іздеу: жауап
НЕГЕ? Мына сөйлемді жауап үшін пайдаланыңыз- Сабақтың тақырыбы Бірінші дүниежүзілік соғыстың алғышарттары мен себептері қандай? Оқу мақсаты
Д) жауапкершілік, өздігінен дамуға ұмтылу
- Ќазаќстан республикасыныѕ білім жјне єылым министрлігі
E) дұрыс жауабы жоқ
- D екілік кодтар жиыны электр импульстеріне айналдырылып, динамик арқылы өткізіледі
Келесі сұрақтарға жауап беріңіз
- Сабақтың мақсаты: Көктамырдан қан алу,көктамыр ішілік тамшылы жүйені жинау,тамыр ішіне тамшылап құюдың техникаларымен таныстыру
% Студент байсалды, оқытушымен және студенттермен тез тіл табыса алады, сұрақтың мәнін жақсы түсінеді, қойылған сұраққа нақты жауап береді. 75%
- Форма качества
мин. «Сұрақ-жауап»
- Пән: Алгебра 3-тоқсан Қысқа мерзімді жоспар №1-сабак
Жауапкершілік жүгі
- Тексерілді: пән
Бақылау сұрақтарға жауап беріңдер
- Физика кабинеті Қауіпсіздік техникасының ережелері
«Бұл жауабы болса, онда сұрақ қандай болады?»
- Оқытудағы жаңА Әдіс-тәсілдер қоржынынан
Сізге контекст негізіндегі бір дұрыс жауабы бар 5 тест тапсырмалары ұсынылды
- Химия сізге бір дұрыс бар тест тапсырмалары ұсынылады
 | Сабақтың әдісі: топтық жұмыс, сто, акт, рөлдік ойын, бағалау, сұрақ-жауап, «Топтастыру», «Иә-жоқ» әдістері Білімділік: Оқушыларды топтық жұмысқа тарта отырып, бірлескен жұмыс арқылы нәтижелі білім алу жағдайын қамтамасыз ету. Әңгімедегі негізгі ойды таба білу, оқиғаны қиялымен ары қарай өрбіту, сын тұрғысынан ойлау дағдысын дамыту Сабақ 347,9 Kb.  2 | оқу |
 | Сабақ жоспары Өтетін күні: сынып Сабақтың тақырыбы: Тоғызқұмалақ ойыны. Екі жақты ойын Оны ол өз қазанына салады. әркім бір ретпен тұздық алуына болады. Ол үшін қарсыластың екі тасы бар отауына соңғы тасыңызды түсіріп, үшеу ету керек. Тұздық №9 отаудан алынбайды. 1 ойыншының барлық отаулары бос қалып, жауап жүрісі таусылса Сабақ 36,5 Kb. 1 | оқу |
 | Білім беру саласы: Қатынас Оқу іс-әрекет түрі: Тіл дамыту Мақсаты: Балаларға «Жеті қазынаның бірі» ертегісінің мазмұнын түсіндіру. Сұрақтарға толық жауап беру арқылы тілдерін дамыту. Жеті санының киелі екенін және жеті қазынаға не жататынын түсіндіру арқылы халқымыздың осындай таным түсініктері 12,17 Kb. 1 | оқу |
| Сабақтың тақырыбы: Уақыт. Менің күнтәртібім. Лексика: Күнтәртібім. Не істеймін (- міз; сің)? Грамматика Сабақтың мақсаттары: Уақыт тақырыбын қайталап, шығыс, барыс септік жалғауларын бекіту. Сағат неше болды? Уақыт қанша? Сұрақтарына дұрыс жауап беруді бекіту. Жатыс септіктің жалғауларын практикалық жолдармен меңгере отырып Сабақ 40,59 Kb. 1 | оқу |
| Жазылым дағдыларын қалыптастырудың жолдары Ұлы ағартушы Ахмет Байтұрсыновтың «Ұстаз үздіксіз ізденген де ғана, шәкірт жанына нұр құя алады» Бәсекеге қабілетті маман креативті ойлай алатын, таптауырынды ойдан алыстаған, кез-келген тақырыпта өзіндік ой-пікірі бар, кез-келген жағдайға сыни тұрғыдан қарап, ұтымды жауап бере алатын адам 54,75 Kb. 6 | оқу |
| Игенбаева Динара Маратовна Оңтүстік Қазақстан облысы Сайрам ауданы Қарасу ауылы «жолыңыз жарық болса елді соғып кетпеймін деп сенімді жүресіз бе?» деді. «Жоқ, деп жауап берді соқыр адам, елді соғып кетемін деп алаңдамаймын, көретін адамдардың мені соғып кетпеуі үшін түнде әдейі айналамды жарықтандырып жүремін» 84,47 Kb. 1 | оқу |
| 1-тапсырма: №2 есеп. Жарық шоғы ауадан суға өтеді. Түсу бұрышы 760; сыну бұрышы 470. Судағы жарық жылдамдығын табыңдар. 2-тапсырма: Сұрақ – жауап Сыну керсеткіші балқу, қайнау температуралары, меншікті салмақ, мольдік сіңіру көбейткіші сияқты әр зат үшін тұрақты шама. Сыну көрсеткіші абсолютті (N) салыстырмалы n болып бөлінеді 122,22 Kb. 1 | оқу |
| Тіл дамыту пәні. Жабайы жануарлардың қысқы тіршілігі Тақырыбы: Жабайы жануарлардың қысқы тіршілігі Балаларға жабайы аңдар туралы түсінік беріп, олардың қысқы табиғатқа биімделуі туралы түсінік беру. Сұрақтарға толық сөйлем құрап, жауап беруге үйрету 68,5 Kb. 1 | оқу |
| 6. Берілген мәтіндегі сөйлемдерге қажетті үтір, сұрау белгісі, леп белгілерін қойып, көшіріп жазыңыз Йындай боп білімің де өсті ме деді Кекету ме жоқ күдік пе немесе шынымен жай білгісі келгені ме Ұялғанды жауап айтпағанды кешірмейтін әке мінезі Абайға мәлім Ол сабырлы момын пішінмен Шүкірлік әке – деп біраз тұрды да ат барған соң дәріс тамам болмаса да 68,58 Kb. 26 | оқу |
| Қаныш Сәтбаев атындағы орта мектебінің қазақ тілі мен әдебиет пәнінің мұғалімі Сабырова Жамиляның Нені дамыту керек деген сұраққа жауап іздей отырып, баланың сезім түйсігін қабылдауы мен ынтасын, зейінін, есте сақтауын ұғыну, ойлау, қиялдау болжау қабілеттерін ашу. Жауапкершілік жүктей отырып, өзін өзі дамытатын жеке тұлға қалыптастыру Сабақ 11,14 Kb. 1 | оқу |
| Өзбекстан республикасы халықҚа бiлiм беру министiрлiгi республика білім орталығы филология пәндері блок модулы бойынша жалпы орта білімнің Мемлекеттік білім беру стандарты XI сыныптары үшін мөлшер болып есептеледі. Аталмыш сыныптар бітірушілері мемлекеттік білім беру стандартының бұл дәреже үшін қойылған талаптарға жауап беруі шарт 68,21 Kb. 1 | оқу |
| Менеджер дегеніміз кім? Атқаратын жұмысы мен менеджерге қойылатын талаптар қандай? Деген сауалдарға жауап бере отырып, Менеджер кім? деген ауқымды сұрақты талқылайтын боламын Себебі шешім қабылдау негізінде менеджер пайда болған мәселені толықтай түсініп,сәйкесінше нақты бір мақсат қалыптастырып, мүмкіндіктерді жан-жақты қарстыра отырып 14,47 Kb. 1 | оқу |
| Мәтінді оқып, сұрақтарға жауап бер Сыйлайтын едің. Адам болу бір басқа, әкім болу бір басқа. Мен саған сондықтан «адам болмайсың» деп ұрсатынмын. Әкім болуды адам болдым деп ұқсаң, сен әлі шикісің, балам, – деген екен дана қарт сонда 17,88 Kb. 1 | оқу |
| Өмірбаяны Бұқар Жырау қазақ халқының Жоңғар басқыншылығы тұсында, елдің болашағы қыл үстінде тұрған кезде өмір сүріп, сол алмағайып замандағы күрделі мәселелерге өз жырларымен жауап бере білді Бұқар жырау — қазақтың ұлы жырауы, 18 ғ. жоңғар басқыншыларына қарсы қазақтың азаттық соғысын бастаушысы әрі ұйымдастырушысы атақты Абылай ханның ақылшысы Өмірбаяны 50,61 Kb. 1 | оқу |
| 2-тоқсан бойынша жиынтық бағалау спецификациясы тоқсан бойынша жиынтық бағалауға шолу Ұзақтығы 40 минут Тоқсандық жиынтық бағалаудың нұсқасы 3 бөлімнен тұрады: бірінші бөлім түсіну және жауап беру, екінші бөлім анализ және интерпретация, үшіншісі бағалау және салыстыруды тексеруге арналған Анализ 21,52 Kb. 5 | оқу |