іздеу: жануарларды
 | Сабақ: жаратылыстану Тақырыбы: Адамдар жануарлардан не алады? Мектеп: СҚО. Тайынша ауданы Теңдік орта мектебі Жабайы жануарларды үй жануарларынан ажыратуды үйрену. Қоршаған әлем нің құбылыстарын, үдерістерін және нысандарын зерттеу қажеттілігін түсіндіру Сабақ 86,07 Kb.  1 | оқу |
 | Ақпаратты визуалдаудағы кескіндердің рөлі Ежелгі адамдар қалдырған кескіндер әлемнің көптеген жерлерінде табылған. Ежелгі суретшілер аңдар мен жануарларды, табыну нысандарын, адамды, аңшылық және басқа да тұрмыстық көріністерді бейнелеген 1,97 Mb. 8 | оқу |
| Ақпаратты визуалдаудағы кескіндердің рөлі Ежелгі адамдар қалдырған кескіндер әлемнің көптеген жерлерінде табылған. Ежелгі суретшілер аңдар мен жануарларды, табыну нысандарын, адамды, аңшылық және басқа да тұрмыстық көріністерді бейнелеген 1,96 Mb. 8 | оқу |
 | 1. Тапсырма. Төмендегі сұрақтарға 7-8 сөйлеммен жауап беріңіз Күзен, бұлғын, құндыз секілді аң терілерінен тігілген ішектер мен тондар үлкен сұранысқа ие. «Жануарларды қорғау қоғамдық қоры» жағдайды қаншалықты бақылауда ұстап, оған тосқауыл қоя алады? 16,83 Kb. 2 | оқу |
| Коронавирустың қаупі қандай? Коронавирустар көбіне жануарларды зақымдайтын вирустар тұқымдасы болып табылады, бірақ кей жағдайда адамға да жұғуы мүмкін. Covid-2019 – коронавирустың адам ағзасына әсер ете алатын жетінші түрі 22,98 Kb. 1 | оқу |
| Сабақтың тақырыбы: Жануарлар түрінің сан алуандығы. Жануарларды жіктеу Дамытушылық: Жануарлардың сан алуандығын өсімдіктермен салыстыра отырып, оқушылардың ой – өрістерін арттыру, дамыту б Тәрбиелік: Оқушыларды жануарларға қамқорлықпен, жанашырлықпен қарауға, аялауға, қорғауға тәрбиелеу Сабақ 0,99 Mb. 3 | оқу |
| Қазақстанның Қызыл кітабы Су құстарын зерттейтін халықаралық бюро, Жануарларды қорғау жөніндегі бүкіләлемдік федерация, т б. ұйымдар қатысады. Қызыл кітап табиғат қорғаудың негізгі іргетасы, экологиялық білім мен тәрбие берудің қайнар көзі болып саналады 144,81 Kb. 1 | оқу |
| Мәтінде сипатталған тарихи үрдіс жүзеге асу үшін қажет еткен жағдай «адамзат қоғамының даму қарқыны артты. Адамдар жер өңдеудің қарапайым түрімен айналысты, жабайы жануарларды қолға үйретті. Кен кәсібі және тоқымашылықпен айналыса бастады» 49,94 Kb. 2 | оқу |
| Пәні: Биология Сабақтың тақырыбы Сабақтың тақырыбы: Жануарлардың негізгі жүйелік топтары: Дүние, Дүние тармағы, Тип, Класс, Отряд, Тұқымдас, Туыс, түр, популяция. Жануарларды жіктеудің маңызы 37,12 Kb. 1 | оқу |
| Сынып: 7 Күні: Сабақтың тақырыбы Сабақтың тақырыбы: Жануарлардың негізгі жүйелік топтары: дүние, дүние тармағы, тип, класс, отряд, тұқымдас, туыс, түр, популяция. Жануарларды жіктеудің маңызы 104,5 Kb. 1 | оқу |
| Сабақтың тақырыбы Жабайы және үй жануарлары Сілтеме Дүниетану Оқушылардан жабайы жануарларды аңдар деп атайтынын 1 – сыныптан еске түсіру. Олардың қалай тіршілік етуге бейімделетінін, сүтқоректілерге қандай жануарлар жататынын сұрап, нақтылап алу, білмегенін түсіндіру Сабақ 47,92 Kb. 1 | оқу |
| Сабақ Тақырыбы: Адам қоғам перзенті. Адам қайдан пайда болған? Алғашқы адам Адамныңжаралуы жайындағы діни кітаптарда, аңыз әңгімелерде Алла Тағала жер дүниені, жан-жануарларды, топырақтан Адам атаны жаратқаны туралы айтылады 383,31 Kb. 4 | оқу |
| Ұйымдастырылған оқу іс-әрекетінің технологиялық картасы Тобы: Күні: Тәрбиеші: Білім беру саласы Оқу іс-әрекетінің мақсаты: жабайы жануарлар туралы түсініктерін кеңейту. Жазуға қолдарын жаттықтыру. Жан-жануарларды қорғауға, оларға қамқор болуға тәрбиелеу 28,48 Kb. 1 | оқу |
| 1тур 1ойын Тестілеу Капитандар сайысы 1топ Азат жайлауда жануарларды көріп шошып кетті Шешесі: олар көп пе? -дегенде ол "бір үйір"- деді. Шешесі қай жануар екенін бірден білді. Азат неден қорықты? /жылқы 297,83 Kb. 1 | оқу |
| А. С. Туркменбаева №10жалпы білім беру орта мектебінің ағылшын тілі пәні мұғалімі Қысқа мерзімді жоспар Оқушыларға ағылшын тілінде жануарларды сүйюге тәрбиелеу тақырыбындағы жаңа сөздер арқылы сөздік қорларын молайту. Тапсырманы оқып сәйкестіренді, сұраққа жауап береді 464,52 Kb. 4 | оқу |