А. Канагатова 20
Развитие профессорско-преподавательского состава и сотрудников
жүктеу/скачать 11,34 Mb.
|
7.7. Развитие профессорско-преподавательского состава и сотрудниковРазвитие и обучение персонала университета, традиционно являлось и остается приоритетным направлением Управления человеческими ресурсами. Так в университете, удалось не только сохранить масштабы и темпы обучения ППС и сотрудников, но и сделать программы по развитию более специализированными и системными. При университете были созданы и работают такие институты самоуправления, как: Комиссия по Корпоративной Этике, Учебно-Методические Советы, Совет молодых ученых, Совет по оценке и развитию персонала, Совет по интернационализации. Все это является и подтверждением и обязательным условием дальнейшего развития Корпоративной культуры Университета. На укрепление Корпоративной культуры был направлен и проект по формированию и развитию HR бренда Университета, запущенный в 2012 г. С сентября 2014 года в Университете реализуется программа «Здоровый образ жизни». В период с 2013 по 2014 годы в Университете была разработана и внедрена программа по Адаптации новых сотрудников и ППС, в рамках реализации государственной программы Болашақ. В Университете заметно были улучшены и развиты социально-бытовые условия для ППС и сотрудников: возможность заниматься спортом в фитнес-клубе Университета, оборудование специальной комнаты для обедов и перекусов, предоставление широкого доступа в Интернет, организация прохождения комплексного медицинского осмотра, расширен автопарк, обеспечивающий развозку персонала от дома до работы, обновлен интерьер и фасад основного здания университета, внедрена электронная библиотека, запущен интерактивный музей, территория университета оборудована футбольным полем и двумя автопарковками для сотрудников и студентов. Достигнутый прогресс в развитии системы управления человеческими ресурсами Университета был отмечен и профессиональным сообществом страны – УО «Алматы Менеджмент Университет» (ранее МАБ), дважды становился победителем в конкурсе работодателей по версии АО «Самрұк-Қазына». Так в 2010 году МАБ получил Сертификат 2 степени в номинации «Лучшая компания работодатель в «двух столицах» по результатам Республиканского Конкурса «Сенім». В 2011 году МАБ был номинирован на 1 место в этой же номинации. В 2013 году МАБ стал номинантом «Премии HR – бренд Казахстан 2013» в номинации «Южная столица». Цель 1. Создать современную систему управления HR. Задача 1.1. Преобразовать Управления человеческими ресурсами в профессиональное и имеющее стратегическое значение подразделение по управлению HR-функциями. Задача 1.2. Реорганизовать и развить системы поиска (рекрутинг высококлассных специалистов), привлечения, отбора и аудита кадров. Задача 1.3. Внедрить программы «Профессионального развития» административно-управленческого персонала (PDP). Задача 1.4. Формировать и развивать кадровый резерв управленческих и научно педагогических работников. Реализовать программу содействия профессиональному росту: «карьерный лифт» – механизм управления профессиональным и должностным продвижением сотрудников, учитывающий повышение квалификации. Таблица 74. Индикаторы и показатели к задаче 1.4.
Задача 1.5. Повышать привлекательность AlmaU как работодателя и формировать сильный HR-бренд: «Эффективные педагоги, мотивированные студенты, успешный университет». Таблица 75. Индикаторы и показатели к задаче 1.5.
Цель 2. Создать систему управления по результатам деятельности работников AlmaU. Задача 2.1. Создать эффективную схему стимулирования, которая включает в себя три направления: преподавание, исследование и деятельность по развитию организации. Задача 2.2. Внедрить системы ключевых показателей эффективности работы (KPI) и внедрить «Эффективные контракты» для ППС и АУП. Задача 2.3. Повышать уровень языковой подготовки и внедрить требования к ППС и АУП в части знания трех языков. Цель 3. Стать университетом с высокой степенью обеспеченности человеческими ресурсами и концентрацией талантов. Задача 3.1. Создать AlmaU Center of Excellence (взаимообучение, самообучение, система коучингов внутри Университета). Таблица 76. Индикаторы и показатели к задаче 3.1.
Задача 3.2. Формировать комфортную среду для привлечения к сотрудничеству иностранных специалистов. Задача 3.3. Обмениваться профессиональным опытом на международном уровне. Цель 4. Совершенствовать корпоративную культуру AlmaU. Задача 4.1. Проводить систему мероприятий, направленных на создание благоприятного климата в трудовом коллективе с целью повышения мотивации работников. Таблица 77. Индикаторы и показатели к задаче 4.1.
Задача 4.2. Модернизировать университетский проект «Здоровый образ жизни». Таблица 78. Индикаторы и показатели к задаче 4.2.
7.8. Развитие инфраструктурного комплекса В Алматы Менеджмент Университет будет развит инфраструктурный комплекс и обеспечено материальное оснащение в соответствии с современными международными стандартами и новыми технологиями. На первом этапе реализации стратегии будет усовершенствоваться и модернизироваться инфраструктура основного здания, где будет создана высококачественная среда обучения. Осуществление проекта «Строительство Атриума» обеспечит увеличение площади учебных помещений и создаст условия для активного развития бизнес инкубатора, Центра развития предпринимательства, студенческих клубов. Для проживания казахстанских и зарубежных студентов планируется строительство комфортабельного общежития на территории кампуса Университета с круглосуточным доступом к высокоскоростному интернету, тренажерному залу и библиотеке. Строительство научно – исследовательского центра позволит создать условия для передовой научно-исследовательской инфраструктуры. Начало Строительство кампуса за городом, соответствующего современным требованиям и позволяющего обеспечить новое качество для системы высшего образования начнется на втором этапе реализации стратегии. Таблица 79. Инфраструктура Alma University в цифрах.
Цель 1. Открыть Атриум к сентябрю 2017 г. Таблица 80. Инфраструктура Alma University в цифрах.
Цель 2. Расширить площадь спортивного комплекса до 1904 кв. м. к 2016 г. Таблица 81. Задачи к цели 2.
Цель 3. Построить и ввести в эксплуатацию гостиницу-общежитие к сентябрю 2019г. Таблица 82. Задачи к цели 3.
Цель 4. Системно развивать инфраструктурный комплекс для обеспечения образовательной, научно исследовательской и инновационной деятельности. Таблица 83. Задачи к цели 4.
Цель 5. Осуществить строительство исследовательского центра в 2020г. (площадь – 2500 кв. м.). Таблица 84. Задачи к цели 5.
Цель 6. Осуществить проектирование загородного кампуса к 2021г. (площадь - 60 000 кв. м.). Таблица 85. Задачи к цели 6.
7.9. Вклад университета в развитие государства, гражданского общества, бизнеса и города Алматы Цель 1. Повысить вклад университета в разработку и реализацию государственной и общественной политики. Стать ключевым экспертным центром НПО. Задача 1.1. Реализовать ряд глобальных и республиканских инициатив в таких областях, как предпринимательство и управление, образование, экономика, проблемы охраны окружающей среды, информация и общество, общественное здравоохранение. Таблица 86. Индикаторы и показатели к задаче 1.1
Задача 1.2. Осуществлять прогнозно-аналитическое обеспечение государственной и общественной политики («Концепция развития гражданского общества», «Корпоративная социальная ответственность», «Модель предпринимательского университета», «Социальное предпринимательство», «Экологические проблемы в Казахстане» и т.д.). Таблица 87. Задачи к задаче 1.2..
Задача 1.3. Осуществлять консалтинг и обучение для центральных и местных органов исполнительной власти (ВШБ для Национального Банка, ШГОП для акиматов). Таблица 88. Индикаторы к задаче 1.3..
Цель 2. Создать модель (для тиражирования) социально-ответственного вуза в РК. Задача 2.1. Развивать модель, принципы социально-ответственного бизнеса в Казахстане. Таблица 89. Индикаторы и показатели к задаче 2.1.
Задача 2.2. Разработать и внедрить модель развития города Алматы как «Города социального предпринимательства». Таблица 90. Индикаторы и показатели к задаче 2.2.
Цель 3. Создать модель (для тиражирования) системы управления знаниями в ЕАЭС. Задача 3.1. Разработать модель системы управления знаниями. Таблица 91. Индикаторы и показатели к задаче 3.1.
Цель 4. Создать модель (для тиражирования) предпринимательского университета в ЕАЭС. Задача 4.1. Разработать модель предпринимательского университета. Таблица 92. Индикаторы и показатели к задаче 4.1.
Цель 5. Стать диалоговой площадкой для транслирования идей государственных органов - в общество, предложений бизнеса и общества - в государственный сектор. Задача 5.1. Качественно развивать диалоговую площадку Good Governance. Таблица 93. Индикаторы и показатели к задаче 5.1.
Задача 5.2. Выпускать международный научный журнал Таблица 93. Индикаторы и показатели к задаче 5.2.
Цель 6. Внести вклад в устойчивое развитие города Алматы. Задача 6.1. Разработать и внедрить модель развития города Алматы как инновационного кластера «Almaty Tech Garden». Таблица 94. Индикаторы и показатели к задаче 6.1.
Задача 6.2. Создать платформу для включения трех сторон (triple helix): государства, бизнеса и университетов в инновационное развитие города. Таблица 95. Индикаторы и показатели к задаче 6.2.
Задача 6.3. Осуществлять прогнозно-аналитическое обеспечение в таких областях как устойчивое развитие города, Алматы как финансовый центр Евразийского экономического сообщества, развитие инфраструктуры, экологическая обстановка, стратегическое инновационное развитие города, Олимпиада – универсиада, позиционирование Алматы как марафонского центра, мобильная Алматы (велосипедный город). Таблица 96. Индикаторы и показатели к задаче 6.3.
Цель 7. Получить подтверждение соответствия Алматы Менеджмент Университета шести принципам ответственного обучения менеджменту – PRME (ООН). Задача 7.1. Провести работу по разъяснению каждого из шести принципов PRME Топ-менеджерам, Деканам школ и Директорам управлений, отделов и центров. Таблица 97. Индикаторы и показатели к задаче 7.1.
Задача 7.2. Составить коллегиальный отчет PRME. Таблица 98. Индикаторы и показатели к задаче 7.2.
Цель 8. Новое поколение XXI века. Всестороннее развитие интеллектуально-творческого, социально-ответственного, гражданско-патриотического, духовно-нравственного потенциала студентов и магистрантов Университета. Задача 8.1. Проведение ряда социально-ответственных мероприятий, формирующих социальную ответственность и гуманное отношение к обществу Таблица 99. Индикаторы и показатели к задаче 8.1.
Задача 8.2. Интернационализация и создание благотворительного климата для студентов-иностранцев в Университете и в г.Алматы Таблица 100. Индикаторы и показатели к задаче 8.2.
Задача 8.3. Продвижение различных инициатив в городских, республиканских, международных мероприятиях: форумах, конгрессах, фестивалях, конкурсах. Таблица 101. Индикаторы и показатели к задаче 8.3.
Задача 8.4. Развитие конкурентоспособного молодого поколения, посредством внедрения в бизнес-сообщества, знакомство с успешными бизнесменами, предпринимателями, топ-менеджерами. Таблица 102. Индикаторы и показатели к задаче 8.4.
Задача 8.5. Организация комплексных мероприятий по развитию творческого потенциала, духовного-нравственного воспитания молодого поколения. Таблица 103. Индикаторы и показатели к задаче 8.5.
7.10. Региональное развитие и выход на новые рынки Представительства Алматы Менеджмент Университета в регионах РК являются неотъемлемой составляющей частью стратегического развития на 2015-2020 годы. В настоящее время функционирует 3 региональных представительства. Таблица 104. Представительства УО «Алматы Менеджмент Университет» в городах РК.
В представительствах осуществляется деятельность по следующим направлениям: обучение топ-менеджмента на программах DBA (Doctor of Business Administration); обучение руководителей малого и среднего бизнеса на программах МВА (Master of Business Administration); специализированные семинары и тренинги; дистанционное обучение слушателей; участие в тендерах крупных промышленных предприятий. На данный момент в представительствах активно ведется работа по реализации совместных образовательных программ с участием зарубежных бизнес тренеров и развивается обучение в корпоративном формате. В представительствах планируется увеличить количество слушателей по всем программам обучения, запустить программы на английском и казахском языках, также одним из приоритетных стратегических направлений развития представительств, является продвижение программ Бакалавриата. В планах на 2015-2020 годы открыть одно новое представительство: в ВКО, г. Усть-Каменогорск. Цель 1. Расширить представительства УО «Алматы Менеджмент Университет» в регионах. Одним из условий успешного развития Университета являются региональные представительства. Представительства позволяют получить доступ к маркетинговой информации, потребностях слушателей и компаний в образовательных и консалтинговых услугах в регионах. Также, наличие представительств повышает конкурентоспособность и имидж университета, способствует развитию регионов и обеспечивает предприятия человеческими ресурсами соответствующей квалификации. Восточный Казахстан является одним из промышленно развитых регионов, где занято 1207 предприятий по всем отраслевым направлениям экономики. Потребность в образовательных программах в направлении сервиса, экономики и управления равняется 2930 слушателям, в то время как выпуск учебных заведений на эти специальности равен 1470 слушателям в 2014 году. Основными конкурентами на региональном рынке программ МВА являются «Университет Международного Бизнеса», «Казахстанско-Американский свободный университет», а также компания «Neff Consulting» по совместной программе с университетом «Kingston». Актюбинская область обладает уникальной минерально-сырьевой базой. На её территории сосредоточены ресурсы углеводородного сырья Казахстана, запасы хрома, никеля, титана, фосфоритов и т.д. В области задействовано более 900 предприятий, которые являются потенциальными слушателями УО «Алматы Менеджмент Университет». В результате открытия представительства, возможно объединение всех представительств западного региона в г. Актобе. Российская Федерация имеет огромный потенциал для открытия региональных представительств в сфере образования, т.к. программы МВА пользуются спросом на территории страны. Однако в регионах РФ, предложенное качество и уровень образовательных услуг не соответствуют спросу слушателей данных программ. В городах Омск / Оренбург / Екатеринбург/ Астрахань потенциальными слушателями программ МВА и краткосрочных семинаров являются: казахстанские и российские предприниматели; представители казахскоязычного населения, а также представители казахской диаспоры, желающие вернуться на историческую родину с дипломом государственного образца. Очень важен в открытии представительства на территории РФ и тот факт, что в рамках Евразийского экономического союза, дипломы Казахстанского образца признаются в равной степени эквивалентны диплому РФ. Следовательно, увеличивается количество потенциальных слушателей на образовательные программы УО «Алматы Менеджмент Университет».
1.1 Увеличить количество региональных представительств на территории РК в 2016 году, открыв в 2016 году одно новое представительство в ВКО, г. Усть-Каменогорск. 1.2. Открыть одно представительство университета на территории РФ (г. Омск/ Оренбург/ Екатеринбург) в 2017 году.
Мероприятия по продвижению УО «Алматы Менеджмент Университет» в регионах РК: 1. Анализ рынка и составление маркетингового плана, с целью составления бизнес плана по ВКО ( г. Усть-Каменогорск) и в РФ; 2. Выстраивание деловых отношений с руководителями малого и среднего бизнеса, руководителями национальных компаний, с органами местной власти, с целью заключения действующих меморандумов, договоров и соглашений; 3. Проведение маркетинговых мероприятий с целью продвижения УО «Алматы Менеджмент Университета» (участие на выставках, конференциях, форумах, рекламные кампании, онлайн-продвижение и т.п.); 4. Сотрудничество со всеми ключевыми подразделениями университета: Высшей школой бизнеса, Центром дистанционного обучения, Высшей школой финансов и менеджмента, Школой экономики и сервиса, Школой государственной и общественной политики, Школой права и т.д.
УО «Алматы Менеджмент Университет» при определении стратегии региональных представительств учитывает основные задачи развития регионов, спрос слушателей на образовательные программы, а также имеет четкое понимание рынка и конкурентов. Основными направлениями развития регионов, где расположены представительства, являются агробизнес, нефтедобывающая и нефтеперерабатывающая отрасли, транспортная логистика, текстиль, производство машин, строительных материалов и др. Регионы обладают огромным потенциалом в сфере предпринимательства, консалтинга, научных исследований и бизнеса, также в регионах используются новейшие информационные технологии и инновации. Развитие представительств включает расширение портфеля образовательных программ, которые будут способствовать развитию региона, повышать квалификацию человеческих ресурсов в компаниях. Также развитие представительств подразумевает усиление интеграции в мировую систему бизнес образования и работу по привлечению лучших сертифицированных ППС. Одной из особенностей программ УО «Алматы Менеджмент Университет» является то, что в региональных Представительствах и в самом Университете единый состав преподавателей, соответственно, вышеперечисленные задачи будут достигаться совместно с Высшей Школой Бизнеса. Задача 2.1. Увеличить количество слушателей из городов, относящихся к региональным представительствам. Таблица 94. Индикаторы и показатели к задаче 2.1.
Таблица 107.
Задача 2.2. Расширить портфель образовательных, консалтинговых и исследовательских услуг. Таблица 108. Индикаторы и показатели к задаче 2.2.
Мероприятия: 1. Выстраивание деловых отношений с руководителями малого и среднего бизнеса, руководителями национальных компаний, с органами местной власти с целью заключения действующих меморандумов, договоров и соглашений; 2. Проведение маркетинговых мероприятий с целью продвижения УО «Алматы Менеджмент Университет» (участие на выставках, конференциях и форумах, проведение рекламных кампаний, онлайн продвижение и т.п.); 3. Сотрудничество со всеми ключевыми подразделениями: Высшей школой бизнеса, Центром дистанционного обучения, Высшей финансов и менеджмента, Школой экономики сервиса, Школой государственной и общественной политики, Школой права и т.д. 7.11. Развитие информатизации Информатизация – это широкомасштабное применение методов и средств сбора, хранения и распространения информации, обеспечивающей систематизацию имеющихся и формирование новых знаний, и их использование обществом для текущего управления и дальнейшего совершенствования, и развития. Алматы Менеджмент Университет к настоящему времени имеет несколько не взаимосвязанных автоматизированных систем управления, таких как: комплексное управления финансами и бюджетированием (КУФИБ) без управления бюджетированием (1С-Бухгалтерия, 1С-Деканат, 1С-Абитуриент, 1С-Управление персоналом), системы тестирования (Moodle) и онлайн-анкетирования обучающихся, система дистанционного обучения (Moodle), система организации учебного процесса Platonus, система электронного документооборота Documentolog, программа резервного копирования данных, мобильное приложение для процесса обучения MAB book, web-сайт. Для поддержания бесперебойной работы существующих систем установлено серверное оборудование на 57 терабайт дискового пространства, 682 компьютера, 105 проекторов, 120 единиц офисной техники, 5 интерактивных досок, 40 лекционных аудиторий, оснащенных звуковым оборудованием, 2 маршрутизатора и 25 IP телефонных аппаратов первой очереди IP-телефонии, беспроводная сеть доступа WiFi на скорости до 30 мбит/с, с объемом вещания 40 роутеров Cisco, скорость интернета 150 мбит/с и др. К 2020 году Алматы Менеджмент Университет должен иметь электронный университет, взаимодействующий с государством и бизнесом через комплексную коммуникационную информационную систему исследований, предоставляя возможность не только получать качественное дистанционное образование, но и возможность ученым и исследователям проводить исследования, получать результат и применение этого результата на практике. Для достижения поставленной перед Университетом цели необходимо обновление технической поддержки: объем дискового пространства серверного оборудования на 80 терабайт, 900 компьютеров, 180 проекторов, 200 единиц офисной техники, 25 интерактивных досок, 30 лекционных аудиторий, оснащенных звуковым оборудованием, 8 маршрутизаторов и 95 телефонных аппаратов IP-телефонии, беспроводная сеть доступа WiFi на скорости до 100 мбит/с, с объемом вещания 60 роутеров Cisco, скорость интернета 450 мбит/с и др.
Мероприятия: 1) Периодический анализ заявок от подразделений на приобретение компьютерного оборудования и периферийных устройств; 2) Формирование и корректировка бюджета УИТ в соответствии с проанализированными заявками.
Мероприятия: 1) Приобретение дополнительных модулей для WebEx сервера; 2) Развертывание собственного IP сервера
Мероприятия: 1) Анализ существующего и приобретаемого программного обеспечения; 2) Приобретение лицензий программного обеспечения; 3) Полный переход на платформу Linux; 4) Переход на Open Office.
Мероприятия: 1) Приобретение и внедрение оборудования для видео-конференц-систем; 2) Интеграция видео-конференц-системы с подсистемами корпоративной информационной системы; 3) Приобретение мероприятий с использованием видео-конференц-системы. Задача 1.5. Открыть профессиональную студию для записи видео лекций. Таблица 113. Индикаторы и показатели к задаче 1.5.
Мероприятия: 1) Приобретение профессионального оборудования; 2) Оборудований специализированных аудиторий.
Мероприятия: 1) Приобретение и монтаж IP камер и программного обеспечения. Задача 1.7. Создать Центр тестирования. Таблица 115. Индикаторы и показатели к задаче 1.7.
Мероприятия: 1) Внесение центра в организационную структуру; 2) Организация работы Центра.
Мероприятия: 1) Приобретение дополнительного серверного пространства; 2) Приобретение системы хранения данных
Мероприятия: 1) Монтаж структуры кабельной сети; 2) Переход на 10 Гб оптоволоконную локальную сеть.
Мероприятия: 1) Анализ существующих и приобретаемых виртуальных серверов; 2) Развертывание виртуальных серверов.
Мероприятия: 1) Модернизация аппаратных файрволов; 2) Применение превентивных мер для предотвращения угроз.
Мероприятия: 1) Монтаж сетевой инфраструктуры согласно стандартам; 2) Разработка организационных мер по обеспечению информационной безопасности.
Мероприятия: 1) Мониторинг и внедрение новых технологий в области защиты данных. Цель 3. Развивать корпоративную информационную систему Университета. Задача 3.1. Развить единое информационное пространство Университета. Таблица 10322. Индикаторы и показатели к задаче 3.1
Мероприятия: 1) Интеграция всех подсистем корпоративной информационной системы в единое информационное пространство по принципу Single on sign; 2) Внедрение поисковых сервисов по всем базам данных.
Мероприятия: Анализ подразделений в потребности для разработки функциональных возможностей подсистем; Приобретение ПО и интеграция его с корпоративным порталом и IP-телефонией; Проведение организационных мер для наполнения контента; 4) Приобретение подходящей СКД системы; 5) Монтаж оборудования и установка программного обеспечения. Цель 4. Развить информационно-образовательные технологии дистанционного обучения. Задача 4.1. Развить образовательные программы дистанционного обучения. Таблица 10524. Индикаторы и показатели к задаче 4.1
Мероприятия: 1) Организация процесса обучения по новым программам ВВО, ТиПО для 3-х отделений (казахское, русское, английское); 2) Организация процесса обучения по программам МВА; 3) Организация процесса обучения для студентов программы академической мобильности; 4) Организация смешанного процесса обучения по программам магистратуры и очного обучения; 5) Организация процесса обучения для людей с ограниченными возможностями; 6) Организация процесса дистанционного обучения по программам бакалавриата и магистратуры в регионах РК и за рубежом.
Мероприятия: 1) Организация школы подготовки тьюторов дистанционного обучения. Задача 4.3. Разработать краткосрочные курсы повышения квалификации. Таблица 10626. Индикаторы и показатели к задаче 4.3.
Мероприятия: Организация курсов повышения квалификации по бизнес-направлениям Школ. Задача 4.4. Открыть Школы дистанционного обучения. Таблица 10727. Индикаторы и показатели к задаче 4.4.
Мероприятия: Организация Школы дистанционного обучения. Цель 5. Развить ИКТ-компетенции сотрудников и ППС. Задача 5.1. Провести анализ ИКТ компетенций в разрезе должностей. Таблица 10828. Индикаторы и показатели к задаче 5.1.
Мероприятия: 1) Анкетирование Сотрудников и ППС; 2) Провести анализ анкет; 3) Разбиение сотрудников и ППС по группам тестирование, т.е. в соответствии с должностью. Задача 5.2. Организовать (организация, проведение и выдача результатов) тестирование на определение уровня владения ИКТ компетенциями. Таблица 10929. Индикаторы и показатели к задаче 5.2.
Мероприятия: 1) Организовывать тестирование всех сотрудников и ППС ежегодно и при приеме на работу обязательно; 2) Ежегодное обновление тестовой базы, при необходимости в любое время.
Мероприятия: 1) Организовать курсы повышения ИКТ компетенций сотрудников и ППС по уровням; 2) Организовать итоговое тестирование на результативность курсов; 3) Написание рекомендаций. Каталог: images -> uploads images -> БАҒдарламасы қазақ филологиясы кафедрасы Орал-2014 images -> БАҒдарламасы қазақ филологиясы кафедрасы Орал-2014 images -> АҚПараттық хат қҰрметті әріптестер! images -> Абай Құнанбайұлы (1845—1904) images -> Автобиография кандидата в депутаты районного маслихата по избирательному округу №5 images -> «Қазақстан тарихы» пәнінен «6М020300-тарих» мамандығына арналған жазбаша емтихан сұрақтары 1 блок images -> Мазмұны Қазақстандағы жоғары білім, Ғылым және МӘдениет images -> Үлгілік оқу жоспары images -> Сембі Жансая Хасанқызы Қазақ тілі мен әдебиеті uploads -> Бұрғылау қондырғысын жайғастыру бойынша тәуелсіз супервайзердің қызметтері шарт № жүктеу/скачать 11,34 Mb. Достарыңызбен бөлісу:
| |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||