іздеу: ТАПСЫРМАНЫ
 | Акт-ны қолданып өткізілген «Қазақтың Мемлекеттік Ұлттық галереясы» тақырыбындағы бейнелеу өнері сабағы Сабақ ұйымдастырудан, үй тапсырмасын сұраудан басталады (10 минут). Сұрақ-жауап әдісінен кейін презентацияның көмегімен оқушылар берілген 3 тапсырманы интерактивті тақтада орындайды Сабақ 242,07 Kb.  2 | оқу |
 | Баѓалау ќызметініњ ±йымдыќ-ќ±ќыќтыќ реттеу Бағалау қызметі бойынша кез келген тапсырманы орындау үрдісін қадағалайтын, бірқатар қағидалар мен жылжымайтын мүлікті бағалау кезінде құнына әсер ететін орта факторларын қарастырады 1,11 Mb. 114 | оқу |
 | Инклюзивті білім беруді ұйымдастыру Педагогтың әдістемелік тәсілдері Тапсырманы аяқтауға қосымша уақыт беру. Үй тапсырмасын тапсыру үшін қосымша уақыт беру 0,57 Mb. 1 | оқу |
| Сабақтың тақырыбы: Қазақстанның этномәдениеті Сабақтың мақсаты: Білімділік Білімділік: Оқушылардың өз тіліне деген сүйіспеншілігін арттыра отырып, қазақ тілінде таза сөйлеуге, сөздің мағынасын түсініп, тапсырманы дұрыс орындауға баулу 83,53 Kb. 1 | оқу |
| Сабақтың тақырыбы Test Сабақтың мақсаты Өткен модуль бойынша алған білімдерін тереңдету Топтық жұмыс арқылы тапсырманы бірлесе шешуге, топтық ережені сақтауға, өзінің және өзгенің пікірімен санасуды үйрету Сабақ 72,26 Kb. 1 | оқу |
| 1. Қазақ халқының дәстүрлі шаруашылығы бұзылуының салдары (эссе) Тапсырманы орындау үшін ұсынылған тақырыптарын бірін таңдау керек. Бірінші тақырып эссе түрінде орындалады. Екінші және үшінші – ғылыми жоба түрінде Сабақ 17,04 Kb. 1 | оқу |
| Сабақтың тақырыбы Жауапкершілік пен жауапсыздық №1 Жауапкершілік абырой арттырады, Жауапсыздық ұятқа қалдырады Балалар, өздеріне тапсырылған істі, тапсырманы дер кезінде орындайтын, сөзінде тұратын баланы қандай бала деп айтамыз? Сабақ 40,37 Kb. 1 | оқу |
| Сабақтың тақырыбы : Оқу бағдарламасына сәйкес оқыту мақсаттары Саралау – Сіз қосымша көмек көрсетуді қалай жоспарлайсыз? Сіз қабілеті жоғары оқушыларға тапсырманы күрделендіруді қалай жоспарлайсыз? Сабақ 18,22 Kb. 1 | оқу |
| Баланың оқу әрекетінде есту арқылы шарттарды қаншалықты дұрыс қабылдаған мүмкіндіктерін табу Бейнеленген қисық сурет бөлек парақтарда орындалады. Тапсырманы орындау үшін әр балада жоқ дегенде түрлі түсті алты фломастер немесе қарындаш болу керек 14,5 Kb. 1 | оқу |
| Төменде берілген екі мәтінді оқып, тапсырманы орындаңыз Отбасы мүшелерінің бәрі де өз мүмкіндігінше іс атқарады: оқиды, жұмыс істейді, үй шаруасымен айналысады. Барлығының ортақ ісі- отбасын дұрыс ұстап, әр мүшенің дамуына жағдай жасайды. Отбасындағы шаруа ақылдасып шешіледі 21,85 Kb. 1 | оқу |
| Сабақ түрі: саяхат сабақ Сабақ барысы Ол үшін балалар, біз бүгін Бауырсақпен бірге саяхатқа шығамыз. Саяхатқа шығып қана қоймай, жолдағы кездескен кедергілердің тапсырмаларын орындайсыңдар. Тапсырманы дұрыс орындасаңдар Сабақ 39,78 Kb. 1 | оқу |
| Тапсырманың құрлымы Тапсырманың құрлымы: Тапсырмалар 6 алты кезеңнен тұрады. Тапсырмалар айналмалы түрде құрастырылған. Бірінші тапсырманы тапса, келесі тапсырманың сұрағы шығып отырады 0,61 Mb. 1 | оқу |
| Тапсырманың құрлымы Тапсырманың құрлымы: Тапсырмалар 6 алты кезеңнен тұрады. Тапсырмалар айналмалы түрде құрастырылған. Бірінші тапсырманы тапса, келесі тапсырманың сұрағы шығып отырады 0,61 Mb. 4 | оқу |
| Шығанбаева Лайла 4-күн. Бағалауға арналған тапсырма Негізгі мектептің типтік оқу бағдарламасын (7-9) қолдана отырып, ом таңдаңыз және Google Earth бағдарламасының мүмкіндіктерін (географиялық карталар, Литосфера, Гидросфера, Атмосфера) қолдана отырып, тапсырманы жасаңыз Оқулық 1,19 Mb. 1 | оқу |
| Сабақтың тақырыбы Дыбыс және әріпті ажырату. Мақсаты Дыбыс және әріпті ажыратуға, жазу, талдау және тапсырманы орындау барысында қолдана алу дағдысын қалыптастыру Сабақ 72,81 Kb. 1 | оқу |