іздеу: Тарихи
 | Сабақ тақырыбы 1916 жылғы ұлт-азаттық көтеріліс неліктен бүкілхалықтық қозғалыс болды? Хх ғ. басындағы тарихи құбылыстарды, оқиғаларды бағалайды және оларға қатысты тарихи тұлғалардың ролін анықтайды Сабақ 88,41 Kb.  1 | оқу |
| Ұлытау қазақ халқының қасиет тұтқан, ұлы тарихи оқиғалармен мен тарихи тұлғаларды еске салатын қасиетті мекен Оғыз хан аталғандығы жазылады. Рашид әд-Дин мен Әбілғазы Алаша ханның өмір сүрген жері — Дешті Қыпшақ тың орталық бөлігі деп көрсетеді. Бұл тарихи деректер ел аузындағы Алаша хан ордасы Ұлытау төңірегінде болған деген тұжырыммен ұштасады 27,64 Kb. 1 | оқу |
| Сабақ №1. Тарихи жады негізінде мәдени сабақтастық және ұлттық- азаматтық бірегейлік Азақ мемлекеттілігінің тарихи бастаулары мен сабақтастығы: ежелгі және ортағасырлар, жаңа дәуір Сабақ 71,49 Kb. 18 | оқу |
 | Сабақтың мақсаты: Білімділігі Оқушылардың тарихи оқиғалар жөнінде өз көзқарастарын қалыптастырып, ой қорытуға дағдыландыру. Түрлі тірек-сызбалар мен тапсырмалар арқылы оқушылардың тарихи танымын кеңейту 14,77 Kb. 1 | оқу |
| Кіріспе жұмыстың жалпы сипаттамасы Батыс Қазақстан облысындағы тарихи-мәдени ескерткіштердің тарихи сананы жаңғыртудағы, ұлттық бірегейлікті қалыптастырудағы рөлі мен ықпалы, олардың туристік нысандар ретіндегі қызметі баяндалады 94,56 Kb. 7 | оқу |
 | Жетісудің археологиялық ескерткіштері, ортағасырлық қалалары және тарихи-мәдени кешендер Баймағамбетов Ерлан Русланұлы Сол кездің өзінде петроглифтерді тарихи-мәдени кезеңдерге бөліп қарау, зерттеу 0,65 Mb. 1 | оқу |
| Сөж тақырыбы: «Қазақ халқы мәдениеті тарихи тарихи өлшемде: қазақ халқының мәдени мұрасын сараптау» Орындаған: Омарбек Айдана Мамандығы: Есептеу ғылымдары және Статистика Азақ халқының мәдениеті сонау түркі тарихынан басталады, ал өз кезегінде мәдениеті болса бірнеше мәдениеттің тоғысқан ерекше түрі болып саналады. Ендігі осы мәдениеттің мұрасын, тарихи маңызы бар естеліктерді қорғау 94,35 Kb. 1 | оқу |
| 10 «А» сынып оқушысы Хасенов Жұбаныш дүниежүзі тарихы бойынша бжб №3 Тарихи үдерістердің бастамасы болған оқиғаларды еске түсіре отырып жалғасын анықтаңыздар. Яғни сіздерге берілген тарихи оқиға қандай үдеріске әкелді? 14,96 Kb. 1 | оқу |
 | «шетелдер тарихының тарихнамасы» Тарихи зерттеу пәні арқылы әрбір теория өзінің кезеңдестіруін,ұғымдық аппаратын анықтап,өз тарихнамасын құрады. Тек тарихи фактілер ғана ақиқат, ал оларды ұғыну қашан да субъективті болады 0,58 Mb. 4 | оқу |
| Дәріс Кіріспе Қазақ мемлекеттілігінің тарихи бастаулары мен сабақтастығы: ежелгі және ортағасырлар, жаңа дәуір Дәріс Қазақстандағы тәуелсіздіктің тарихи алғышарттары: ұлттық мемлекет құру идеяларының кезеңдері Сабақ 28,16 Kb. 8 | оқу |
 | Алматы облысында туризмді дамытыдың негізгі бағыттары мен түйінді мәселелері Тарихи және мәдени ескерткіштерді қалпына келтіру және мұражайландыру; Жібек жолының тарихи орталықтарын дәстүрлі салуды жаңғырту (регенерация) Тарихи және мәдени ескерткіштерді қалпына келтіру және мұражайландыру; Жібек жолының тарихи орталықтарын дәстүрлі салуды жаңғырту (регенерация) Бағдарламасы 14,12 Mb. 4 | оқу |
| Сабақтың мақсаты: Тарихи құбылыстарды, оқиғаларды бағалайды және оларға қатысты тарихи тұлғалардың ролін анықтайды Тақырып: 1917 жылғы ақпан буржуазиялық-демократиялық революциясы және оның Қазақстанға әсері Сабақ 0,72 Mb. 1 | оқу |
| Тарихи және мәдени ескерткіштер. 2-сабақ Егеменді Қазақстанның алғашқы қадамдарынан бастап біздің мемлекетіміздің тарихи-мәдени өткеніне ден қою басталды. Жалпыұлттық маңызы бар сакралды нысандар тізімін Сабақ 0,88 Mb. 1 | оқу |
| 5 сынып. Қазақстан тарихынан әңгімелер Білімділік-Тарихқа анықтама бере отырып, тарихқа қатысты күрделі ұғымдарды, тарихи дерек, тарихи уақыт және кеңістік сияқты мәселелерді оқушыларға ұғындыру, баяндау Сабақ 40,64 Kb. 1 | оқу |
| ПӘннің ОҚУ-Әдістемелік кешенінің Тарихи зерттеу пәні арқылы әрбір теория өзінің кезеңдестіруін,ұғымдық аппаратын анықтап, өз тарихнамасын құрады. Тек тарихи фактілер ғана ақиқат, ал оларды ұғыну қашан да субъективті болады 297 Kb. 5 | оқу |