8.1.5.1 Прогнозировать содержание по отрывку прослушанного текста
8.2.1.1 Владеть словарным запасом, достаточным для замены слов общеязыковыми эквивалентами или описательными оборотами (перифразами)
8.2.4.1 Создавать аргументированное высказывание (рассуждение с элементами описания и/или повествования) на основе таблиц, схем, диаграмм, графиков
I. Организационный момент.
Создание коллаборативной среды.
Игра «Хорошее настроение». Похлопайте в ладоши те, у кого сегодня хорошее настроение. Посмотрите друг на друга – улыбнитесь!
II. Актуализация знаний. – О чём написал И. Жансугуров в поэме« Куйши»?
(Деятельность учащихся) К Прогнозирование учащимися темы урока.
III. Основная часть урока ***Раздать учащимся индивидуальные работы
Задания 1. По ключевым словам спрогнозируйте содержание видео. Музыка, воздействие, кардинальным образом, организм, рок, агрессия, мелодичный, из депрессии, жанр, по-разному.
2. Посмотрите видео. Ответьте на вопросы: - Как музыка влияет на людей?
-Почему музыка так влияет на настроение человека? На уровень интеллекта?
- В чем опасность клубной музыки?
-Согласны ли вы с автором видео? Приведите свои аргументы.
3. Рассмотрите пример несплошного текста и создайте высказывание на тему «Роль музыки в жизни людей». Используйте в речи не менее 2-х музыкальных терминов и понятий. ( картина)
