Начало урока
|
Организационный момент
Создание коллаборативной среды.
Стратегия «Кто больше назовет предметов!»
Высокие что ...?
Низкие что ... ?
Из стекла что ... ?
Мягкие что ... ? и т.д.
Учитель приветствует учащихся, он призван мотивировать учащихся на изучение русского языка илитературы, создать эмоциональную атмосферу, настроить на работу.
Стратегия «РАФТ». Подготовка технического оборудованиядля презентаций к защите проектов.
|
.
Прогнозирование учащимися темы урока.
|
Компьютер.
Интерактивная доска
Учебник. Часть 2
Хрестоматия.
|
|
|
Середина урока
15 мин.
|
Первый вариант итогового урока — СОР и СОЧпо изученному разделу. Задания СОР и СОЧ размещены в конце методического руководства.
Стратегия «Толстые и тонкие вопросы». Второй вариант итогового урока
Проведите защиту Проектов, которые выполнялись в ходе изучения произведений по данной теме.Используйте возможности компьютерных технологий во время презентации Проектов.
Критерий:
-принимает участие в диалоге согласно целям, условиям, времени и ситуации
-соблюдает речевые нормы.
Дескриптор:
-составляет диалог по заданной теме;
-соблюдает последовательность изложения;
-не допускает речевых ошибок.
|
Просматривают презентацию, отвечают на вопросы, высказывают свое мнение.
|
|
Обменяться тетрадками с соседом для взаимопроверки
После чтения текста
№1 – взаимооценивание по стратегии «2 звезды и 1 пожелание».
|
|
