4-бөлім. «Python тіліндегі алгоритмдерді программалау»


Бағалау: Жұптар бір-бірін «Отшашу» әдісі



бет10/23
Дата30.01.2023
өлшемі0,5 Mb.
#166760
түріПрограмма
1   ...   6   7   8   9   10   11   12   13   ...   23
Байланысты:
3-тоқсан 7-сынып

Бағалау: Жұптар бір-бірін
«Отшашу» әдісі арқылы бағалайды.









Дербес жұмыс
Шарт тексеру операторының программалаудағы маңызын бағала.



Дескриптор:
- Шарт тексеру операторларын біледі.
- Шарт тексеру операторларының программалаудағы маңызын бағалайды.

Бағалау: Оқушылар өзін-өзі «Отшашу» әдісі
арқылы бағалайды.




Сабақтың соңы



7 мин.
Рефлексия





Сабақты бекіту
Төменде берілген қорытындылау сұрақтарына жауап береді.

  1. Тармақталу алгоритмі қандай алгоритм?

  2. Тармақталу алгоритміне күнделікті өзің орындайтын іс әрекеттердің қайсысын мысал ретінде келтіре аласың?

  3. Шарт тексеру операторының құрылымдары жайлы не білдің?

  4. Шарт тексеру операторының қысқа және толық жазылу құрылымдарының қандай айырмашылықтары бар? Себебін түсіндір.

Мақсаты: Сабақты қорытындылау.

Бағалау: Мұғалімнің қорытынды бағасы. «Отшашу» әдісі арқылы жүзеге асады.



Интерактивті тақта





Үй тапсырмасы
Кестеде берілген х және y айнымалыларының мәндеріне қарап, өрнек мәнінің ақиқат немесе жалған екенін анықта.

Берілгені

Өрнек

Нәтижесі

x=74; y=14

x == y




x=0; y=0

x != y




x=590; y=590

x > y




x=243; y=243

x < y




x=740; y=740

x >= y




x=29; y=30

x <= y




Мақсаты: Өткен сабақты пысықтау.


Қысқамерзімді жоспар

Бөлімі:

4-бөлім. «Python тіліндегі алгоритмдерді программалау»

Педагогтің аты-жөні:




Күні:




Сыныбы:

Қатысушылар саны: Қатыспағандар саны:

Сабақтың тақырыбы:

4.4. Тармақталған алгоритмдерді программалау

Оқу бағдарламасына сәйкес оқу мақсаты

7.3.2.1 Python программалау тілінде тармақталған алгоритмдерді жазу.

Сабақтың мақсаты

Барлық оқушы үшін: тармақталған алгоритмдерді программалау жолдарын біледі.
Оқушылардың көбі үшін: Шарт тексеру опреаторының қысқа және толық жазылу құрылымдарын ажырата алады.
Кейбір оқушылар үшін: Python программалау тілінде тармақталған алгоритмдерді жазады.

Бағалау критерийлері

  • Тармақталған алгоритмдерді программалау жолдарын біледі.

  • Шарт тексеру опреаторының қысқа және толық жазылу құрылымдарын ажыратады.

  • Python программалау тілінде тармақталған алгоритмдерді жазады.

Тілдік мақсаттар



Диалогтер мен жазу үшін пайдалы сөз тіркестері:

  • Тармақталу алгоритмі қандай алгоритм?

  • Тармақталу алгоритміне күнделікті өзің орындайтын іс әрекеттердің қайсысын мысал ретінде келтіре аласың?

  • Шарт тексеру операторының құрылымдары жайлы не білесің?

  • Шарт тексеру опреаторының қысқа және толық жазылу құрылымдарының қандай айырмашылықтары бар? Себебін түсіндір.

Құндылықтарға баулу

“Мәңгілік ел” жалпыұлттық идеясы бойынша “Жалпыға бірдей еңбек қоғамы” құндылығы қалыптасады.

Пәнаралық байланыстар

Математика.

Алдыңғы білім

Python программалау тілінде тармақталған алгоритмдерін қалай құрастыруға болатынын біледі.

Сабақтың барысы:

Сабақ кезеңі/Уақыты

Педагогтің іс-әрекеті

Оқушының іс-әрекеті

Бағалау

Ресурстар

Сабақтың басы
2 мин.



(Ұ) Ұйымдастыру кезеңі
Оқушылармен амандасу. Оқушыларды түгендеу, психологиялық жағымды ахуал туғызу.
«Гүлмен тілек тілеу» әдісі арқылы (сергіту және топқа біріктіру).
Мақсаты: Оқушылар гүлді алақандарына салып тұрып, бір-біріне тілек тілейді және гүлдің астына жазылған сөздер бойынша топқа біріктіріледі.
І топ – «Білімділер»
ІІ топ – «Дарындылар»

Қағаздан жасалған ГҮЛ



5 мин.





Ұжымдық жұмыс Миға шабуыл әдісі
Алдыңғы білім мен бүгінгі сабақты байланыстыру мақсатында төменде берілген сұрақтарға жауап береді.



  • Тармақталу алгоритмі қандай алгоритм?

  • Тармақталу алгоритміне күнделікті өзің орындайтын іс әрекеттердің қайсысын мысал ретінде келтіре аласың?

  • Шарт тексеру операторының құрылымдары жайлы не білесің?

  • Шарт тексеру опреаторының қысқа және толық жазылу құрылымдарының қандай айырмашылықтары бар? Себебін түсіндір.

Бағалау: Оқушылар бір-бірін «Бағдаршам» әдісі
арқылы бағалайды.







Сабақтың ортасы
31 мин



Практикалық жұмыстар
(Ж) 1-тапсырма
К саны берілген. Осы санның жұп немесе тақ екенін анықтайтын программа құрастыр. Егер сан тақ болса экранға «1», әйтпесе «0» шықсын.

Мысалы

Нәтиже

17

1

62

0




Дескриптор:

  • Берілген санның жұп екенін анықтайтын программа құрады.

  • Берілген санның тақ екенін анықтайтын программа құрады.

  • Берілген санның жұп немесе тақ екенін анықтайтын программа құрып, экранға сан тақ болса «1» әйтпесе «0» шығарады.

Бағалау: Оқушылар өзін-өзі «Бағдаршам» әдісі
арқылы бағалайды.



7-сынып оқулығы.
Компьютер







(Ж) 2-тапсырма
В елосипедші v м/с жылдамдықпен қозғалса, s жолды t секундта жүріп өтеме, анықта. Егер жүріп өтсе «ia», әйтпесе «joq» жауаптарының бірі экранға шықсын. Деректедің енгізілу реті: v-жылдамдық, s-жол және t-уақыт.

Мысалы

Нәтиже

5 100 15

joq

10 800 90

ia




Дескриптор:
- Велосипедшінің жүріп өткен жолының жылдамдығын және уақытын анықтайды.
- Егер жүріп өтсе «ia», әйтпесе «joq» жауаптарының бірі экранға шығарады.



Бағалау: Оқушылар өзін-өзі «Бағдаршам» әдісі
арқылы бағалайды.












( Ж) 3-тапсырма
Қыста күн жылы болса, мұз үстінде хоккей ойнау мүмкін емес. 7-сынып оқушылары бүгін сабақтан соң хоккей ойнауды жоспарлауда. Мұғалім оқушыларға хоккей ойнау үшін соңғы үш күнгі тіркелген ауа райы температурасының ең кіші мәні t температурадан төмен болса ғана ойнаулары мүмкін екенін ескертті. Берілген деректерді пайдаланып оқушылар бүгін хоккей ойнай ала ма, соны анықта. Деректердің енгізілу реті: соңғы үш күндегі ауа-райының мәндері: a, b, c және t температура.

Мысалы

Нәтиже

-8 -10 -6 -5

ia




Дескриптор:

  • Деректердің енгізілу ретін дұрыс жазады.

  • Берілген деректерді пайдаланып оқушылар бүгін хоккей ойнай алатынын немесе ойнай алмайтынын анықтайды.




Бағалау: Оқушылар өзін-өзі «Бағдаршам» әдісі
арқылы бағалайды.

7-сынып оқулығы.
Компьютер






Сабақтың соңы



7 мин.
Рефлексия



Сабақты бекіту



Мақсаты:
Сабақты қорытындылау.

1. «Басбармақ» - басты мәселе. Бүгінгі сабақта ең құнды мәселе не болды?
2. «Балалы үйрек» - бірлесу. Қалай жұмыс жасадым, кімге көмек бердім, кімді риза жасадым?
3. «Ортан терек» - ойлану. Мен бүгін білім мен тәжірибе алдым?
4. «Шылдыр шүмек» - шынайылық. Сабақ маған ұнады ма? Неліктен?
5 «Кішкентай бөбек» - көңіл күй ахуалы. Мен сабақта өзімді қалай сезіндім?



Бағалау: Мұғалімнің қорытынды бағасы. «Бағдаршам» әдісі арқылы жүзеге асады.











Үй тапсырмасы
Шарт тексеру операторының программалаудағы маңызын бағала.
Мақсаты: Өткен сабақты пысықтау.






Қысқамерзімді жоспар

Бөлімі:

4-бөлім. «Python тіліндегі алгоритмдерді программалау»

Педагогтің аты-жөні:




Күні:




Сыныбы:

Қатысушылар саны: Қатыспағандар саны:

Сабақтың тақырыбы:

4.5. Кірістірілген шарттарды программалау

Оқу бағдарламасына сәйкес оқу мақсаты

7.3.3.2 Python программалау тіліндегі кірістірілген шарттарды қолдану.

Сабақтың мақсаты

Барлық оқушы үшін: кірістірілген шарттардың операторларын біледі.
Оқушылардың көбі үшін: Python программалау тілінде кірістірілген шарттарды қалай құрастыруға болатынын біледі.
Кейбір оқушылар үшін: күнделікті өмірден қарапайым және құрамды шарттарға мысалдар келтіреді.

Бағалау критерийлері

  • Python программалау тілінде кірістірілген шарттарды қалай құрастыруға болатынын біледі.

  • Күнделікті өмірден қарапайым және құрамды шарттарға мысалдар келтіреді.

Тілдік мақсаттар



Диалогтер мен жазу үшін пайдалы сөз тіркестері:

  • Python программалау тілінде кірістірілген шарттарды қалай құрастыруға болады?

  • Күнделікті өмірден қарапайым және құрамды шарттарға қандай мысалдар келтіре аласыңдар?

Құндылықтарға баулу

“Мәңгілік ел” жалпыұлттық идеясы бойынша “Жалпыға бірдей еңбек қоғамы” құндылығы қалыптасады.

Пәнаралық байланыстар

Математика.

Алдыңғы білім

Тармақталу алгоритмдерін программалау

Сабақтың барысы:

Сабақ кезеңі/Уақыты

Педагогтің іс-әрекеті

Оқушының іс-әрекеті

Бағалау

Ресурстар




Сабақтың басы
7 мин.





Достарыңызбен бөлісу:
1   ...   6   7   8   9   10   11   12   13   ...   23




©engime.org 2024
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет