Педагогикалық іс-әрекеттің құрылымын айқындаған ғалым+ Н.В Кузьмина
Педагогикалық іс-әрекеттің құрылымы:диагностикалық, ұйымдастырушылық, ақпараттық, зерттеуші
Педагогикалық іс-әрекеттің маңызды компоненті:мотивация
Педагогикалық іс-әрекеттің субьектісі:Мұғалім
Педагогикалық эксперимент кезеңдері:B)Анықтаушы кезеңіЕ) Қалыптастырушщы кезеңіF) Қорытынды кезеңі. Теориялық кезен.Мазмұндық кезен. Талдау кезені
Педагогикалық эксперимент түрлері:айқындаушы; қалыптастырушы; салыстырмалы;
Педагогикалық эксперимент дегеніміз:танымның эмпирикалық дейгейіндегі зерттеудің негізгі әдісі; ғылыми теория немесе болжамды растау немесе жоққа шығару үшін керекті іс-әрекет;зерттеудің теориялық және эмпирикалық деңгейлері арасындағы байланыстырушы буын;
Педагогикалық эксперимент кезендері:Теориялық кезен.*Әдістемелік кезен. *Талдау кезені.*Нәтиже алу кезеңі, Практикалық кезең
Педагогикалық эксперимент кезеңдері:B) Теориялық кезең.E) Әдістемелік кезең.F) Талдау кезеңі.
Педагогикалық эксперимент кезеңдері:қалыптастырушы кезең;қорытынды кезең;анықтаушы кезең
Педагогикалық эксперимент кезеңдері:қалыптастырушы кезең+қорытынды кезең+анықтаушы кезең
Педагогикалық эксперимент кезеңдері:теориялық кезең+талдау кезеңі+әдістемелік кезең
Педагогикалық эксперимент міндеттері: Жобаланған педагогикалық құбылыстар мен байланыстар мәнін зерттеу.Педагогикалық құбылысқа зерттеушінің белсенді ықпал жасауы. Педагогикалық ықпал мен ықпалдастықтың нәтижесін өлшестіру.
Педагогикалық эксперимент міндеттері:A) Жобаланған педагогикалық құбылыстар мен байланыстар мәнін зерттеу.C) Педагогикалық құбылысқа зерттеушінің белсенді ықпал жасауы.G) Педагогикалық ықпал мен ықпалдастықтың нәтижесін өлшестіру.
