5В010200 – «Бастауыш оқытудың педагогикасы мен әдістемесі» мамандығы бойынша оқу бағдарламасының

1. Философия. Оқу құралы –А. 1998.-369 бет.

2. Васильева Г. Основы философии. –Р-н-Д.1992.- 408 стр.

3. Антология мировой философии.Возрождение.

4. Сегизбаев О.А. История казахской философии. А., 2001. -310 стр.

Сабақ беру әдістері: Мәселелік оқыту, миға шабуыл, дамыта оқыту технологиясы

Бағалау әдісі: кредиттік оқыту технологиясы бойынша (баллдық жүйе)

Оқу тілі: қазақ

Мамандық (саты) бойынша білім алуға қажетті жағдай: Интерактивті тақта, компьютерлік сыныптар, кітапхана қоры, электронды оқулықтар


Курстың/пәннің/юниттің атауы: Педагогика

Пәннің коды: Ped 2202

Пәннің типі: Жалпы білім беретін пән, міндетті компонент

Оқу жылы: 2-ші оқу жылы

Оқу семестрі: 3

Кредит саны: 3 KZ кредиті = 5 ECTS кредиті

Дәріс беруші: Нұғманова Х.Е. – п.ғ.к., профессор

Курстың мақсаты:

Деректемелері/Пререквизиттері: Қазақстан тарихы, психология және адам дамуы, жалпы психология, психология мамандығына кіріспе, педагогикалық мамандыққа кіріспе

Курстың/пәннің мазмұны: адамдардың өмір іс-әрекетінің педагогикалық аспектілеріне студенттердің зейінін аудару, педагогикалық процесті тұлғаның өзінің тиімді дами алуын мүмкін тетіндей ұйымдастыруда педагогикалық білімдер мен біліктердің жүйесімен қаруландыру.

Ұсынылатын әдебиет:

1. Государственная программа развития образования в РК до 2010.

2. Оконь В. Введение в общую дидактику. – М.: Высшая школа, 1990.

3. Педагогика.Оқулық, Алматы, 2005.-364б.

4. Пидкасистый П.И. Педагогика. М: 2001.

5. Подласый И.П. Педагогика. – М.,2001.

6. Селевко Г.К. Современные образовательные технологии. – М., 1998.

7. Хан.Н.Н. Сотрудничество в педагогическом процессе школы. – Алматы, 1997.

8. Харламов И.Ф. педагогика – Минск 2002.

9. Хмель Н.Д. Педагогический процесс в общеобразовательной школе. – Алма Ата: Мектеп, 1984.

10. Хмель Н.Д. Теория и технология реализации целостного педагогического процесса. – Алматы. 2005.

Сабақ беру әдістері: Мәселелік оқыту, миға шабуыл, дамыта оқыту технологиясы.

Бағалау әдісі: кредиттік оқыту технологиясы бойынша (баллдық жүйе)

Оқу тілі: қазақ

Мамандық (саты) бойынша білім алуға қажетті жағдай: Интерактивті тақта, компьютерлік сыныптар, кітапхана қоры, электронды оқулықтар
Курстың/пәннің/юниттің атауы: Этнопедагогика

Пәннің коды: Etn 2203

Пәннің типі: Жалпы білім беретін пән, міндетті компонент

Оқу жылы: 2-ші оқу жылы

Оқу семестрі: 4

Кредит саны: 2 KZ кредиті = 3 ECTS кредиті

Дәріс беруші: Сейілхан Г.-п.ғ.к., оқытушы

Курстың мақсаты: халық педагогикасының мәні мен өзіндік ерекшелігі жайында студенттерді біліммін қаруландыруды, ұлттық ерекшеліктер және ұлттық сананың өзіндігін есепке ала отырып, жас ұрпақ тәрбиесіне қазақ халқының дәстүрлерін игерту.

Деректемелері/Пререквизиттері: Психология және адам дамуы, жалпы психология, психология мамандығына кіріспе, педагогикалық мамандыққа кіріспе

Курстың/пәннің мазмұны:

Этнопедагогиканың әдіснамалық негіздері,адамзат дамуының тарихындағы этнпедагогикалық идеялардың генезисі,этнопедагогика ғылымының мақсаты,әдістері мен құралдары және халық педагогикасының қызметтері. Жалпы білім беретін мекеменің оқу үдерісінде халық педагогикасының прогрессивтік элементтерін пайдалану.

1.Ұзақбаева С. Халық педагогикасындағы эстетикалық тәрбие. –А., 1990.

2.Қожахметова К.Ж. Казахская этнопедагогика: Методология, теория, практика.- Алматы: Ғылым, 1998.

3. Волков Г.Н. Этнопедагогика – Чебоксары, 1974.

4. Казахская этнопедагогика /сост. С.Калиев-Алматы, 1996.

5. Әбілова З. Этнопедагогика оқу құралы, Алматы: Қазақ Әлем Тілдер Университеті, 1997.

6. Табылдиев Ә. Қазақ этнопедагогикасы. –Алматы: Санат., 2001.

7. Наурызбай Ж.Ж. Қазақстан Республикасының мәдени-этникалық білім тұжырымдамасы. Егемен Қазақстан газеті, 7 тамыз, 1996 жыл.

1. 
   Абай. Дүниеде, сірә, сендей маған жар жоқ: Өлеңдер. – Алматы: Жалын. 1990. – 128бет.
   
2. 
   Абай. Қара сөздер. Поэмалар. – Алматы: Ел.1993.
   
3. 
   Ақиқатты тани біл. Ғибрат толғамдары/құраст.А.Сейтақов. – Алматы, 2004. – 320бет.
   
4. 
   Алтаев Ж.т.б. Философия және мәдениеттану: Оқу құралы. – Алматы: Литера, 2001.272бет.
   
5. 
   Асылов Ұ., Нұсқабайұлы Ж.Әдеп: инабаттық дәстүрлері. Оқу құралы. – Алматы: Рауан, 1998 – 272 132-140б.
   
6. 
   Ауыл кешені көңілді – Алматы: Қайнар, 1993.
   
7. 
   Әлісбаев Ш. Данышпандық субстанциясы. Алматы: Жалын., 19902.
   
8. 
   Әуезов М. Абай жолы.
   
9. 
   Әрін Ә. Маздақ. Өлеңдер поэмалар. – Алматы: Курсив, 2007 200бет.
   
10. 
    Бағаев Е.Ұ. Саумал дала. Жыр кітабы. – Алматы: Жазушы, 2004. – 312бет.
    
11. 
    Әдебиет танытқышы. Шығармалары. – Алматы, «Жазушы», 1989, 294бет.
    
12. 
    Бақтияр Тайжан «Егемен Қазақстан» 01.05.07.
    
13. 
    Бұлқышев Баубек. Заман біздікі: Проза мен поэзия.-Алматы: Атамұра, 2003.-192бет.
    
14. 
    Ғаббасов С. Халық педагогикасының негіздері (монография). Алматы: Әл-Фараби баспасы, 1995-461бет.
    

Жас ерекшелік физиологиясы және мектеп гигиенасы

1.Алиакбарова. З.М.Мектеп жасындағы балалардың анатомия, физиология және мектеп гигиенасының негіздері. – Алматы. РБК,1993.

2.Алиакбарова З.М.. Мектеп гигиенасының негіздері .-Алматы.АЛМУ,1985.

3.Гуминский А.А., Леонтьева Н.Н.. Руководство к лаб-ным занятиям по общей и возрастной физиологии. М: Просвещение,1997.

4.Ермалаев Ю.А.. Возрастная физиология. М.В.Ш. 1985.

5.Хрипкова А.Г., Антропова М.В.. Возрастная физиология и школьная гигиена.- М,: Провещение,1991.

6. Смирнов В.С. Нейрофизиология и ВНД детей и подростков.- М,:Акадеимя, 2000.

Сабақ беру әдістері: СТО, ақпараттық технологиялар, дамыта оқыту технологиясы, проблемалық оқыту, ұжымдық оқыту, жеке тұлғаға бағдарланған оқыту, көрнекілік әдісі.

Бағалау әдісі: кредиттік оқыту технологиясы бойынша

Оқу тілі: қазақ

Мамандық (саты) бойынша білім алуға қажетті жағдай: материалдық база, кітапхана қоры, оқу кабинеттері мен электронды оқу залдары, зертханалық кабинеттер, интерактивті тақта, компьютерлік сыныптар, т.б.
Курстың/пәннің/юниттің атауы: Психологиялық-педагогикалық мамандыққа

Пәннің коды: ShКМВВТТТ 2210

Пәннің типі: базалық пән, таңдау компоненті

Оқу жылы: 2-ші оқу жылы

Оқу семестрі: 4

Кредит саны: 3 KZ кредиті = 5 ECTS кредиті

Дәріс беруші: Нұғманова Х.Е.-п.ғ.к., профессор

Курстың мақсаты: Шағын комплектілі мектептерде оқу тәрбие үрдісін жүргізе білуді меңгеру үшін, жеткілікті білім деңгейлерін қалыптастыру.

Деректемелері/Пререквизиттері: Педагогика, салыстырмалы педагогика, әлеуметтік педагогика

Курстың/пәннің мазмұны: Шағын комплектілі мектепте оқу-тәрбие процесін ұйымдастыру ерекшеліктері. Шағын комплектілі мектептердің қазіргі қоғамдағы рөлі. Шағын комплектілі мектептерде оқу процесін ұйымдастыруда балалардың психологиялық ерекшеліктерін ескеру жағдайы. Шағын комплектілі мектептердегі педагогикалық менеджмент.

Ұсынылатын әдебиет:

1. 
   Иванов И.П. Методика коммунарского воспитания. – М.: Просвещение, 1990.
   
2. 
   Әбиев Ж., Бабаев С., Құдиярова А. Педагогика. – Алматы, 2004.
   
3. 
   Әбенбаев С. Тәрбие териясы мен әдістемесі. – Алматы. «Дарын» 2004.
   
4. 
   Педагогика. Абай атындағы Ұлттық педагогикалық университет. Дәрістер курсы. – Алматы. «Нұрлы әлем», 2003.
   
5. 
   Новикова Л.И. Педагогика детского коллектива. – М., 1978.
   

Этнопедагогика

1. Христова Е.Л. Народная педагогика: историографические и теоретико- методологические проблемы: Автореф. дис. … канд. пед. наук. – М., 1988.- 120стр.

2. Волков Г.Н. Этнопедагогика. – Чебоксары, 1974.- 228 стр.

3. Кожахметова К.Ж. Казахская этнопедагогика: методология, теория, практика. – Алматы: Гылым, 1998. – 229 стр.

4. Этническая педагогика /Под ред. В.А. Пятина и др. – Астрахань, 1995.- 249стр.

5. Әбілова З.А., Қалиева К.М. Этнопедагогика. – Алматы, 1999.- 268 бет.

6. Жарықбаев Қ.Б. , Қалиев С. Қазақтың тәлімдік ой-пікір антологиясы. Алматы, 1994.- 229бет.

Сабақ беру әдістері: Лекциялық, практикалық сабақтарда педагогикалық жағдаяттарды талдау,шешу жолдарын, рөлдік ойындар, іскерлік ойындар, қарым-қатынасты анықтайтын жаттығулар және жазу арқылы сын тұрғысынан ойлауды дамыту (топтық жұмыс, өзара оқыту сабағы, джик-со, концептуалды таблица), ақпараттық технологиялар, дамыта оқыту технологиясы, мәселелік оқыту әдістері пайдаланылады. СӨОЖБ, лабораториялық сабақтарда глоссарийлер құрастыру, психологиялық тренингтер, педагогиалық жағдаяттарды талдау, шешу долдары, мақалаларға аннотация жасау, Венн диаграммасы, ассоциация әдістері қолданылады.

Бағалау әдісі: кредиттік оқыту технологиясы бойынша (баллдық жүйе)

Оқу тілі: қазақ

Мамандық (саты) бойынша білім алуға қажетті жағдай: Интерактивті тақта, компьютерлік сыныптар, кітапхана қоры, электронды оқулықтар
Курстың/пәннің/юниттің атауы: Кәсіби бағытталған шетел тілі

Пәннің коды: KBShT 3208

Пәннің типі: Базалық пән, міндетті компонент

Оқу жылы: 3-ші оқу жылы

Оқу семестрі: 5

Кредит саны: 2 KZ кредиті = 3 ECTS кредиті

Дәріс беруші: Қанзадаева Ш.Т.-аға оқытушы

Курстың мақсаты: Білім алушыға шетел тілін практикалық тұрғыда меңгеру үшін жеткілікті білім және дағды қалыптастыру, шетел тілінде коммуникативтік іс - әрекеттің ауызша және жазбаша түрлеріне машықтандыру, пәнді оқыту барысында меңгерген білім мен дағдыларды өз бетінше жетілдіру және тереңдетуге дағдыландыру.

Деректемелері/Пререквизиттері: Пән бойынша оқу курсының соңында білім алушы білімінің деңгейі төмендегідей талаптарға сай болуы керек:

фонетика: дыбыстарды анық айту, кейбір жекелеген дыбыстар мен әріп тіркестерінің оқылу ережесі дауыс ырғағының (интонация) ерекшеліктерін;

орфография: ағылшын тілінде сөз құрамындағы әріптердің қатесіз жазылуын қадағалауды;

лексика: көптеген сөздердің, терминдердің және сөз тіркестерінің көп мағыналы қырын және негізгі мамандығы бойынша лексикалық қор меңгеруі керектігін;

грамматика: ағылшын тілі грамматикасына тән ерекшеліктері мен тұрақты сөз тіркестерінің қолдану ережелерін білуі қажет.

Курстың/пәннің мазмұны: Тілін оқып үйреніп жатқан елдің тарихы, мәдениеті, саясаты, экономикасы туралы мәліметтермен таныстыру. Білім алушылар ағылшын тілінің грамматикасын, фонетикасын меңгертуге және ағылшын тілінде сөйлеуге үйрету, сөйлеу әрекетінің ішінде –ауызекі тілде сөйлеуді меңгерту.

Ұсынылатын әдебиет:

1. Восковская А.С., Карпова Г.А. Английский язык для вузов Ростов-на –Дону «Феникс», 2005

2. Jon Hird, Jonathan Marks “Inside Out”. Grammar Companion. Elementary. Macmillan, 2010

3. Бонк Н.А. Учебник английского языка. Часть ІІ, Москва, 1999 ж

4. Жаңабаева К. Basic English. Практическое пособие по изучению основ английского языка.

Алматы, 2003

5. Дудкина Г.А., Павлова М.В. Учебник английского языка для делового общения.

Ташкент,1996

6. Выборова Г., Махмурян К. Сборник упражнений по английской грамматике. Easy English,

Москва, 2000

7. Качалова К.Н. Практическая грамматика английского языка.

8. Васильева М.А. Английский язык, 1997

1. 
   Абдуллина О.А. Общепедагогическая подготовка в системе профессионального оброзования. Москва: 1990. – 146 стр.
   
2. 
   Бабанский Ю.К. Ильина Т.А.Жантекеева З.У. Педагогика высшей школы. Алматы: 1989. – 169 стр.
   
3. 
   Бұзаубақова Қ.Ж. Педагогикалық тренинг жеке тұләаны дамыту құралы ретінде. Алматы: 2006. – 168 бет.
   
4. 
   Беспалько В.А Слагаемые педогоической технологии. М: Педагогика, 1989.- 189 стр.
   
5. 
   Садықов Т.С. Әбілқасымова А.Е.- қазіргі дидактика.-Алматы : 2007.- 169 бет.
   
6. 
   Савин И.В. Методика преподавания педагогики. Москва: Просвещение, 1987. – 179 стр.
   

1. 
   Әбілқасымова А.Е., Омарова Р.С. Мұғалімдердің танымдық ізденімпаздығын қалыптастыру негіздері. – Алматы: Ғылым, 2003-144бет.
   
2. 
   Бадмаев Б.Ц. Методика преподавания психологии. Учеб.-метод.пособие для преподавателей и аспирантов вузов. – М.: Гуманист. Изд.Центр ВЛАДОС, 1999. – 304стр.
   
3. 
   Бадмаев Б.Ц. Психология: как ее изучить и усвоить: Учебно-методическое пособие для студентов вузов-М., Учебная литература, 1997-256стр.
   
4. 
   Бадмаев Б.Ц. Психология и методика ускоренного обучения. – Москва, 1998. -272стр.
   
5. 
   Балтаұлы С.Жалпы психология. Оқулық.-А., 2003. 302бет.
   
6. 
   Балл Г.А. Теория учебных задач. Психолого-педагогический аспект.-М., 1990. -183стр.
   
7. 
   Бапаева М.Қ. Жоғары мектепте психологиялық білім беруді жетілдірудің ғылыми-теориялық негіздері. Канд.дисс.Авторефераты. – А.,2001.- 145бет.
   
8. 
   Бериков Н.Б., Жарықбаев Қ.Б. Психология пәнін оқытудың кебір мәселелері. Алматы: 1987.- 148 бет.
   
9. 
   Бершадский М.Е. Гузеев В.В. Дидактические и психологические основания образовательной технологии. Москва: Педагогический поиск, 2003-256бет.
   
10. 
    Андреев В.В. Психотехнология решения проблемных ситуаций. – Казань: 1987. -262стр.