Лидерство и руководство в организации

группу, стимулируя достижение групповых целей и проявляя при этом по 
сравнению с остальными членами более высокий уровень активности.
В психологии существует несколько точек зрения на природу и 
сущность лидерства.
Одна из них – «теория черт» – обосновывает выдвижение лидеров их 
личными качествами (ум, храбрость, знания и др.). Абсолютным 
воплощением теории великих людей является понятие харизматического 
лидера, перед которым преклоняются окружающие (от греч. charizma – дар, 
благодать божья, милость богов). 
Другая – «ситуационная теория» (contingency theory of leadership) 
Фреда Фидлера (Fiedler) – обусловливает инициативное поведение личности 
потребностями сложившейся социальной ситуации (исторические условия, 
особенности сферы групповой деятельности, специфика групповых задач, 
целей и т. д.). Ситуационная теория лидерства утверждает, что 
эффективность лидера зависит как от того, насколько данный лидер 
ориентирован на задачу или на отношения, так и от того, в какой степени 
лидер контролирует группу и реализует свое влияние на нее. Предположение 
Фидлера состоит в том, что лидеров можно разделить на два больших типа. 
Представители первого ориентированы главным образом на задачу, второго – 
на взаимоотношения. Лидер, ориентированный на задачу (task-oriented 
leader), больше обеспокоен тем, чтобы работа была сделана как следует. 
Взаимоотношения и чувства работников его не интересуют. Потенциальные 
преимущества такого стиля – это скорость принятия решений, подчиненных 
общей цели, суровый контроль над подчиненными. Лидер, ориентированный 
на взаимоотношения (relationship-oriented leader), в первую очередь 
интересуется тем, какие чувства и взаимоотношения возникают в среде 
работников. Он стремится повысить эффективность труда путем улучшения 
человеческих отношений: поощряет взаимопомощь, позволяет подчиненным 
принимать участие в выработке важных решений, учитывает настроение и 
потребности работников и т.д. Позднее было установлено, что стиль 
некоторых руководителей может быть ориентироваться одновременно и на 
работу, и на человека. 
В. Хоккинг предполагал, что лидерство — функция группы, которая 
передается лидеру, только когда группа желает следовать выдвинутой им 
программе. В этой связи X. Персон выдвинул две гипотезы: 1) каждая 
ситуация определяет как качества лидера, так и самого лидера; 2) качества 
индивида, которые определяются ситуацией как лидерские качества, 
являются результатом предыдущих лидерских ситуаций. Не вызывая 
отторжения, такие выводы, однако, также мало чего проясняли. 
Личностно-ситуационные теории. Эта группа теорий является как бы 
симбиозом двух предыдущих. В ее рамках одновременно рассматриваются 
как психологические черты лидера, так и условия, в которых происходит 
процесс лидерства. В частности, по мнению С. Казе, лидерство генерируется 
тремя основными факторами: личностными качествами лидера, группой его 

последователей и сложившейся ситуацией или «событием» (например, 
проблемой, которую решает группа). 
Р. Стогдилл и С. Шартл предложили описывать лидерство через 
понятия «статус», «взаимодействие», «сознание» и «поведение» индивидов 
по отношению к другим членам организованной группы. Следовательно, 
лидерство рассматривается скорее как система отношений людей, а не как 
характеристика изолированного индивида. 

жүктеу/скачать 2,08 Mb.

Достарыңызбен бөлісу: