапсырмасы: осы суретті аяқтап салып келу Сабақ тақырыбы: Қағаздан гүл түрлерін жасау Сабақ мақсаты: А) білімділік: оқушыларға қағаздан гүл түрлерін жасау жолдарын және әдістерін үйрете отырып шеберлік шығармашылық деңгейі арқылы әсемдік пен сұлулықты бағалай білуге үйрету. Ә) дамытушылық: Оқушылардың шығармашылық қабілеттерін, өз бетімен жұмыс жасау дағдыларын дамыту, оқушылардың алған білімдерін өмірде өз бетінше қолдана білуін қадағалау және шығармашылық іскерліктерін арттыру Б) тәрбиелік: оқушыларды талғаммен жұмыс жасауға, ептілікке, ұқыптылыққа, өнерді сүюге, талмай еңбек етуге тәрбиелеу. Сабақтың түрі: дамытушылық сабақ Сабақтың типі: дәстүрлі емес Сабақтың әдісі: баяндау, түсіндіру, сұрақ-жауап, жаңа техникамен жұмыс, Сөздік жұмыс: оригами, киригами, кусудама Сабақ көрнекілігі: әр түрлі техникамен жасалған гүлдер (квиллинг, оригами), плакат, сұрақ жасырылған жапырақтар, слайдтар, кітапшалар, буклеттер, технологиялық карталар. Сабаққа қажетті құрал-жабдықтар: түрлі түсті қағаздар, қайшы, желім, қарындаш, өшіргіш, т. б Пәнаралық байланыс: бейнелеу, технология, өсімдіктану, т. б Сабақ барысы: І. Ұйымдастыру кезеңі 1. оқушыларды түгендеу 2. сынып тазалығына назар аудару 3. қауіпсіздік ережелерін қайталау ІІ. Өткен сабақты пысықтау Өткен сабақты «сарғайған күзгі жапырақтарды себетке жинау арқылы» пысықтайық. Ол үшін жапырақшаларға жасырылған сұрақтарға жауап берейік. 1. Оригами дегеніміз не? Қағазды бүктеу арқылы бұйымдар жасауды оригами дейді 2. Квиллинг дегеніміз не? Квиллинг қағазды ширату арқылы бұйымдар жасау 3. Дизайн дегеніміз не? Дизайн дегеніміз кез келген бұйымның жаңа үлгісін жан-жақты ойластырып, заман талабына сай жасау деген сөз. 4. Қағаздың отаны қай ел? Қытай 5. Қай ғасырда пайда болды? ҮІІ ғ
Жапсыру арқылы орындалған жұмыстар Енді жаңа сабаққа көшейік ІІІ. Жаңа сабақ: Ата-бабамыз темірден түйін түйіп, жаңқаға жан бітірсе, шығыс Азия халқы қарапайым қағазды қалай пайдалану керектігін жақсы біледі, оның қыры мен сырын да жеткілікті меңгерген. Қағаз жайында, қағаздың кереметі жайында сөз қозғағанда, оның Еуропа жұртшылығына да жат дүние еместігін айта кеткен жөн. Өйткені қағаздың отаны саналатын Қытай – Азия елдерімен қатар алыста жатқан еуропалықтар да қарапайым қағазды қолөнерде таптырмас материал ретінде кеңінен қолданады. Қытайлық азамат Цай Лунь қағазды ойлап тапқанда қандай үлкен жаңалық ашқанын, бәлкім, білмеген де болар?! Ол алғаш ағаштың ішкі бетінен алынған жаңқаны жұқалап, түрлі бейнелер салуға пайдаланыпты. Осылайша, қытайлықтар жүн мен жібекті арзан және қолда бар материалмен – өсімдік талшықтары, тұт ағашының қабығы және бамбук сабақтарымен алмастырды. Мүлде жаңа материал – қағаз пайда болды. Ал оның пайда болуы ресми түрде б. э. д. 105 жыл деп саналады. VII ғасырдың басында буддалық монах Дан Хо Жапонияға жетіп, қағаз жасау құпиясын ашады. Бастапқы қағазды Жапонияда жібек талшықтарының пілләсінен алса, бертін келе қымбат шикізатты арзанымен алмастырып, бамбук сабақтары, ағаш қабығы, кендір, шүберектен қағаз алу технологиясы қолға алынды. Ал жүз жыл өткенде жапондықтар өздерінің қағаздарын шығарады, бұл сапасы жағынан Қытай қағазынан да асып түсті. Уақыт өте келе қағаз Азия елдерінен соң арабтарға, Батыс елдеріне жеткен. Қағаз – біреулер үшін тек жазу не сызу құралы болса, енді біреулер үшін қолөнерде таптырмас материал екенін айттық. Қағаздан сан түрлі дүние жасауға болады. Қағаздың қыр-сырын білетіндер оны кәдеге асыру жолдарын да жақсы меңгерген. Қағазды қалай болса, солай тастамай, оны өз орнымен жұмсай білу – үлкен өнер. Ал оны керегіне жаратып, жаңа дүние жасап шығару – нағыз шеберліктің белгісі. Қолөнердің квиллинг, киригами, оригами, скрапбукинг (ағыл. scrapbooking – «құрақкітап»), папье-маше (фр. papier mâché – шайналған қағаз), аппликация (лат. аpplication – жалғау, жабыстыру) сияқты және тағы басқа түрлері дәл осы қағазға байланысты. Демек мұнда пайдаланылатын негізгі материал – қарапайым қағаз. Қағаздың қыр-сырын қанық білетіндердің қатары – қолөнердің квиллинг деген түрімен айналысатындар. Қағазды жіңішке әрі ұзыншалап қиып, оны шиыршықтап (спираль тәрізді), түрлі формаға келтіріп жаңа дүние жасайтын қолөнерді квиллинг деп атайды. Шиыршықталған қағаздан әдемі гүлдерден бастап, сан түрлі ою-өрнекті ғажап дүниелерді жасауға болады. Тек қиялыңызға ерік беріп, жаныңызға жақынды тани алсаңыз болғаны. Біреулер шиыршықталған қағаздан алуан түрлі бұйымдар жасау орта ғасырларда Еуропа елдерінде дамыған десе, енді біреулер оны Таяу Шығыстан бастау алған дегенді алға тартады. Сондай-ақ бұл өнердің шыққан жері – Ежелгі Египет дейтіндер де кездеседі. Дегенмен, бұл айтылғандарға қарамастан, квиллингтің отаны негізінен Оңтүстік Корея саналады. Бүгінде бұл елде қағаздан түрлі бұйымдар жасаушылардың үлкен Ассоциациясы да жұмыс істейді.
Таулы жердің суы әдемі, Жарық жердің гүлі әдемі Әр атаның өз ұлы бар, Әр бұтаның өз гүлі бар. Бір гүл толып ашылады, Бір гүл солып ашылады. Гүл ашылмай бұлбұл сайрамас. Гүлді гүл деме егер сабағы болмаса.
Гүл өссе жердің көркі, Қыз өссе елдің көркі. Гүл сабағымен қадірлі, Ас табағымен қадірлі. Гүлсіз болса жер мұңды, Күлкісіз болса ел мұңды. Дала көркі — гүл, Ана көркі — ұл. Үкісіз қыз болмас, Тікенсіз гүл болмас. 2. Адасқан құралдар Қалам ----------- біріктіреді Қайшы -------------- өшіреді Өшіргіш ------------ өлшейді Желім --------------- жазады Сызғыш --------------- қияды Жұмысқа қойылатын талаптар: 1. жұмыс барысында қауіпсіздік ережелерін естен шығармау 2. жұмысты технологиялық нұсқау картаны көмегімен орындау. Технологиялық нұсқау көмегімен жұмысты орындау. 1. Қағазды бүктеу арқылы, яғни оригами техникасы бойынша «қызғалдақ» гүлін құрастырамыз. Гүл 1. Түрлі – түсті қағаздарды шаршы пішінді етіп қиып аламыз. 2. 2. Қағазды диагональ бойымен бүктейміз. 3. Үшбұрышты қағаздың төбесіне қарай екі бүйір қабырғаларын бүктейміз. Содан кейін бүктелген бөлігін қайта кері бүктейміз. 4. Бүктелген буынның арасын ашып, суреттегідей қалыпқа келтіреміз. 5. Қағаздың кіші ұшын ішке қайырып, қайта бүктеуіміз керек. 6. Ендігі де бүктелген бөліктерді желімдеп, қосамыз. 7. Осы бөліктерді бір – бірімен желімдеп, әдемі гүл шығарамыз. Жұмыс аяқталды. Сергіту сәті Қолымызды жаяйық, Әдемі гүлге ұқсайық Бір жабылып, ашылып, Орнымызға қонайық. 2. Қағазды жіңішке етіп қиып орау арқылы яғни квиллинг техникасы бойынша «гүл» жасаймыз. 3. «Адасқан әріптер» Ретсіз орналасқан әріптерден термин, мағыналы сөз құрау Оригами -------------- имирога Дизайн ------------------ йаздин Флористика ----- фаткалроис Апликация -------- аялкипаца Коллаж ----------------- олжакл квиллинг ------------ нигклвли 4. Қорытынды. Гүлдерді толық аяқтап, шеңбер құрып бір-бірімізге жақсы сөздер айтып гүлдерді сыйлаймыз Каталог: sabaq-kz -> attachment attachment -> Қазақ тілі мен әдебиет пәні мұғалімі, филология магистрі Амирханова Сара Бекетқызы Коучинг жоспарының тақырыбы: «Lesson study – сабақты зерттеу әдісі» attachment -> Сабақ тақырыбы: Химияның негізгі түсініктері мен заңдары Сілтеме attachment -> Сабақтыңтақырыбы: 3 4 attachment -> Сабақ: Алкандардың қасиеттері. Алкандардың жеке өкілдері және қолданылуы attachment -> Сабақтың түрі: Аралас сабағы Сабақ уақыты: 90 мин. Сабақтың педагогикалық мақсаты attachment -> Сабақ Алматы қаласы Алатау ауданы «185 жалпы білім беретін мектеп» коммуналдық мемлекеттік мекемесі Бастауыш сынып мұғалімі Курманова Маржан Сеилхановна attachment -> Сабақтың тақырыбы Сағат саны Мерзімі Оқып-үйренудің негізгі мақсаты attachment -> Сабақтың мақсаты: оқушыларға алжапқыштың және бас орамалдың сызбасын есептеуді және құрастыруды үйрету жүктеу/скачать 69,84 Kb. Достарыңызбен бөлісу:
|