іздеу: ОРТАДА
 | Сабақтың тақырыбы : Табиғат ғажаптары Оқыту мен тәрбиелеудің міндеттері Табиғаттың осындай ғажаптарын көргенде ерекше сүйсінесін. Осындай сұлулық пен әдемілікке толы ортада бойына ерекше шабыт,куат алғанынды сезінесің. Табиғаттың өзіне ғана емес, барша тіршілік иесіне сый жасайтынын түсініп Сабақ 43,98 Kb.  1 | оқу |
 | Білім беру мазмұнын жаңартуда оқыту үдерісінің жаңашыл мазмұны мен әдістемесі Мақсаты оқушыларға алған білімдері мен үйренген дағдыларын кез-келген орта жағдайында, ресми/іскерлік ортада бәсекеге қабілетті болуға, қарым-қатынас үдерісінде тиімді қолдануға мүмкіндік беретін білім беру 179 Kb. 3 | оқу |
| Лекция. Механикалық толқындар Механикалық не серпімді толқындар деп серпімді ортада таралатын механикалық қозуларды (деформациялар) атайды. Ортаға әсер ете отырып, осы қозуларды тудырушы денелер толқындардың көзі деп аталады Лекция 109,33 Kb. 1 | оқу |
| Дәстүрлі бағалау түрлері және олардың оқушылардың оқу жетістіктерін анықтаудағы рөлі Білім деңгейін халықаралық дәрежеге жеткізу. Яғни, қазіргі білім беру концепциясының басты мақсаты: өзінің және қоғамның мүддесіне өзін-өзі белсенді етуге дайын, өзгермелі даму үстіндегі ортада өмір сүруге бейім 324,91 Kb. 1 | оқу |
| Тема: 05-Мәселе есептер Ара қашықтығы 00 км екі қаладан бір-біріне қарама-қарсы екі пойыз шығып, олар жол ортада кездескен. Бірінші пойыз екіншісіден сағ кеш шығып, екінші пойыздың жылдамдығынан км/сағ артық жылдамдықпен жүрген. Әр поездың жылдамдығын табыңыз 46,5 Kb. 1 | оқу |
| Бағдарламасының индексі ОҚУ-Әдістемелік кешені «Кәсіби психология» Мамандығы бойынша5В0102000 «Кәсіптік білім» Кәсіптік білім-бұл белгілі бір жүйеде кәсіп бойынша алынған білім, білік және дағды жиынтығы және оны тиісті кәсіпті ортада пайдалана білудің ережелер мен нормалар тәртібі Бағдарламасы 246,66 Kb. 1 | оқу |
| 1. Білім беру жүйесінде инклюзивті білім беруді жүзеге асыру модельдері. Инклюзив Инклюзивті үрдіс мектепке дейінгі және мектептегі ортада басталады, бұл уақытта өсіп дамуында ерекшелігі бар балалар мен қалыпты балалар бірі-бірімен қарым-қатынас жасауға үйреніп, бірге әлеуметтік дағдыларды иемденеді 40,32 Kb. 5 | оқу |
| Дәріс 13. Ерекше білім беру қажеттіліктері бар балаларды инклюзивті ортада оқытудың технологиясы З ету шaрт: білім беру ұйымындa педaгогикaлық қaмқорлық-сaқтық тәртібін ұйымдaстыру; бaлaны психологиялық-педaгогикaлық сүйемелдеу қызметін құру; aтaaнaлaрды білім беру үрдісіне тaрту (кірістіру); мектеп пен отбaсы әрекеттестігін жетілдіру 469,61 Kb. 12 | оқу |
| Əлеуметтік ортада мəдени ісшараларды екі не одан да көп мамандардың белгілі бір уақыт ішінде ауысып өз іс-əрекеттерін жылдам əрі нəтижелі ұйымдастыруы Йымдастырылған досуг саласында лидер феноменіне қатысты Ж. Дюмазадье «əлеуметтік мəдени лидер» ұғымын қолданды, ал кейінірек оны «əлеуметтік мəдени анимация» термині етіп ауыстырды 17,23 Kb. 1 | оқу |
| Қарым-қатынастың перцептивті жағы. Практикалық сабақ тапсырмасы Менің ойымша- адамдардың бір-бірін түсінуі қабылдауы, қарым-қатынастың перцептивті түрі арқылы одан әрі жақсы әрекет жасауға болады. Кез келген ортада араласу арқылы адамдардың іс-әрекеттерін терең түсініп қабылдау деп ойлаймын Сабақ 18,59 Kb. 1 | оқу |
| Нұрғожаева Айдана Бағдәулетқызы дот 502 математика-физика Өрістің суперпозиция принципі. • Диполь өрісі. • Конденсаторларды жалғау Майкл Фарадей, электр зарядтары бiр-бiрiне тiкелей әсер етпейдi деп жорамал жасайды. Олардың әрқайсысы қоршаған ортада электр өрiсiн туғызады. Бiр зарядтың өрiсi екiншi зарядқа әсер етедi, және керiсiнше 0,94 Mb. 3 | оқу |
 | О-пішіндер жиектері тегіс үлкен колониялар құрайды. Кейбір штамдар қан ортасындағы эритроциттердің гемолизін тудырады Ет-пептонды агарда протеидің н-формасы жеке колониялар түзілмей, бүкіл бетін үздіксіз жабынмен жауып, нәзік көкшіл-түтінді жабын түрінде тән сусымалы өсінді береді. Сұйық қоректік ортада н-формасы диффузиялы лайлану түрінде өседі 2,17 Mb. 1 | оқу |
| 2. «Құнды қасиеттерді жинау» жаттығуы. «Поезд» жаттығуы Ойын ортада жүргізіледі. Ең алдымен, 1 мен 2-ге саналып аламыз. 1-номердегілер қолдарын 1 рет соғып, аяқтарымен еденді 2 рет тарсылдатады, ал 2-номердегілер 2 рет қолдарын соғып, 1 рет аяқтарын еденге тарсылдатады 21,53 Kb. 1 | оқу |
| Атырау облысы Жылыой ауданы Құлсары қаласы №9 жалпы орта білім беретін мектеп Бастауыш сынып мұғалімі Әбікен Гүлжайна Дауылбайқызы Дамытушылық: Оқушылардың отбасында, қоршаған ортада өзін мәдениетті ұстай білу дағдыларын қалыптастыру, ауызекі, жазба сөйлеу дағдыларын қалыптастыру, сауатты жазу, өз ойын еркін түрде жеткізе білу дағдыларын, ойлау 49,55 Kb. 1 | оқу |
| Орындаған: Амантай А. М тексерген: Самекбаева Э. М 2021-2022 оқу жылы Жалпы фонетика. Жалпы морфология Дыбыстың жалпы теориясын физиканың “акустика (грекше – “естілу”) саласы қарастырады. Акустикалық тұрғыдан алғанда дыбыс – бұл қандай-да бір дененің қайбір ортада қандай да бір қозғаушы күштің әсерімен жүзеге асатын және есіту арқылы қабылдауға болатын 34,61 Kb. 2 | оқу |