Управление знаниями это – систематические процессы, обеспечивающие успех организации, посредством создания, сохранения, распределения и применения знаний. Управление знаниями подразумевает доставку нужных знаний нужным людям в нужное время.
Знание это – проверенный практикой результат познания действительности, её верное отражение в сознании человека.
Знания подразделяются на явные и неявные (И. Нонака):
явные знания (explicit knowledge) – это знание, содержание которого выражено четко, детали могут быть записаны и сохранены в чертежах, технических условиях, инструкциях, методиках, «ноу-хау»
неявные знания (tacit knowledge) – знание находится в уме работника, включает его индивидуальные подходы к выполнению тех или иных профессиональных обязанностей
Интеллектуальный капитал это - сумма знаний всех работников компании и/или инструменты организации увеличивающие совокупность знаний, т.е. всё то, что обеспечивает экономическую конкурентоспособность.
Экономика знаний это - современная экономика, основанная на интенсивном и эффективном использовании знаний (Л.М. Гохберг)
Механизмы управления знаниями:
Техноцентрические - информационные технологии, которые предназначены для поиска, хранения, классификации, передачи данных и информации, а в современных условиях, в первую очередь, те, которые обеспечивают совместную работу, обмен знаниями и лучшими практиками.
Организационные - адаптация организационной структуры и бизнес-процессов. Какими должны быть структура организации и существующие в ней процессы, чтобы наилучшим образом содействовать эффективному управлению знаниями.
Экологические («знания как экосистема») – сотрудники и культура. Формирование сложной адаптивной системы организационных знаний/интеллектуального капитала, благодаря взаимодействию сотрудников, их знаниям, идентичности, ценностям и установкам, а также особенностям среды и культуры, в которой все они находятся.
Цель 1. Развить корпоративный портал управления знаниями.
Задача 1.1. Модернизировать корпоративный портал
Таблица 131. Индикаторы и показатели к задаче 1.1.
Индикаторы
|
2015-2016
|
2016-2017
|
2017-2018
|
2018-2019
|
2019-2020
|
Степень выполнения плана мероприятий по модернизации корпоративного портала
|
25%
|
100%
|
-
|
-
|
-
|
Мероприятия:
1) смена дизайна и технологии;
2) расширение функционала;
3) наполнение контента;
4) поддержка состояния текущих информационных систем;
5) анализ запросов подразделений в потребности разработки аналитических сервисов;
6) разработка необходимых модулей и приложений.
Задача 1.2. Разработать и внедрить аналитические сервисы (модули или приложения) по мониторингу и прогнозированию производственной деятельности.
Таблица 132. Индикаторы и показатели к задаче 1.2.
Индикаторы
|
2015-2016
|
2016-2017
|
2017-2018
|
2018-2019
|
2019-2020
|
Процент исполнения плана мероприятий поддержки состояния текущих информационных систем
|
100
|
100
|
100
|
100
|
100
|
Количество проанкетированных подразделений в потребности разработки аналитических сервисов
|
5
|
65
|
-
|
-
|
-
|
Количество разработанных модулей и приложений по мониторингу и прогнозированию производственной деятельности
|
2
|
3
|
5
|
7
|
9
|
Мероприятия:
поддержка состояния текущих информационных систем;
анализ запросов подразделений в потребности разработки аналитических сервисов;
разработка необходимых модулей и приложений.
Задача 1.3. Совершенствовать информационно-поисковую систему.
Таблица 133. Индикаторы и показатели к задаче 1.3.
Индикаторы
|
2015-2016
|
2016-2017
|
2017-2018
|
2018-2019
|
2019-2020
|
Количество баз данных, охваченных поисковой системой
|
1
|
3
|
5
|
6
|
7
|
Мероприятия:
1) поиск и внедрение информационно-поисковой системы.
Задача 1.4. Разработать мобильные приложения.
Таблица 134. Индикаторы и показатели к задаче 6.4.
Индикаторы
|
2015-2016
|
2016-2017
|
2017-2018
|
2018-2019
|
2019-2020
|
Количество разработанных мобильных приложений
|
1
|
2
|
3
|
4
|
5
|
Мероприятия:
1) анализ потребностей;
2) разработка мобильных приложений;
3) внедрение и обучение;
4) обновления (выпуск новых версий).
Цель 2. Организовать аудит знаний.
Задача 2.1. Разработать макеты анкетирования, тестирования и интервьюирования ППС и сотрудников Университета.
Таблица 135. Индикаторы и показатели к задаче 2.1.
Индикаторы
|
2015-2016
|
2016-2017
|
2017-2018
|
2018-2019
|
2019-2020
|
Количество макетов для анкетирования, тестирования и интервьюирования ППС и сотрудников Университета
|
2
|
3
|
4
|
4
|
4
|
Задача 2.2. Провести аудит знаний.
Таблица 136.. Индикаторы и показатели к задаче 2.2.
Индикаторы
|
2015-2016
|
2016-2017
|
2017-2018
|
2018-2019
|
2019-2020
|
Количество аудированных людей
|
50
|
150
|
200
|
250
|
350
|
Задача 2.3. Провести анализ полученных результатов аудита знаний и их систематизацию.
Таблица 137. Индикаторы и показатели к задаче 2.3.
Индикаторы
|
2015-2016
|
2016-2017
|
2017-2018
|
2018-2019
|
2019-2020
|
Количество отчетов
|
1
|
2
|
2
|
2
|
2
|
Цель 3. Сформировать базы знаний.
Задача 3.1. Обеспечить сбор, обработку и хранение формализованных знаний.
Таблица 138. Индикаторы и показатели к задаче 3.1.
Индикаторы
|
2015-2016
|
2016-2017
|
2017-2018
|
2018-2019
|
2019-2020
|
Количество документов
|
4500
|
6000
|
9000
|
15000
|
20000
|
Задача 3.2. Структурировать информационные массивы по кластерам знаний.
Таблица 139. Индикаторы и показатели к задаче 3.2.
Индикаторы
|
2015-2016
|
2016-2017
|
2017-2018
|
2018-2019
|
2019-2020
|
Общий объем информационных массивов по кластерам знаний (ГБ)
|
250
|
300
|
400
|
500
|
800
|
Задача 3.3. Обеспечить программно-техническую поддержку репозитория.
Таблица 140. Индикаторы и показатели к задаче 3.3.
Индикаторы
|
2015-2016
|
2016-2017
|
2017-2018
|
2018-2019
|
2019-2020
|
Количество трудов в репозитории
|
650
|
1350
|
2100
|
3000
|
4000
|
Цель 4. Создать новые знания в форме иновационно-интеллектуальных продуктов Университета.
Задача 4.1. Формализовать неявные знания в явные знания.
Таблица 141. Индикаторы и показатели к задаче 4.1.
Индикаторы
|
2015-2016
|
2016-2017
|
2017-2018
|
2018-2019
|
2019-2020
|
Количество организованных мероприятий
|
1
|
2
|
4
|
4
|
4
|
Мероприятия:
1) Применение коммуникативных и текстологических методов.
Задача 4.2. Извлечь и генерировать формализованные знания (для ППС и лабораторий).
Таблица 142. Индикаторы и показатели к задаче 4.2.
Индикаторы
|
2015-2016
|
2016-2017
|
2017-2018
|
2018-2019
|
2019-2020
|
Количество грантов на исследование
|
2
|
3
|
4
|
5
|
6
|
Количество сертификатов, лицензий, патентов
|
1
|
2
|
3
|
4
|
5
|
Мероприятия:
1) подача заявок на конкурс по грантовому финансированию научных исследований;
2) получение финансирования на стартап;
3) документационное обеспечение разработанных продуктов, сертификация, аккредитация и т.п.
Задача 4.3. Разработать новый электронный образовательный контент.
Таблица 143. Индикаторы и показатели к задаче 4.3.
Индикаторы
|
2015-2016
|
2016-2017
|
2017-2018
|
2018-2019
|
2019-2020
|
Количество обученных
|
0
|
20
|
40
|
60
|
80
|
Количество созданных электронных учебников
|
0
|
0
|
20
|
40
|
60
|
Количество записанных видео мастер-классов
|
0
|
2
|
3
|
4
|
5
|
Мероприятия:
1) обучение разработке электронных учебников - 5 человек;
2) покупка лицензий ПО по созданию ЭУ;
3) организация обучению ППС созданию ЭУ или включить в программу курса повышения ИКТ компетенций;
4) консультирование ППС в создании ЭУ;
5) Запись мастер-классов по направлениям Школ;
6) Организация записи мастер-классов с зарубежными тренерами и преподавателями.
8. Риски.
Таблица 11144. Риски.
Виды рисков
|
Влияние
|
Вероятность
|
Меры снижения риска
|
1. РЕГУЛЯТОРНЫЙ РИСК
Риск санкций со стороны регуляторных органов, что может привести к приостановке/остановке деятельности (МОН, налоговая, пр.).
|
Высокое
|
Средняя
|
- Построение автоматизированной системы мониторинга процессов соблюдения регуляторных требований.
|
2. РИСК ДЕНЕЖНО-КРЕДИТНОЙ ПОЛИТИКИ ГОСУДАРСТВА
Риск падения спроса как следствие ухудшения социально-экономической ситуации (девальвация, снижение цен на сырьевые товары).
|
Высокое
|
Высокая
|
- Создание резервного фонда,
сценарное планирование для покрытия постоянных расходов при существенном падении спроса;
- Наращивание более диверсифицированного портфеля клиентов со сниженной средней стоимостью услуг.
|
3. ГЕОПОЛИТИЧЕСКИЙ РИСК
Эскалация конфликта России с Европой, ужесточение санкций.
|
Среднее
|
Средняя
|
- Создание резервного фонда,
сценарное планирование для покрытия постоянных расходов при существенном падении спроса;
- Диверсификация по странам, регионам, отраслям;
- Наращивание портфеля инновационных продуктов, находящихся на начальном этапе жизненного цикла.
|
4. КОММЕРЧЕСКИЙ РИСК
Усиление конкуренции в связи присутствием сильных вузов России на рынке Казахстана.
|
Высокое
|
Средняя
|
- Занять ТОП позиции среди казахстанских и иностранных бизнес-вузов;
- Придерживаться стратегии развития.
|
5. РИСК ФИНАНСИРОВАНИЯ
Риск недофинансирования капитальных проектов (Атриум, технические лаборатории) из-за закрытия/сужения международных, страновых и региональных рынков капитала).
|
Высокое
|
Высокая
|
- Диверсификация источников финансирования.
|
9. Финансовые показатели
Таблица 11245. Прогнозный план доходов Alma University, тыс. USD.
Наименование статей доходов
|
2012-2013
|
2013-2014
|
2014-2015
|
2015-2016
|
2016-2017
|
2017-2018
|
2018-2019
|
2019-2020
|
1. Доходы от образовательной деятельности
|
тыс. USD
|
8838
|
11327
|
15639
|
21757
|
26828
|
34183
|
41935
|
50000
|
доля, %
|
98
|
91
|
89,7
|
87,2
|
84,5
|
87,5
|
85,8
|
83,3
|
2. Поступления от исследовательской деятельности
|
тыс. USD
|
24
|
47
|
103
|
216
|
496
|
1092
|
2185
|
4000
|
доля, %
|
0,3
|
0,4
|
0,6
|
0,9
|
1,6
|
2,8
|
4,5
|
6,7
|
3. Поступления от фандрайзинга
|
тыс. USD
|
51
|
137
|
1563
|
2843
|
4240
|
3593
|
4182
|
4907
|
доля, %
|
0,6
|
1,1
|
9
|
11,4
|
13,4
|
9,2
|
8,6
|
8,2
|
4. Доходы от предпринимательской
деятельности
|
тыс. USD
|
0
|
0
|
0
|
0
|
0
|
0
|
0
|
100
|
доля, %
|
0
|
0
|
0
|
0
|
0
|
0
|
0
|
0,2%
|
5. Доходы от аренды
|
тыс. USD
|
0
|
0
|
0
|
0
|
7
|
16
|
375
|
764
|
доля, %
|
0
|
0
|
0
|
0
|
0,02%
|
0,04%
|
0,8%
|
1,3%
|
6. Прочие поступления
|
тыс. USD
|
108
|
932
|
129
|
148
|
171
|
196
|
226
|
260
|
доля, %
|
1,2
|
7,5
|
0,7
|
0,6
|
0,5
|
0,5
|
0,5
|
0,4
|
Итого
|
тыс. USD
|
9021
|
12443
|
17434
|
24964
|
31742
|
39080
|
48903
|
60031
|
доля, %
|
100
|
100
|
100
|
100
|
100
|
100
|
100
|
100
|
Рисунок 6. Прогнозный план и динамика роста доходов Alma University, тыс. USD.
Таблица 146. Доходы от образовательной деятельности, тыс. USD
Наименование программ
|
2012-
2013
|
2013-
2014
|
2014-
2015
|
2015-
2016
|
2016-
2017
|
2017-2018
|
2018-2019
|
2019-
2020
|
1. Департамент Бакалаврских программ
|
4915
|
6138
|
7332
|
0
|
0
|
0
|
0
|
0
|
2. Департамент Магистерских программ
|
434
|
687
|
651
|
0
|
0
|
0
|
0
|
0
|
3. ЦДО
|
188
|
229
|
373
|
605
|
915
|
1212
|
1599
|
2143
|
4. МВА г. Алматы
|
1676
|
2262
|
0
|
0
|
0
|
0
|
0
|
0
|
5. Представительство в г. Астане (МВА)
|
719
|
791
|
858
|
1055
|
1217
|
1442
|
1537
|
1622
|
6. Представительство в г. Атырау (МВА)
|
227
|
258
|
329
|
493
|
676
|
716
|
753
|
811
|
7. Представительство в г. Шымкент (МВА)
|
0
|
62
|
230
|
460
|
608
|
676
|
744
|
811
|
8. DBA
|
158
|
169
|
0
|
0
|
0
|
0
|
0
|
0
|
9. ЦКРМ
|
496
|
341
|
0
|
0
|
0
|
0
|
0
|
0
|
I-этап 2014-2015 гг.
|
Высшая Школа Бизнеса
|
MBA г. Алматы
|
0
|
0
|
4240
|
4876
|
5753
|
7043
|
8079
|
9284
|
DBА
|
0
|
0
|
320
|
384
|
530
|
833
|
955
|
1105
|
ЦКРМ
|
0
|
0
|
358
|
410
|
575
|
912
|
1218
|
1873
|
10. Высшая Школа Бизнеса ВСЕГО
|
0
|
0
|
4918
|
5670
|
6858
|
8788
|
10252
|
12262
|
11. Школа государственной и общественной политики
|
25
|
390
|
683
|
948
|
1214
|
1602
|
2050
|
2605
|
12. Школа Права
|
0
|
0
|
265
|
548
|
774
|
906
|
1046
|
1320
|
II-этап 2015-2016 гг.
|
13. Школа информационных систем и инжиниринга
|
0
|
0
|
0
|
263
|
682
|
1029
|
1494
|
1941
|
14. Факультет базовой подготовки
|
0
|
0
|
0
|
4030
|
4957
|
6494
|
7988
|
9150
|
15. Представительство в г. Усть-Каменогорск (МВА)
|
0
|
0
|
0
|
203
|
243
|
297
|
365
|
406
|
III-этап 2016-2020 гг.
|
16. Школа финансов
|
0
|
0
|
0
|
0
|
2833
|
3399
|
4113
|
5060
|
Итого
|
8838
|
11327
|
15639
|
14275
|
20977
|
26561
|
31941
|
38131
|
Таблица 147. Прочие поступления, тыс. USD
Наименование статей доходов
|
2012-2013
|
2013-2014
|
2014-2015
|
2015-2016
|
2016-2017
|
2017-2018
|
2018-2019
|
2019-2020
|
1. Поступления от исследовательской деятельности
|
24
|
47
|
103
|
216
|
496
|
1092
|
2185
|
4000
|
2. Поступления от Фандрайзинга
|
51
|
137
|
1563
|
2844
|
4240
|
3594
|
4183
|
4907
|
2.1. Фандрайзинг (Гостиница-общежитие)
|
0
|
0
|
1374
|
1374
|
1374
|
1374
|
0
|
0
|
2.2. Фандрайзинг (Атриум)
|
0
|
0
|
0
|
1000
|
2000
|
1000
|
0
|
0
|
2.3. Фандрайзинг (Исследовательский центр)
|
0
|
0
|
0
|
0
|
0
|
0
|
2000
|
1000
|
2.4. Фандрайзинг (Школа информационных систем и инжиниринга)
|
0
|
0
|
95
|
95
|
241
|
95
|
95
|
95
|
2.5. Фандрайзинг (Школы)
|
0
|
0
|
0
|
150
|
195
|
254
|
330
|
428
|
2.6. Фандрайзинг (Международные программы)
|
0
|
58
|
66
|
100
|
149
|
224
|
336
|
504
|
2.7. Фандрайзинг (подарки)
|
51
|
79
|
28
|
55
|
110
|
220
|
440
|
880
|
2.8. Эндаумент
|
0
|
0
|
0
|
70
|
171
|
427
|
982
|
2000
|
3. Доходы от предпринимательской
деятельности
|
0
|
0
|
0
|
0
|
0
|
0
|
0
|
100
|
4. Доходы от аренды
|
0
|
0
|
0
|
0
|
7
|
16
|
375
|
764
|
4.1. Доход от аренды Общежития
|
0
|
0
|
0
|
0
|
0
|
0
|
353
|
735
|
4.2. Доходы от аренды Атриума
|
0
|
0
|
0
|
0
|
7
|
16
|
22
|
29
|
5. Прочие поступления
|
108
|
933
|
129
|
148
|
171
|
196
|
226
|
260
|
Итого
|
183
|
1117
|
1795
|
3208
|
4914
|
4898
|
6969
|
10031
|
Рисунок 713. Прогнозный план доходов Alma University в разрезе видов доходов, тыс. USD
Достарыңызбен бөлісу: |