4-тарау.
Үйсіндер мен қаңлылар
115
алып, өз топтарының жазбаларын толықтырады. Әр-
бір жұп өз жазбаларын тақтаға іліп, тек бір ғана жұп
өз жазғандарын қорғайды. Қорғайтын жұпты мұғалім
өзі анықтайды. Кейін барлық сынып оқушылары ор-
тақ қорытынды шығарады.
Жауаптары.
Оқушылардың пікірлері әртүрлі бо-
луы мүмкін.
Жауаптардың бір-біріне ұқсауы міндетті
емес. Бір топ оқушылар қаңлыны «өзен» атауымен
байланыстырса, енді бірі арбамен сәйкестендіреді.
Басты мақсат – оқушыларға алуан түрлі пікірдің бар
екендігін және бұл сұрақ төңірегінде әлі күнге дейін
бір пікірдің болмауын ұғындыру.
Деректерді талдаңдар
Берілген тапсырмада оқушыларға қытай жазба-
ларынан алынған екі дерек ұсынылады. Берілген де-
ректерді
оқушылар мұқият оқи отырып, оның жал-
пы мазмұнын түсінуі тиіс.
Оқушыларды жұптарға
біріктіре отырып, олардың өзара пікір алмасуына
мүмкіндік беріңіз. Оқушылар қаңлы мемлекетінің сая-
си дамуындағы қандай
кезеңдерді сипаттайтынын
анықтауы тиіс. Тапсырманы былайша түрлендіруге
мүмкіндік бар:
1. Жалпы мағынасын білдіретін сөздерді ұсыныңыз:
көрші елдермен байланыс, күш көрсету, әдет-ғұрып
-
ты қатаң сақтаушылар.
Ұсынылған сөздер дерек-
тердің қайсысына тиесілі екендігін оқушылар өздері
ажыратуы тиіс. Өз жауаптарына тиісті дәйектерді кел-
тіру шарт.
Достарыңызбен бөлісу: 
