5В010200- «Бастауыш оқытудың педагогикасы мен әдістемесі» мамандығы бойынша
жүктеу/скачать 11,95 Mb.
|
Деректемелері/Пререквизиттері: Бұл курс 1 курста өткізілетін болғандықтан теориялық дайындық талап етілмейді, дегенмен жаратылыстану-ғылыми пәндерінің (биология, адам анатомиясы, физиология, математика, информатика) білімдері негіз бола алады. Сонымен қатар, фундаменталды психологиялық пән жалпы психологиямен байланысты оқытылады. Кәсіби өзіндік анықталуда мотив, қызығушылық, ниет терең қалыптасуы қажет. Курстың/пәннің мазмұны: Жалпы психология курсын оқып үйрену студенттерге теориялық қор меңгеру бағытында оқылған дәрістерден тұрады. Лекциялық, практикалық және кеңес беру сабақтары арнайы психологиялық зерттеу әдістері мен байқаулар негізінде ие болған теориялық білімдері мен тұлғаны практикалық тұрғыдан меңгеру біліктілігі мен дағдысын бекітуді өзінің мақсат етіп қояды. Бұл курс педагогика және психология мамандығы студенттері үшін фундаменталды пән болып табылады. «Жалпы психология» курсы негізгі психологиялық пән ретінде психиканың табиғатын терең ғылыми негізде ұғынуға, психикалық процестердің ерекшеліктерін түсінуге тірек болады. Пәннің негізінде қазіргі жаңа психологиялық, теориялық түсініктерді және классикалық теорияларды ғылыми талдау арқылы психология ғылымының зерттеу объектісі- психиканың табиғаты түсіндіріледі. Ұсынылатын әдебиет: Жалпы психологияға кіріспе. Оқу құралы. Жауапты редакторы пс.ғ.д. профессор Жақыпов С.М. Алматы «Қазақ университетіт», 2007 ж. Гиппенрейтер Ю.Б. Введение в общую психологию. Москва ИРО,1997 Маклаков А.Г. Общая психология. М-2002. Немов Р.С. Психология. Москва,-Владос-1998. Т.1 Столяренко И.К. Общая психология. Москва,2002 г.
Сондықтан да музыкалық-педагогикалық факультеттің болашақ мамандарының ғылыми ізденістің әдістемесін игеру мен музыкалық білім берудің табиғатын тануға кәсіби дайындауда музыкалық білім берудің әдіснамасы курсының зор маңызы бар. Ұсынылатын әдебиет: 1. Методологическая культура педагога-музыканта:Учеб. пособие для студ.высш. пед. учеб. заведений - М: Изд. Центр «Академия», 2002-272с. 2. Анисимов В.П. Диагностика музыкальных способностей детей ; М2004 3. Абдуллин Э.Б. Теория и практика музыкального образования М;2004 4. Петрушин В.И. Музыкальная психология М; 2006 5. Осеннева М.С Методика музыкального воспитания младших школьников М; 2001 6. Кульманова Ш.Б. Теория и практика воспитания младших школьников средствами казахской музыкой. Алматы: Ғылым, 1999.361с 7. Джердималива Р.Р. Методическая подготовка учителя музыки Алматы: Ғылым, 1997
Музыкалық психология және музыкалық білім берудің психологиясы Пәннің коды: Psi 4301 Пәннің типі: Кәсіби, міндетті компонент Оқу жылы: 4-ші оқу жылы Оқу семестрі: 8 Кредит саны: 2 KZ кредиті Дәріс беруші: Сүлейменова Б. – педагогика ғылымдарының кандидаты, аға оқытушы Курстың мақсаты: Болашақ музыка мұғалімдеріне музыкалық білім беру процесінде тұлғаның музыкалық дамуының психологиялық ерекшеліктерін талдай білуіне және оған ықпал етуді ғылыми-әдістемелік тұрғыда негіздеп ұйымдастыруға мүмкіндік береді. Деректемелері/Пререквизиттері: Музыка тарихы мен теориясы, музыкалық білім беру әдістемесінен алған білімдері Курстың/пәннің мазмұны: Музыкалық психология және музыкалық білім берудің психологиясы пәні музыкалық өнер және музыкалық іс әректтің психологиялық заңдылықтарын зерттейді. Ұсынылатын әдебиет: 1. Методологическая культура педагога-музыканта:Учеб. пособие для студ.высш. пед. учеб. заведений - М: Изд. Центр «Академия», 2002-272с. 2. Анисимов В.П. Диагностика музыкальных способностей детей ; М2004 3. Абдуллин Э.Б. Теория и практика музыкального образования М;2004 4. Петрушин В.И. Музыкальная психология М; 2006 5. Осеннева М.С Методика музыкального воспитания младших школьников М; 2001 6. Кульманова Ш.Б. Теория и практика воспитания младших школьников средствами казахской музыкой. Алматы: Ғылым, 1999.361с 7. Джердималива Р.Р. Методическая подготовка учителя музыки Алматы: Ғылым, 1997. 8. Бабаев С.Б., Оңалбек Ж.К. Жалпы педагогика: Оқулық-Алматы: «Заң әдебиеті», 2005 9. Дайрабаев Е., Дайрабаева А. Педагогика пәнінің негіздері: Оқу құралы,-Алматы:Қазақ универсиеті, 2005 10. Педагогика Учебное пособие для студентов педагогических вузов ипедагогических колледжей.-М: Сабақ беру әдістері: СТО, ақпараттық технологиялар, дамыта оқыту технологиясы Бағалау әдісі: әріптік-рейтингтік жүйе 100 баллдық шкала бойынша, ағымдық бақылау, аралық бақылау, емтихан, қорытынды баға. Оқу тілі: қазақ, орыс тілі Мамандық (саты) бойынша білім алуға қажетті жағдай: кітапхана қоры, электрондық оқулықтар, интернет кластары, электронды білім ресурстары, (РЖООЭК – республикалық ЖОО аралық электрондық кітапхана), электронды кітапханалар ресурсы. Курстың/пәннің/юниттің атауы: Қазақ музыка әдебиеті Пәннің коды: КМА 4306 Пәннің типі: Кәсіби, міндетті компонент Оқу жылы: 4-ші оқу жылы Оқу семестрі: 7 Кредит саны: 1 KZ кредиті Дәріс беруші: Оспанов Б. – академиялық доцент Курстың мақсаты: Еліміз егемендік жолына түскелі ғасырлар бойы қалыптасқан ұлттық музыка тарихын тереңірек игеріп оқытудың маңызы барынша артып отыр. Осыған орай бұл пән қазақ музыка тарихынан жан-жақты білігі бар, сол білімін келешекте ұстаздық қызметінде мектеп оқушыларына жеткізе алатын, өз бетінше тарихи-музыкалық әдебиеттерді оқып игеретін жас мамандарды тәрбиелеу мақсатын көздейді. Деректемелері/Пререквизиттері: «Қазақ музыкасының әдебиеті » курсын игеруден бұрын студенттер «Қазақ музыка тарихын», «Музыкалық этнография», («Қазақ музыкалқ фольклоры ») пәнін оқып, оның халықтығы, стадиялығы, анонимдігі, ұжымдылығы, синкреттілігі және көркемдік ерекшеліктері туралы білім-білігі болуы шарт. Сол сияқты халық музыкалық фольклорының жекеленген көркем үлгілерін білуі шарт. Курстың/пәннің мазмұны: «Қазақ музыкасының әдебиеті» –музыкалық білім беру жүйесінде ұзақ жылдардан бері оқытылып келе жатқан негізгі тарихи-танымдық пән. Курс екі түрлі тарихи кезеңнен тұрады. Алғашқы жартысында қазақ музыкасының көне дәуірі оқытылса, екінші бөлімінде ХХ ғасырдағы кәсіби музыка өнерінің өсу, өркендеу кезеңдері сөз болады. Пәннің қажеттілігі ұлттық музыкамыздың туу, қалыптасу, өсу, өркендеу кезеңдерін бағдарлау, болашақ мамандар бойында отансүйгіштік қасиет қалыптастыру, сонымен қатар қазақ музыкасының көркемдік ерекшеліктері мен мүмкіндіктерін саралаумен айқындалады. Әрбір маман қазақ музыкасының тарихы мен ХХ ғасырда туған кәсіби музыка өнерінің жетістіктерін жете игергенде ғана ұлттық музыка мәдениетіміз туралы толық мағлұмат ала алмадық. Оны өзгелерге насихаттай білмек. Ұсынылатын әдебиет: 1. Кетегенова Н. Казахская музыкальная литература.- Алматы: «Ғылым», 1993 ж. Ч.1. 2. Кетегенова Н., Джумакова У. Казахская музыкальная литература. – Алматы, «Ғылым», 1995 ж. (на каз. А., 2000 ж.). 3. Кетегенова Н. Композиторы и музыковеды Казахстана. Справочник. Алма-Ата, 1968; Алма-Ата, 1973. 4. Ахметова М. Песни и романсы композиторов Казахстана. Алма-Ата, 1964. 5. Кузембаева С. Воспеть пркерасное. Алма-Ата, 1982. 6. Қоңыратбай Т. Қазақ халқының музыкалық мәдениеті мен фольклоры. – Алматы: «МерСал», 2003 ж.
Балтабаев М.Х. «Қазақ халық музыкасы және студент жастар». Алматы, Ана тілі, 1991 Қабаев А.С. Жастардың музыкалық талғамы//Әлеуметтік зерттеулер. 1989ж., 106б. Құндақбаев Б. «Уақыт және театр». Алматы, «Өнер» 1989 Қазақ музыкалық фольклоры. Алматы, 1982 Нарымбетов М. «Музыкалық фольклор», Алматы, 2007 Салманов Р., Әбілов А. «Қазақ фольклоры және дәстүр сабақтастығы», 1 том «Тұмар», 2007ж. Өтемісов Ж. «Ұлттық өнер-тәрбие көзі». Мерсал, 2005 Сабақ беру әдістері: СТО, ақпараттық технологиялар, дамыта оқыту технологиясы Бағалау әдісі: әріптік-рейтингтік жүйе 100 баллдық шкала бойынша, ағымдық бақылау, аралық бақылау, емтихан, қорытынды баға. Оқу тілі: қазақ, орыс тілі Мамандық (саты) бойынша білім алуға қажетті жағдай: кітапхана қоры, электрондық оқулықтар, интернет кластары, электронды білім ресурстары, (РЖООЭК – республикалық ЖОО аралық электрондық кітапхана), электронды кітапханалар ресурсы. Курстың/пәннің/юниттің атауы: Хор әдебиеті Пәннің коды: НА 4309 Пәннің типі: Кәсіби, міндетті компонент Оқу жылы: 4-ші оқу жылы Оқу семестрі: 8 Кредит саны: 1 KZ кредиті Дәріс беруші: Кыдырбаева К. – педагогика ғылымдарының кандидаты, академиялық профессор Курстың мақсаты: «Хор әдебиеті» курсының негізгі мақсаты – студенттердің музыкалық ой-өрісін кеңейту, оларды музыка мәдениеті, оның ішінде хор өнерінің жақсы үлгілерімен, күрделі құрылымдағы шығармалармен, опералармен, кантата-ораториялық жанрлармен, сюиталармен, кіші формадағы шығармалармен, а каппелла, яғни сүйемелдеусіз айтылатын шығармалармен таныстыру және хор шығармаларына музыкалық-теориялық, жалпы мазмұндық талдау жасау. Хор өнерінің негізін салушылардың еңбектерімен танысу мақсатында өтіледі. Деректемелері/Пререквизиттері: Хор әдебиеті курсына қатысу үшін студент жоғарғы оқу орнына түскенге дейін музыкалық сауаты болу керек. Егер студенттің музыкалық дайындығы болмаса, келесі пәндерді міндетті түрде өтуі тиіс: сольфеджио, музыка теориясы, музыка тәрбиесінің әдістемесі, гармония, фольклорлық аспап, хор класы, хор дирижерлау, хортану, сонымен бірге студентте вокалдық аспапта орындаушылық және музыкалық қабілеттері мен дағдылары болу керек. Жоғарыда аталып кеткен барлық пәндер және оқу барысында алыңған теориялық және практикалық білімі студентке болашақ кәсіби іс-қызметінде өте қажет болады. Курстың/пәннің мазмұны: «Хор әдебиеті» пәні жоғары оқу орындары мен музыка колледждерінің хор және оны басқару бөлімдеріндегі негізгі арнайы мамандандырылған пәндердің біріне саналады. Хор өнері эстетикалық тәрбие беру жүйесінде ең басты орын алады. Ол адамдардың музыкаға деген сүйіспеншілігін арттырады, дүниежүзілік музыка мәдениетінің байлықтарымен таныстырады, халық таланттарын аша түседі. Студенттерге жалпы оқушыларға арналған бұл «Хор әдебиеті» курсы республикамыздағы болашақ хор басқарушыларға және вокалды-хор циклы пәндерінен дәріс беретін оқытушыларға қажет. Ұсынылатын әдебиет: А.Жұбанов, Л.Хамиди «Қыз Жібек» операсы (клавир). Ахметова М.М. «Традиции казахской песенной культуры». Алматы, 1984ж. М.Төлебаев «Біржан Сара» операсы (клавир) Прогаммы педагогических институтов «Музыка и пение» (Сб. 25. Просвещение – М.1980) Төрт жылдық бастауыш мектептерінің бірінші класына арналған музыка программасы (Алматы. 1987ж.) Программа по музыке для 1-3 классов школ с русским языком обучения» Алматы, 1991 Программы педагогических институтов. (Сб. 18. Просвещение – М. 1984) «Содержание музыкальной деятельности младших школьников в группах продленного дня». Асафьев Б.В. Избранные статьи о музыкальном просвещении и образовании. М. – 1973 Программа по музыке республиканского учебно-методического кабинета воспитательной работы Министерсва просвещения УССР. – Киев, 1982 Сабақ беру әдістері: СТО, ақпараттық технологиялар, дамыта оқыту технологиясы Бағалау әдісі: әріптік-рейтингтік жүйе 100 баллдық шкала бойынша, ағымдық бақылау, аралық бақылау, емтихан, қорытынды баға. Оқу тілі: қазақ, орыс тілі Мамандық (саты) бойынша білім алуға қажетті жағдай: кітапхана қоры, электрондық оқулықтар, интернет кластары, электронды білім ресурстары, (РЖООЭК – республикалық ЖОО аралық электрондық кітапхана), электронды кітапханалар ресурсы. Курстың/пәннің/юниттің атауы: Хорды аранжировкалау Пәннің коды: НА 4310 Пәннің типі: Кәсіби, міндетті компонент Оқу жылы: 4-ші оқу жылы Оқу семестрі: 8 Кредит саны: 1 KZ кредиті Дәріс беруші: Салманов Р. – академиялық профессор Курстың мақсаты: студенттерге бір хор орындаушылық құрамын екінші хорға ыңғайлауды үйрету. Деректемелері/Пререквизиттері: Студенттің музыкалық дайындығын комплексті түрде дайындау қажет, бұл хорды дирижерлау пәнімен қатар келесі пәндерді өтуі тиіс: сольфеджио, музыка теориясы, музыка тәрбиесінің әдістемесі, гармония, фольклорлық аспап, хор класы, хортану, сонымен бірге студентте вокалдық аспапта орындаушылық және музыкалық қабілеттері мен дағдылары болу керек. Жоғарыда аталып кеткен барлық пәндер және оқу барысында алынған теориялық және практикалық білімі студентке болашақ кәсіби іс-қызметінде өте қажет болады. Курстың/пәннің мазмұны: Хорды аранжировкалау бірде бір мамандырылған пән ретінде «Музыка және ән сабағының мұғалімі» мамандығының студенттерін оқытуға арналған. Әрбір ыңғайландыру, бұл студенттің орындаушылық жұмысының жеке дара қорытындысы, профессионалдық білімнің терең сіңгендігі. Нақпен орындалған ыңғайластыру практикада музыкалық ойлау қабілетін, хор репертуарын таңдауы, хор импровизациясының мүмкіндігін орындайды. Композиторлық хор хаттарын оқу спецификалық хор дыбысталуын түйсікті түсінуге, гармониялық заңдарын және шығарманы талдауға көмектеседі. Әдістерді шығармашылық пайдалану оның хорды өңдеудегі көркемдік талғамын қалыптастырады. Ұсынылатын әдебиет: 1. Краснощенков В. Хортану сұрақтары. М..., 1980. 2. Абуова А. Хор жүргізу. А., 1993. 3. Медынь Я. Дирижерлық хор. Пәндерінің оқу әдістемесі, бөлім: «Хор шығармаларын өңдеу» (72-100 бет). Оқу құралы. М., Музыка, 1978. 4. Березин А. Балалар хорына арналған музыкалық шығармаларды ыңғайлау. М., Просвещение, 1965. 5. Назхаров А. Хорды өңдеу. Оқк құралы. Казань. 1974. 6. Егоров А. Хор жазу негізі. Л., Өнер, 1939. 7. Педагогикалық институттардың бағдарламасы. Жинақ №18. Хорды өңдеу. (65-75 бет), М., Просвещение, 1984. 8. Чумак М. Балалар және бозбала хорларына музыкалық шығармаларды ыңғайлау. Қысқаша әдістемелік құрал. А., 1978. 9. Бурунчин М, Сагирова Л. Педагогикалық институттардың және университеттердің музыка педагогикалық факультетінің хорды өңдеу пәнінің мақсаттары мен міндеттері. А., 2000. 10. Жакеева Б. Хор үйірмесімен жұмыс. А., Өнер 1988.
Абдуллина О.А. Общепедагогическая подготовка учителя в системе высшего педагогического образования.-М.: Просвещение, 1990. Исаев С.М. Бисембаева З.Б. Тіл мәдениетінің негіздері.-Алматы, 1998 Маманов Ы.Е. Тіл мәдениеті.-Алматы: Білім, 1985. Соколов Э.В. Понятие, сущность и основные функций культуры.-Л., 1989. Уалиев Н. Сөз мәдениеті.-Алматы: Білім, 1985. Чихачев В.П. Культура и техника речи учителя /Учителю о педагогической технике. Под ред.Л.И.Рувинского.-М., 1987. Адамбаев Б. Казахское народное ораторское искусство.-Алматы: Ана тілі, 1994. Адамбаев Б. Алтын сандық.-Алматы: Жазушы, 1985 Балтабаев М.Х. К вопросу о применений методологий традиционной художественной культуры в процессе предподавания музыки в школе.-Алматы, 1996. Ситдыков А.С. Педагогические идеи и просветительская деятельность И.Алтынсарина.-Алматы: Мектеп, 1968. Сабақ беру әдістері: СТО, ақпараттық технологиялар, дамыта оқыту технологиясы Бағалау әдісі: әріптік-рейтингтік жүйе 100 баллдық шкала бойынша, ағымдық бақылау, аралық бақылау, емтихан, қорытынды баға. Оқу тілі: қазақ, орыс тілі Мамандық (саты) бойынша білім алуға қажетті жағдай: кітапхана қоры, электрондық оқулықтар, интернет кластары, электронды білім ресурстары, (РЖООЭК – республикалық ЖОО аралық электрондық кітапхана), электронды кітапханалар ресурсы. Таңдау пәндері – 3 кредит Курстың/пәннің/юниттің атауы: Оқушылар хорымен жеке жұмыс жүргізу техникасы Пәннің коды: OHZhZhZhT 4301 Пәннің типі: Кәсіби, элективті Оқу жылы: 4-ші оқу жылы Оқу семестрі: 7 Кредит саны: 1 KZ кредиті Дәріс беруші: Бакирова А. - аға оқытушы Курстың мақсаты: Оқушылар хорымен жеке жұмыс жүргізу техникасы пәнінде хор өнері арқылы музыкалық шығармаларды түсініп, бағалап, студенттің көркемдік шығармашылық қабілетінің өсуі, мазмұны мен стилі әртүрлі көркем-идеялық мазмұны бай репертуар арқылы дүниетанымын қалыптастыру, студенттің гармониялық және мелодиялық есту қабілетінің жетілуі, интонация тазалығының артуы, ырғақ, музыкалық есту қабілетінің, ансамбльмен хор айту тәсілдерін меңгерту және хормен жұмыс жасауды ұйымдастыру әдістерін меңгерту жолдары қарастырылған. Хор ұжымын басқару жауапкершілігі мол, өте қиын жұмыс. Деректемелері/Пререквизиттері: музыка теориясының негіздері, сольфеджио, гармония, музыка тарихы пәндерінен алған білімдерін белгілі бір мақсатқа бағыттап, хор өнерінің теориялық негізін және жетекшінің жұмыс жасау тәсілдерін игереді. Курстың/пәннің мазмұны: «Хормен жұмыс жасауға дайындық» пәні болашақ музыка маманының кәсіби шеберлігін, орындаушылық және әдіскерлік деңгейін ұштауға арналады, жеке сабақтар түрінде жүргізіледі. Ұсынылатын әдебиет: Безбородова Г. Дирижирование М.,1981. Работа с хором. М.,1978. Қыдырбаева К. Хор үнділігі. Қызылорда, 2003. Работа с детским хором. Сб статей. М.,1981. Никольская-Береговская К. Начальный этап вокально-хоровой работы с детьми. М., 1968 Огородов Д. Музыкально-певческое воспитание детей в общеобразовательной школе. Л.,1972. Стулова г. О певческом дыхании в детском хоре. М., 1974. Дмитриевский Н. Хор және оны басқару. Алматы., 1955. Вопросы хороведения на муз-пед факультете. М.,1981. Стулова Г. Хоровой класс. М., 1987. Каталог: docs -> wepsait -> oku docs -> Анықтама басылымдар 070(574) Қ 17 Қазақ телевизиясы docs -> Мадиева жансая қойшыбайқызы абай Құнанбаев, Мұхтар Әуезовтің шығармаларындағы педагогикалық идеяларының сабақтастығы docs -> Сабақ Мұхтар Әуезов «Біржан сал Абай ауылында» docs -> Мұражай-қорық коллекцияларына жаңадан алынған бұйымдар (ақын Төлеу Көбдіковтің 140 жылдығына орай) «Әдебиетті дарынды тұлғалар жасайды. Ал тұлғаны жарататын халық» oku -> Жаратылыстану және аграрлық технологиялар институты 5В011200-«Химия» Оқу бағдарламасының жалпы сипаттамасы Берілетін дәреже wepsait -> 5В070800 – «Мұнай газ ісі» мамандығы бойынша оқу бағдарламасының oku -> «Ақпараттық жүйелер» мамандығы бойынша жүктеу/скачать 11,95 Mb. Достарыңызбен бөлісу:
|